Cinco anos del nivel inicial

DEBAJO DE UN BOTÓN
Rima popular

OBJETIVO:
Desarrollo del el sentido rítmico.
Desarrollo de la conciencia fonológica mediante rondas lúdicas

ESTRATÉGIA DE ENTRADA
ESCONDIDOS: El docente invitará a los estudiantes a taparse los ojos y contar hasta veinte.
Mientras los estudiantes cuentan, El docente pegará las imágenes recortadas alrededor de las
paredes del aula, unos en lugares fáciles de encontrar y otros en lugares más difíciles.
Cuando todo esté listo el docente les dirá que las imágenes de su rima se han escapado por el
salón y que le ayuden a encontrarlos. “Alguien ha visto la imagen del ratón” “Alguien ha visto la
imagen de botón” “Alguien ha visto la imagen de un niño” los estudiantes irán encontrando las
imágenes y las recogerán ordenadamente. En la pizarra estará el Pictograma y sobre él se
colocarán las imágenes encontradas. El docente pedirá a los estudiantes que peguen las imágenes
en sus respectivos lugares.

LECTURA

Iniciamos la ronda, tomando en cuenta que el docente debe de haber leído con antelación el poema
y debe de haberse familiarizado con los movimientos y mímicas sugeridos en el “ADJUNTO DEL
POEMA”. El docente deberá utilizar debidamente la entonación apropiada. Los estudiantes deberán
imitar los movimientos del docente
Puede adecuarse esta estrategia de acuerdo al modo que el docente vea conveniente.

ESTRATEGIA DE SALIDA
Observo mi mundo: Después de la lectura del poema el docente invita a los estudiantes a sentarse
en sus sillas. Se les preguntará: ¿Quién recuerda la rima “Debajo de un botón”? ¿Recuerdan donde
encontraron al ratoncito? Conversar con los alumnos. Luego el docente preguntará si ellos han
encontrado algo bonito alguna vez. Se le preguntará a los alumnos: ¿Qué era lo que encontraron?
¿Era grande o es pequeño? ¿Qué hicieron con la cosa que encontraron?
Invitar a los estudiantes a dibujar el tesoro que encontraron.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Origami: Presentar a los estudiantes la posibilidad de hacer su propio ratón siguiendo los
pasos del origami. (Ver pasos en adjunto)
 MOVIMIENTOS DEL POEMA

DEBAJO DE UN BOTON
Cántico popular

Debajo de un botón, tón, tón. Saltar tres veces en su sitio,

Que encontró Martín, tín, tín.
Había un ratón, tón, tón.
Hay que chiquitín, tín, tín.
Hay que chiquitín, tín, tín.
Era el ratón, tón, tón.
Que encontró Martín, tín, tín.
Debajo de un botón, tón, tón.
Zapatear tres veces en su sitio,
Saltar tres veces en su sitio,
Zapatear tres veces en su sitio,
Zapatear tres veces en su sitio,
Saltar tres veces en su sitio,
Zapatear tres veces en su sitio,
Saltar tres veces en su sitio,
 DEBAJO DE UN BOTÓN
Elvira Sánchez Mayorga
Debajo de un botón, tón, tón.
Que encontró Martín, tín, tín.
Había un ratón, tón, tón.
Hay que chiquitín, tín, tín.
Debajo de un botón, tón, tón.
Que encontró Martín, tín, tín.
Había un ratón, tón, tón.
Hay que chiquitín, tín, tín.
Martí Ratón Botón
n

Martí Ratón Botón

n
 Actividad complementaria:
ORIGAMI DEL RATÓN
Recomendaciones:
Antes de clases, el docente deberá practicar el origami.
Al terminar de prepararlo, pegar en un palito baja lengua.
Apoyar a los estudiantes con los dobleces más difíciles.
No tienen que quedar perfecto la primera vez, eso se logrará con la práctica.
 Reverso de la primera imagen del poema:

1 Debajo de un botón.

DEBAJO DE UN BOTÓN
Anónimo
Debajo de un botón, tón, tón.
Que encontró Martín, tín, tín.
Había un ratón, tón, tón.
Hay que chiquitín, tín, tín.
Debajo de un botón, tón, tón.
Que encontró Martín, tín, tín.
Había un ratón, tón, tón.
Hay que chiquitín, tín, tín.
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