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“TÚPAC AMARU”
TUMBES - 2018
SOFTWARE EDUCATIVO: GEOGEBRA
RECURSOS: https://www.geogebra.org/materials
I. E. “TÚPAC AMARU”
TUMBES - 2018
Esta vista aparece por defecto junto a la vista algebraica cuando activamos el
GeoGebra. Empleando las herramientas de construcción disponibles en la Barra
de Herramientas, pueden realizarse construcciones geométricas en la Vista
Gráfica.
Todo objeto creado en la Vista Gráfica, tiene también su correspondiente
representación en la Vista Algebraica.
3.3 VISTA 3D
Permiten crear gráficos tridimensionales para la enseñanza de conceptos de
Cálculo en dos variables.
PASOS DE CONSTRUCCIÓN
I. E. “TÚPAC AMARU”
TUMBES - 2018
Al escribir en la barra de entrada, debemos tener en cuenta los comandos que nos
facilitan la escritura.
1. Abrir una hoja en blanco (Archivo -Nuevo). Al finalizar, guardar el archivo (*.ggb)
Observación: También puede utilizar las teclas CTRL + E para preferencias del eje de
coordenadas y cuadrícula.
5. Dibujar una circunferencia con punto centro “A” y punto radio “B”.
6. Dibujar otra circunferencia con punto centro “B” y punto radio “A”
I. E. “TÚPAC AMARU”
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11. También podemos ocultar las etiquetas. Hacemos anti clic sobre la etiqueta y
seleccionamos etiqueta visible.
I. E. “TÚPAC AMARU”
TUMBES - 2018
12. Para verificar que se ha graficado un triángulo equilátero,
realizamos las medidas con la herramienta distancia o longitud.
B. TRASLACIÓN Y ROTACIÓN
Segundo grado de secundaria
1.5 Ahora, unimos los puntos A con A’ a través de un segmento. Luego hacemos
clic derecho sobre dicho segmento y seleccionamos propiedades.
Podemos cambiarle color o modificar el estilo y grosor del mismo.
1.6 Los mismos se hace con los puntos B y B’, así mismo con C y C’
I. E. “TÚPAC AMARU”
TUMBES - 2018
2. ROTACIÓN
Segundo de secundaria (pag. 84)
2.11 Calculamos la distancia del vértice A hasta el punto E. Para ello utilizamos
la herramienta Distancia o Longitud.
2.14 Así podemos hacer la comparación de medidas desde los vértices del
polígono ABCD y del polígono A’B’C’D’ hasta el punto E.
3.11 Cambiamos cada uno de los valores por sus nombres como se indica:
3.12 Mover el Deslizador desde 0°. Observamos que se produce la rotación cada
45°.
3.13 Ahora, hacemos clic derecho sobre el objeto y hacemos clic en rastro.
Finalmente movemos el deslizador para ver lo que ocurre.
I. E. “TÚPAC AMARU”
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1. Ingresa a Geogebra y verifica que estén activos los Ejes y la Cuadrícula como
en el caso de la primera actividad.
3. Marcamos los puntos A(0; 0), B(5; 0) y C(5, 2). Finalizamos en A(0, 0)
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4. Para representar las coordenadas de los puntos en forma visible,
hacemos clic derecho sobre cada uno de ellos y seleccionamos
propiedades.
5. Activamos Etiqueta visible y también Nombre y valor. Para cada uno de los
puntos.
6. Si deseamos ocultar las etiquetas de los lados, hacemos clic derecho sobre cada
etiqueta o lado y luego clic sobre Etiqueta visible.
7. A continuación, seleccionamos la herramienta circunferencia (centro, punto)
D. SISTEMA DE ECUACIONES
Sistemas equivalentes. Tercero de secundaria
1. Archivo – Nuevo.
I. E. “TÚPAC AMARU”
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2. Mostrar cuadrícula.
3. Digitar en la barra de entrada el sistema de ecuaciones N° 1.
4x + 3y = 11 luego presionar la tecla Intro. Seguidamente:
4x – 3y = 5 y presionar tecla Intro.
7. Hacer lo mismo con los demás sistemas. Se puede cambiar color en propiedades.
6. Luego en el lado paralelo del polígono, hacemos lo mismo. Y de los dos centros
obtenidos, graficamos el punto centro del dodecágono
I. E. “TÚPAC AMARU”
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9. Hacemos clic sobre cada polígono y el centro del dodecágono. Digitamos 60° y
hacemos clic en OK.
1. Archivo. Nuevo
4. Construye un triángulo con la herramienta polígono que una los tres lugares
seleccionados con puntos rojos.
5. Luego, oculta la imagen haciendo clic derecho sobre ella y seleccionando objeto
visible.
I. E. “TÚPAC AMARU”
TUMBES - 2018
6. Trazamos las tres mediatrices en el triángulo. Seleccionamos la
herramienta Mediatriz y hacemos clic en cada lado del triángulo.
G. FORMACIÓN INTEGRAL
Cuarto grado de secundaria (pag 226)
4. Hacemos lo mismo con cada punto que aparece con el punto central.
7. Trazamos una recta paralela a 𝐵′′𝐵′̅̅̅̅̅̅ que pase por el punto P. Para ello
Seleccionamos la herramienta Paralela y hacemos clic sobre un punto del
segmento ̅̅̅̅̅̅
𝐵′′𝐵′ a fin de que se active una recta paralela. Damos cierta distancia
̅̅̅̅̅̅.
y arrastramos la recta hasta un punto de 𝐵′′𝐴
10. Dibujamos otro hexágono, tomando los puntos medios de dos lados consecutivos.
11. Se repite el proceso del hexágono por 5 veces más, siguiendo el patrón.
12. Luego, hacemos una circunferencia con centro el punto A.
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13. Seleccionamos la herramienta segmento para formar la figura
deseada, ya que solo una parte de ellos se utiliza.
1. Archivo - Nuevo.
2. Crear los puntos A, B y C con la herramienta punto.
3. Seleccionar la herramienta Texto
Intersección
I. E. “TÚPAC AMARU”
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11. Trazar el arco de circunferencia de C hasta B, con D como centro.
Debes utilizar la herramienta Arco de circunferencia.
12. Y para obtener dicho arco, hacemos clic en el punto D (centro), luego clic en C
y después en B. Obteniendo así el arco capaz de 70°.
I. MODELO DE LIMPIAPARABRISAS
Quinto grado de secundaria (pag. 112)
6. Aparece el punto B’, ahora movemos el deslizador para ver qué sucede con B
7. Ahora, creamos el segmento AB’.
POLIEDROS
1. En vista gráfica dibujar polígonos regulares.
2. Doble clic sobre el polígono y elegir propiedades.
3. Clic en el menú VISTA y seleccionar Vista Gráfica 3D
4. Clic en la herramienta Pirámide o Cono desde su base.
5. Clic en la herramienta Prisma o Cilindro desde su base.
6. Luego hacer clic sobre la base y jalar hacia arriba con el mouse presionado.
7. Para hacer el desarrollo del prisma o pirámide
8. Hacemos clic en la herramienta del prisma y seleccionamos Desarrollo
9. Luego hacer clic sobre cada poliedro. Aparece un deslizador al que se puede
manipular.
BICICLETA Y PENDIENTES
1. Clic en Opciones, etiquetado, clic en Ningún Objeto Nuevo.
2. Graficar dos deslizadores de nombre a y b.
3. Para ambos, Click en entero, en mínimo 1 máximo 8 e incremento 1.
4. En el cuadro de entrada escribir: f(x) = ax/(x²+b), donde “a” y “b” son el nombre de
los deslizadores. Con las teclas ALT + 2 se obtiene la potencia.
5. Dibujar Punto en Objeto.
6. Colocar una recta tangente que pase por el punto A