Aptitud Verbal

1 Comprensión lectora

Lee atentamente y en silencio, repasando si fuese necesario, hasta comprender lo que el texto expresa.
Una
vez comprendido, responde las preguntas.
Lee con
atención:

El abuelo y el
niño
Un abuelo llegó a ser muy viejo. No podía andar, no veía ni oía. No tenía dientes en la boca y
no
podía comer bien. Su hijo y su nuera no lo querían en su mesa y comía aparte, detrás de la
estufa.
Un día le sirvieron la comida en una taza de porcelana; el viejo la dejó caer y se rompió.
Desde entonces, la nuera lo reñía constantemente diciendo que rompía y estropeaba todo lo de
la casa y que en adelante comería en un cuenco de madera.
Un día el matrimonio
El viejo suspiró y no dijo
observó que su hijo ha-
nada.
cía algo con unos
trozos
de madera.
El padre le
preguntó:
_ ¿Qué estás
haciendo, Mischa?
Y el chiquillo
contestó:
- Estoy haciendo un
cuenco de madera para
que coman
Los en miraron
padres se él cuando
y se echaron a llorar. Sintieron una profunda vergüenza al darse cuenta
sean
de loviejos.
mal que se portaban con el abuelo. Desde entonces, volvieron a comer todos en la misma
mesa y trataron al abuelo en la forma que se merecía.
León Tolstoi.
 Actividades

Después de haber leído el cuento «El abuelo y el niño», responde las siguientes
preguntas:
1. ¿Quiénes son los personajes principales que intervienen en la lectura?

2. ¿En qué estado de salud se encontraba el

abuelo?

3. ¿Qué sentimientos negativos tenían hacía él, su hijo y su nuera? ¿Cómo te portas tú con tus abuelitos?

4. ¿Qué hizo Mischa para sus

padres?

Exigimos más

1. ¿Qué hermosa lección dio Mischa a sus

padres?

2. ¿Qué enseñanza sacas de la

lectura?

3. Completa el sentido de las oraciones:

Un abuelo llegó a ser .

Su hijo y su nuera no lo en su mesa.

4. Busca en el diccionario, el significado de las siguientes palabras:

reñía:
 nuera:

estropear:

cuenco:

Luego forma una oración con las palabras del vocabulario.

reñía:

nuera:

estropear:

cuenco:

Si respeto a los demás, seré

respetado.
Practico para ser mejor
Completa las oraciones, de acuerdo a la lectura (preguntas 1 y
2):
1. El matrimonio trataba al abuelo con .
a) indiferencia b) cariño c) maltrato

2. Mischa hizo un cuenco de madera para .

a) que el abuelo coma en él b) para que todos coman igual
c) para que sus padres coman allí cuando sean ancianos.

3. Une las palabras de la columna de la derecha con su respectivo sinónimo.

viejo loza
porcelana quebró
rompió mirar
observar anciano

Para tu cuaderno

1. Copia la lectura con buena letra.

2. Busca en el diccionario, el significado de la palabra «respeto».
3. Escribe en una hoja A4, con letra bonita y ordenada, una frase sobre la palabra
«respeto».
 2 Secuencias y series

Lee con
atención:
En un bosque, en el medio del campo, habitaban muy felices los animalitos. El mapache, el conejo, la
ma- riposa y el impala corrían con toda libertad y compartían sus juegos, hasta que un día apareció un
tigre
a tenery libertad
rompió ysudisfrutaron
tranquilidad, pero
de la de naturaleza.
verde pronto apareció el cazador y acabó con él. Desde ese momento,
volvieron
Ahora observa las figuras y ordena las escenas
de
acuerdo a los hechos. Enumera del 1 al
3

Te recuerdo que el alfabeto o el abecedario en castellano tiene 27 letras. Las letras están
ordenadas
desde la A hasta la Z.
A continuación te presento el abecedario grabado en el cuerpo de un gusano.

y x l k j
z w m i a
u v g
t n h b
s q p o f c
r e d
 Ejercicios de clase

¡Tenemos un gran
amigo!
Hola, mi nombre es Diccionario. Yo soy tu amigo, por eso, te voy
ayudar.
En mis páginas encontrarás muchas palabras con sus significados y
todas están en orden alfabético, es decir, primero están las palabras que
empiezan con A, luego las que empiezan con B, y así hasta las que
empiezan con Z.

Observa las partes de una hoja del diccionario.

Para usar el diccionario debemos recordar el alfabeto.
campanada El diccionario es un libro en el que
* campana. f. instrumento de bronce que se se presentan los significados de las
golpea con el badajo. palabras y la manera correcta de
* campanada. golpe que da el badajo o el escribirlas. En él las palabras
martillo en la campana. aparecen
en orden alfabético.

Actividades

Ordena las siguientes situaciones

1. Enumera del 1 al 4 según corresponda.

(1) Llego al * Llego al

colegio colegio
(4) Saludo a mis * Ordeno mis útiles
profesores
(3) Entrego mi agenda y mis tareas * Entrego mi agenda y mis
tareas
(2) Ordeno mis útiles * Saludo a mis
profesores

Resolución:
Para ordenar correctamente las siguientes acciones, debemos tener en cuenta el orden lógico de las ora-
ciones; por lo cual, el orden es el siguiente: 1; 4; 3; 2
2. Enumera del 1 al 3 según corresponda.
* Sacaste 20 de nota ¡Felicitaciones! (2)
* Miss, ¿puede decirme cuánto saqué en mi examen? (1)
* ¡Gracias (3)
miss! Rpta.: 2 –
1–3
Resolución:
El orden lógico de las oraciones es:
* Miss ¿me puede decir cuánto saqué en mi examen?
* Sacaste 20 de nota ¡Felicitaciones!
* ¡Gracias Miss!

3. Ordena escribiendo del 1 al 3 las siguientes

oraciones:
* Quince soles ( )
* Entonces, deme la de color rojo y blanco. ( )
* Dígame, señorita, ¿cuánto cuesta esa ( )
pelota?
Rpta.:

4. En las siguientes situaciones, enumera del 1 al 3 y señala la respuesta

correcta.
* Si, mamá, ¡ya me las ( )
lavé! ( )
* Marita, ¡lávate las
( )
manos!
*a) Muy
1; 2;bien, hijita. b) 2; 1; c) 3; 2;
3 3 1
d) 2; 3; e) 3; 1;
1 2

Exigimos más

1. Señala la secuencia
correcta.
( )
* Me baño en la ducha
( )
* Me lavo los dientes
( )
* Me levanto
( )
* Me pongo mi uniforme
a) 4; 1; 3; b) 2; 3; 4; c) 3; 2; 1; d) 1; 3; 4; e) 2; 4; 1;
2 1 4 2 3
2. Ordena alfabéticamente las siguientes letras.

a–d–c–e–f– Rpta.:
b

3. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras.

* uvas 1.
* sandía 2.
* melocotón 3.
* mandarina 4.
* piña 5.

4. Recuerda las letras del abecedario y ordena la secuencia de las siguientes

palabras.
* pelota 1.
* automóvil 2.
* televisor 3.
* mesa 4.
* niño 5.
* cuadro 6.

Busca en el diccionario, el significado de «honradez» y

«veracidad».

Recuerda
En el diccionario encontrarás todas
las palabras del abecedario por
orden alfabético.
1. Completa la siguiente serie verbal:
a) manzana, melón, mandarina: ,
b) perro, gato, vaca: ,

2. Ordena la secuencia de las acciones.

* Me lavo las manos ( )
* Llego a mi casa. ( )
* Me siento en la mesa, para almorzar. ( )
* Me cambio el uniforme. ( )

3. Lee y ordena las situaciones presentadas, y señala la opción

correcta.
* Juana compra fresas. ( )
* Las pone en la licuadora y les hecha ( )
agua. ( )
* Las licua y obtiene un rico jugo de fresas.
( )
* Las coloca en el colador y las lava bien.

Responde en tu cuaderno, recuerda que debes trabajar con orden y esmero.

4. Una secuencia
es:
5. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras.
* cuaderno:
* lapicero:
* borrador:
* libro:
* agenda:

6. Escribe la letra anterior, luego une las letras que has escrito y descubrirás el nombre de un medio de
transporte.
El medio de transporte es: .
 3 Comprensión lectora

La anciana y el
médico
Una anciana enferma de la vista contactó a un médico,
con la promesa de pagarle al concluir todo el
servicio.
El médico comenzó a visitarla, pero al término de
cada visita, y aprovechándose de la pobre visión de la
anciana, no dejaba de robarle un mueble.
Cuando le hubo vaciado la casa, dio también fin a la cura
y solicitó sus honorarios. La anciana se negó a pagarle y
el médico la demandó ante los jueces.
La anciana declaró que, en efecto, había prometido pa-
garle por sus servicios, pero ahora consideraba que no
debía hacerlo porque su estado, luego de la atención
del médico, había empeorado.
-Pues antes, -manifestó- veía todos los muebles de mi
casa y ahora ya no los veo. Quiere decir que he
empeora- do. Este médico no me ha curado.
(Esopo)

Comprensión
lectora
1. ¿Quién estaba enferma?
Recuerda
Debemos respetar a
2. ¿Qué hacía el médico cada vez que iba a las personas
verla? mayores.

3. ¿Por qué el médico se quejó ante los

jueces?

4. ¿Crees tú que el médico respetó a la pobre anciana? Explica por

qué.
 Practico para ser mejor

1. Vocabulario
Busca en el diccionario, el significado de las siguientes
palabras.
* :
visión

* honorarios :

* demandar :

* empeorar :

2. Ahora forma una oración con cada palabra del ejercicio anterior.

*
visión
* honorarios

* demandar

* empeorar

3. Escribe el sinónimo de las siguientes

palabras.
* anciana →
* médico →
* honorarios →
* curar →

4. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras.

* mueble 1.
* anciana 2.
* prometer 3.
* médico 4.
 Practico para ser mejor
1. ¿Cuál es el valor que no aplicó el médico con la anciana?
Explica.

2. ¿Por qué crees tú, que es muy importante respetar a las personas mayores?

3. Escribe el concepto de
<<respeto>>.

4. ¿Quiénes son los personajes de esta

historia?

Para tu cuaderno

1. Completa el mapa conceptual referente a la lectura leída.

personajes

características características
del médico de la anciana

valores resaltados

Dibuja a los personajes de la

lectura.
2. Cambia el final de la historia.
Pues antes…
 4 Familia de palabras

Lee con
atención:
Nacido en una ciudad marítima y perteneciente a una familia
de marinos; Roberto estaba condenado a ser marinero, pero a
Roberto no le gusta el mar, el agua lo marea, por eso, al
termi- nar sus largas travesías, se iba al campo para recuperar
fuerzas y tranquilizarse.
Contesta
* ¿De qué raíz provienen las palabras
: resaltadas?
Las palabras marítima, marinos, marinero, mar y marea tienen un mismo origen y compar-
ten una misma raíz: MAR. Todas estas palabras pertenecen a la misma familia.

Llamamos familia de palabras al conjunto

de palabras relacionadas que tienen un
origen común y comparten la misma raíz.

Ejercicios de clase

1. Subraya la raíz de las palabras de cada

grupo:
perruno arboleda
perro árbol
perrería arbolito

niñera tapar
niño tapa
niñez tapón

4
 FAMILIA DE PALABRAS

2. Clasifica cada palabra en la familia que le corresponde. Si tienes dudas, consulta el

diccionario.
venta vendedor ventilar
reventa

ventosa ventilador invencible revendedor

ventista ventero ventolera vendaral

Familia de <<vender>> Familia de <<viento>>

* *

* *

* *

* *

* *

3. Completa las oraciones con estas palabras pertenecientes a la misma

familia.
festejo festiva festivo
Fiesta l
festejar festin

a) La lluvia arruinó el .
b) He decidido no ir a tu .
c) Daniel tocó en un de música.
d)
Hoy no abren porque es día .
e)
Quiere mi cumpleaños.
f)
¡Que tal se ha dado el gato!

4. Escribe palabras de la familia

de:
Libro

4
FAMILIA DE PALABRAS

Niña

Exigimos más

Una familia de palabras está formada por todas las palabras que comparten el mismo grupo de letras de una
palabra, por ejemplo, panadera, panes, panera y panadería provienen de la palabra pan.

1. Escribe la familia de palabras

de:
sombra

2. Completa con m – n.
* so brero * aso brarse

* so brilla * so brear

3. Completa las oraciones con estas palabras pertenecientes la misma familia.

niñera niñez
Niño
niñería niñito

a) El abuelito cogió al y lo cargó amorosamente.

b) La corrigió al niño malcriado.

c) La mamá le dijo a Julián: <<¡Déjate !>>.

de
d) La es una etapa del desarrollo de la persona.

4
 FAMILIA DE PALABRAS

8. Localiza en cada grupo la palabra que no pertenece a la misma

familia.

visión vistazo visón visibl

e

libro libresco librería libar

Practico para ser mejor Imagen de

caballo

1. Marca con un (X) aspa la palabra que no pertenece a cada familia.

bandera → banderola – banco – banderilla

sangre → sano – sanguíneo – sangriento

caballo → caballeriza – caballero –

cabaña

2. Escribe la palabra a la que pertenece cada familia

léxica.
a) niñera, niñez, niñera

b) zapatero, zapatería, zapatilla

c) panadero, pancito, panadería

3. Forma palabras
o

ar
camin
ata

ante

4
FAMILIA DE PALABRAS

Resuelve en tu
cuaderno
4. Forma la familia de palabras
a) flor b) mar
5. Escribe la palabra de la familia
de:
cabeza

6. Escribe la familia de palabras de la

palabra

pelota

Recuerda
Trabajando con
orden y
limpieza, tu
cuaderno se verá
ordenado.

4
 5 Los sinónimos

Las palabras sinónimas son aquellas que tienen el mismo significado pero diferente escritura.
Lee los siguientes carteles

«Los diez mandamientos del peatón» «El decálogo del

peatón»
1. Caminar por la vereda. 1. Caminar por la acera.
2. Cruzar la pista por el crucero peatonal. 2. Atravesar la pista por el crucero peatonal.
3. Tomar los microbuses en el paradero oficial. 3. Tomar los autobuses en el paradero oficial.

* Une cada palabra resaltada en los carteles, con la que tiene un significado
similar.
vereda atravesar

cruzar autobús

microbús acera

* Marca con un aspa (X) la respuesta a la siguiente pregunta.

¿Las palabras resaltadas señalan una idea parecida? S No
i
Ejemplo:
cara = rostro
¡Caray!
alegría =
Con los sinónimos, tenemos
felicidad zapato = que pensar, reflexionar, razonar,
calzado bonita = imaginar, idear.
hermosa

5
LOS SINÓNIMOS

Te cuento que la sinonimia es el proceso de dar sinónimos.

Ejemplo :

Sombra palabra premisa

a) quitasol
b) techo
alternativas
c) sombrilla
d) bastón

Actividades

1. Pinta del mismo color, las palabras sinónimas.

asear alegre feli bello

z

tristeza limpiar hermoso pena

2. Escribe el sinónimo de las siguientes

palabras.

dulce : bufanda : colegio

:

enojado : contento :

3. Usa tus lápices de colores, luego une con flechas los sinónimos
de:
rostro casa

muro tapia vivienda felicidad

cara pared alegría hogar

faz regocijar

5
 LOS SINÓNIMOS

4. Cambia el sinónimo en las siguientes oraciones.

Recuerda
Papá colabora con mamá.
Las palabras
sinónimas tienen
diferente escritura,
Laura se lava la pero significan lo
cara. mismo.

Exigimos más

1. Colorea los sinónimos de:

Auto: moto carro tren

Felicidad tristeza alegría miedo

:
Calzado: zapato vestido pantalón

2. Escribe la letra que corresponda al sinónimo de la palabra resaltada.

a) Lucas lanzó la pelota a la calle. ( ) conduce
b) El doctor maneja su auto rojo. ( ) anda
c) Sayuri camina por la acera. ( ) velozment
d) Pablo corre rápidamente en su ( ) e tiró
bicicleta.
3. Pinta el globo con las palabras que sean sinónimos de:

pelea amistar riña contienda

5
LOS SINÓNIMOS

4. Colorea el globo cuya palabra no sea sinónimo

de:

subir bajar trepar escalar ascender

Practico para ser mejor

1. Relaciona los sinónimos de ambas columnas. Utiliza lápices de colores para cada pareja de
sinónimos:
loco país
frági orate
l riña anteojos
patria
pelea
bullici
amigo
o
lentes Quebradizo

compañero Alboroto

2. Marca el sinónimo correcto.

comprender continuar marchar

significar hacer despertar

atender segui viajar
entender r partir
reír
3. Escribe debajo de cada dibujo, el sinónimo que corresponde.

canasta carro colegio glotón

5
 LOS SINÓNIMOS

Para tu cuaderno

Copia en tu cuaderno, luego responde:

4. ¿A qué llamamos palabras
sinónimas?
5. Encuentra la sinonimia de:
Paraguas Banquete Botica
a) quitasol a) desayuno a) tienda
b) techo b) bebida b) farmacia
c) sombrilla c) limonada c) verdulería
d) bastón d) cena d) librería

6. Busca y agrupa los tres sinónimos que aparecen en cada

ejercicio.

* Trabajo → cumbre labor ocio reposo ocupación

, ,

* Sano → herido llag salvo ileso golpe

a

, ,

5
 6 Comprensión lectora

Sería un verdadero robo

Un día, tendría yo entonces ocho años, estaba jugando junto

a una ventana abierta cuando la señora Bianco le contó a mi
madre un gravísimo secreto de Roberto, su hijo mayor.
En cuanto ella salió, mi madre, se dio cuenta de que yo lo
había oído todo y entonces me llamó y dijo en tono grave y
tranquilo.
-Escucha, hija mía. ¿Si la señora Bianco hubiese dejado aquí
su dinero, acaso iríamos a dárselo a otra persona?
-Claro que no –contesté sin titubear.
Mi madre continúo diciendo entonces:
-Pues bien, hija mía, la señora Bianco deposita hoy, en
nues- tra casa, una cosa mucho más preciosa, deja un
secreto cuya divulgación podría perjudicar a mucha gente.
Este secreto no nos pertenece y por eso no podemos
transmitirlo a nadie, sea quien sea. Continúa
perteneciéndole, aunque lo haya dejado aquí. Así pues,
nosotras no se lo daremos a nadie. Sería un robo, una
indignidad. ¿Has comprendido?
Lo comprendí muy bien. Y desde entonces, sé perfectamente que un secreto, una confidencia o incluso
una simple habladuría que un amigo dijera en mi casa, le seguía perteneciendo. Sería un verdadero robo
entregar a otro aquello que no es nuestro.
Anónimo

Actividades

1. ¿Quiénes son los personajes que intervienen en la

lectura?

2. ¿De qué se dio cuenta la

madre?

6
3. Transcribe el cuarto párrafo de la historia.

4. ¿Qué comprendió la hija de la señora?

Exigimos más

1. Averigua qué significan las palabras que están en negritas.

* divulgar:

* perjudicar:

* secreto:

* habladuría:

2. Forma una oración con cada una de ellas:

3. Completa con las palabras del recuadro:

Bianca secreto transmitirlo

secreto iríamos pertenece dinero

* Escucha hija mía. ¿Si la hubiese dejado aquí su , acaso a

señora
dárselo a otra persona?
6
 * Este no nos y por eso no podemos a nadie.

* Lo comprendí muy bien. Y desde entonces, sé , una confidencia, no se le

que
dice a nadie.
4. Enumera según el orden lógico de los hechos.
* Sé perfectamente que un secreto no se divulga. ( )
* La señora Bianco le contó a mi madre un gravísimo secreto de Roberto. ( )
* Sería un verdadero robo entregar a otro aquello que no nos pertenece. ( )
* Nosotros no se lo diremos a nadie. ( )

Practico para ser mejor

1. Une con una línea la palabra que sea sinónimo o que tenga parecido significado de:

secreto dudar

titubear chisme

divulgar dañar

perjudicar confidencia

habladuría decir

2. Completa el crucigrama: 2
1 La señora Bianco le
contó 3
a mi madre un .
2 Sinónimo de duda.
3 Hacer pública una cosa. 4
4 Si cuento un secreto
de mi amigo lo . 1

3. Ordena las palabras y forma oraciones:

* divulgación perjudica a La de un secreto
alguien.

6
 * secreto nos pertenece. Este
no

* no lo a nadie. diremos Nosotros

se

Para tu cuaderno

1. Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones:

* Un secreto no se le cuenta a nadie.
* Si divulgo su secreto, causo daño y perjudico a mi amigo.
* Si me cuentan un secreto, debo saber callármelo.
* Respeto a mi amigo, cuando sé escucharlo y no divulgo sus
secretos.
2. Forma una oración con las palabras «secreto», «titubear» y
«perjudicar».
3. Cambia el final de esta historia
Lo comprendí muy bien…

Recuerda
El respeto hacia los de-
más consiste en conside-
rar a las otras personas
evitando maltratarlas.

6
 7 El campo semántico

Queridos amiguitos:
Ahora vamos a jugar a encontrar campos semánticos.

Observa el
ejemplo:

Luis jugaba con su primos el juego «¡Adivina de quién

habla-
mos!».
Luis les mencionó muchas palabras, como: bufanda, chompa,
blusa, abrigo, falda, medias.
Brenda le contestó: «Estamos hablando de las prendas de
vestir que usamos durante el invierno».
Carlos dijo: «¡No, no!, estamos hablando de mi mamá».
Entonces, Luis puso orden y les dijo: «Brenda tienes
razón, estamos mencionando el campo semántico de las
prendas de
vestir que usamos durante el invierno».

El campo semántico es ropa .

Recuerda
Para formar un campo
¡Te puedo decir que…! semántico, escoge las
Los campos semánticos se forman con palabras de un mismo grupo. palabras que estén
Es decir que para formar un campo semántico, tienes que buscar relacionadas con la
muchas palabras que estén relacionadas por su significado. que te damos como
palabra eje.
Ejemplo:
Camisa, pantalón, chompa, calcetín, saco,
corbata.
Son prendas de vestir
Corresponde al campo semántico de «ropa».

Ahora inténtalo tú

7
 EL CAMPO SEMÁNTICO

Escribe a qué campo semántico corresponden los siguientes elementos.

1.

Son:
Corresponden al campo semántico de:

2.

Son:
Corresponden al campo semántico de:

3.

Son:
Corresponden al campo semántico de:

4. Dibuja dos elementos más y escribe a qué campos semánticos pertenecen:

Campo semántico:

7
EL CAMPO SEMÁNTICO

Exigimos más

¡Muy bien! Ya sabemos encontrar los campos semánticos de las

palabras.

Recuerda
Cuando formas un campo semántico, debes
buscar palabras que se relacionan con las
demás.

1. Indica a qué campo semántico pertenecen las siguientes palabras:

abuelo tía primo

Campo semántico:

2. Escribe a qué campo semántico corresponden: pelota, trompo, carreta, muñeca. yoyo, dado.
Son:

Corresponden al campo semántico de:

3. pollo – gallo – gallina –

huevos
Son:

Corresponden al campo semántico de:

4. mochila – lápiz – cuaderno cartuchera – goma – libro A49

Son:

Corresponden al campo semántico de:

7
 EL CAMPO SEMÁNTICO

Practico para ser mejor

1. Completa los campos semánticos:

Utensilios de cocina Artículos electrodomésticos

* *
* *
* *
* *
* *

Partes de la planta Miembros de la familia

* *
* *
* *
* *
* *

2. Busca en el pupiletras, el campo semántico de «animales

domésticos».
P I O C G M P S O E
E L E F A N T E R O
A I T O V A A
R Z E O N C S
P J A P R B A A
R V L E Z I
3. O a qué campo
Escribe E semántico pertenecen las letras que están en
negritas.
P A J A B O N D C B
D E V E S T I D O A
R S S H A M P U U
I N C O D E
Z E L
I C E P R L L
P A Z I O

7
EL CAMPO SEMÁNTICO

Para tu cuaderno

1. Grafica en cada recuadro los elementos que tienes que dibujar para formar el campo semántico de:

Bebé

2. Completa el campo semántico de:

Los planetas Frutas ácidas

* *

* *

* *

* *

* *

3. Escribe a qué campo semántico corresponden los siguientes elementos.

verano otoño invierno primavera

Campo semántico:

7
 8 Comprensión lectora

Por fin el verano

La estación pasada fue invierno, ahora estamos en verano, durante esta estación go-
zamos del sol y del mar, usamos ropa más ligera y escuchamos el trinar de los
paja- rillos que revolotean alrededor de nuestra ventana como si quisieran
despertarnos.
Como el sol sale tan temprano, me despierto con su luz. Quisiera abrir la cor-
tina de mi cuarto, pero pienso que mi hermanito aún tiene sueño y que debo
respetar su dulce descanso.
Por eso procuro no hacerle bulla, no enciendo el televisor y me pongo a
leer silenciosamente mis cuentos.
1. Ahora responde:
a) ¿A qué estación se refiere la
lectura?

b) ¿Qué hacen los pajarillos en el

verano?

c) ¿De qué gozamos durante el

verano?

d) ¿A qué valor nos estamos refiriendo?

2. Busca en el diccionario, el significado de las siguientes

palabras.
* estación:

* trinar:

* respetar:

8
3. Elabora un mapa conceptual sobre la lectura anterior:
Vestimos Gozamos

El verano
Respeto Escuchamos

4. Ordena las acciones siguiendo una secuencia

lógica:
* Juego mi partido de fútbol ( )
* Me pongo mi ropa limpia ( )
* Como mi merienda ( )
* Me baño ( )

5. Las tres letras del alfabeto que siguen después de d son:

la
d ® ® ®

6. Las dos letras del alfabeto que están antes de la son:

s
® ® s

7. Subraya la palabra que no pertenece a la serie verbal de

frutas:
pera – manzana – aceituna higo – mandarina
8. Ordena de mayor a menor :
gato – perro – ratón – pajarito

9. Según el orden alfabético, ordena las siguientes

palabras:
a) vaca
b) gallina
c) oveja
d) pavo
e) pato
f)
caballo

8
10. Marca con un aspa (X) las palabras que integran la familia de la palabra
«libro».
a) libre d) libreta

b) libertad e) librero

c) librería f) libramos

11. Une con líneas de diferentes colores, los grupos de palabras que se derivan de las
imágenes.

campesino campiña

baño bañado bañar

bañera
campestre