TEMA: Aportes de los estudios acerca de neurodesarrollo en los procesos de aprendizaje

Intervención origen: Adjunto(s):

Autor: MARIA ALEXANDRA CHAVEZ ZAMORA- Fecha: #23

Hola a todos

Como sabemos, los procesos del desarrollo neurológico intervienen desde las primeras semanas del
proceso de formación embrionario. Varias estructuras del sistema nervioso central dependerán directamente
del desarrollo armónico de protoestructuras como el tubo neural. Los avances en los campos de la medicina,
la genética, la biotecnología, entre otros no solo permiten la detección temprana de posibles trastornos y
patologías múltiples que se desarrollarán y percibirán más claramente en las etapas posteriores de la vida
del individuo. Un acercamiento a la ciencia, desde esta perspectiva, facilita mejores niveles de comprensión
teórica acerca de las diferentes patologías que pueden presentarse.

En determinados casos, la presencia de ciertos trastornos no necesariamente depende de problemas

durante el desarrollo embrionario. Afecciones y trastornos motores como los TICS y las estereotipias,
consideradas dentro del espectro de los trastornos obsesivo-compulsivos, han sido también enmarcados en
los procesos correspondientes a los trastornos del neurodesarrollo. La comprensión del conjunto de formas
en que se manifiestan estos trastornos genera la posibilidad de palear, e incluso des-estructurar los mismos.
Dentro de los procesos de aprendizaje, la comprensión sistemática de estos trastornos puede presentarse
como una oportunidad para el desarrollo de competencias específicas que determinen el reemplazo del
trastorno en sí, por una habilidad sustitutiva.

Considerando que existen un conjunto de factores extrínsecos que intervienen en los procesos de
desarrollo, es necesario determinar que la importancia, tanto teórica como técnica y pragmática de dichos
conocimientos, garantiza un nivel más integral y armónico del desarrollo. Como miembros y, a la vez,
espectadores del proceso de desarrollo debemos considerar que deben existir garantías en los procesos de
neurodesarrollo.

Para mayor información se pueden revisar los siguientes links:

http://psicologiaypedagogiaredes.com/wp-content/uploads/2016/11/trastornos-motores.pdf

https://repositorio.uam.es/handle/10486/668452

http://sid.usal.es/idocs/F8/ART9971/relacion_capacidad_inteligencia_limite_y_trastornos.pdf
Buenos días estimada María Alexandra, gracias por el valioso aporte al grupo a más de tu
comentario quisiera exponer los problemas que se dan a nivel de respiración al momento de nacer
del bebé y esto como afecta en los problemas futuros de aprendizaje, comparto como experiencia
profesional cuando se hace una evaluación psicológica, psicopedagógica se toma en cuenta el
Apgar, como referencia del factor respiración, para la correcta oxigenación del bebe.

Saludos