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M es de...

RAZONAMIENTO MATEMATICO 6º PRIM.

ANALOGÍAS Y
DISTRIBUCIONES

ANALOGÍA: Consiste en descubrir la relación común entre los datos que se dan y hallar el término
desconocido.

Ejemplo:
Halle el número que falta.
9 (55) 6 (9 x 6) + 1 = 55
4 (29) 7 (4 x 7) + 1 = 29
2 ( ? ) 11 (2 x 11) + 1 = 23

¡PRACTIQUEMOS EN CLASE!

Halle el valor de x

1) 5 (30) 24
9 (50) 40
2 (x) 73

a) 74 b) 76 c) 75 d) 70 e) 80

2) 2 (27) 9
4 (25) 5
11 (y) 9

a) 80 b) 83 c) 86 d) 108 e) 99

3) 9 (30) 3
11 (24) 2
20 (x) 5

a) 100 b) 102 c) 104 d) 105 e) 110

4) 24 (69) 72
52 (75) 32
42 (x) 73

a) 600 b) 69 c) 611 d) 71 e) 79

SACO OLIVEROS
5) 42 (82) 21
32 (68) 24
41 (x) 20

a) 52 b) 42 c) 412 d) 40 e) 410

6) 15 (75) 32
16 (96) 24
18 (x) 16

a) 124 b) 126 c) 127 d) 123 e) 128

7) 80 (17) 5
144 (13) 12
120 (x) 8

a) 10 b) 24 c) 16 d) 112 e) 128

8) 32 (11) 10
46 (19) 8
14 (x) 6

a) 4 b) 8 c) 10 d) 12 e) 14

9) 25 (49) 18
46 (16) 42
34 (x) 32

a) 2 b) 66 c) 8 d) 6 e) 4

10) 42 (36) 7
25 (25) 5
81 (x) 27

a) 108 b) 9 c) 7 d) 54 e) 8
¡PRACTIQUEMOS EN CASA!

Complete adecuadamente las analogías mostradas

1) 20 (30) 15
15 (48) 7
12 ( ) 1

a) 60 b) 66 c) 80 d) 88 e) 68

2) 20 (10) 30
12 ( 8 ) 28
14 ( ) 66

a) 12 b) 14 c) 16 d) 18 e) 20

3) 32 ( 4 ) 8
66 ( 9 ) 15
110 ( ) 12

a) 2 b) 5 c) 6 d) 8 e) 10

4) 3 (25) 9
5 (38) 8
10 ( ) 7

a) 65 b) 67 c) 68 d) 70 e) 71

5) 9 (100) 11
6 ( 49 ) 8
5( ) 6

a) 28 b) 30 c) 31 d) 35 e) 40

6) 80 (45) 10
13 (15) 17
26 ( ) 12

a) 15 b) 16 c) 17 d) 18 e) 19
7) 20 ( 8 ) 5
35 (10) 7
9 ( ) 3

a) 5 b) 6 c) 3 d) 9 e) 12

8) 20 (17) 6
40 (36) 8
24 ( ) 10

a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) 20

9) 8 (2)3
6 (3)6
10 ( ) 6

a) 10 b) 5 c) 7 d) 8 e) 60

10) 3 (12) 5
4 (30) 9
5 ( ) 12

a) 40 b) 42 c) 45 d) 47 e) 50

DISTRIBUCIONES: Consiste en determinar la relación operativa sea en cada fila, columna.


Distribuciones numéricas:
Ejemplo:
a) 6 2 13 (6 x 2) + 1 = 13
4 8 33 (4 x 8) + 1 = 33
2 9 x (2 x 9) + 1 = x x = 19

b) 3 4 20
4 9 5
6 18 x
(3x4)  6 (4 x9) 18 (20x5) 
x = 50
x
2 2 2
¡DESARROLLEMOS EN CLASE!

Halle el valor de x en cada distribución numérica

1) 4 16 2
2 16 4
7 x 1

a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9

2) 13 17 20
25 15 10
32 6 x

a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18

3) 23 19 51
17 60 19
40 11 x

a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) 25

4) 20 5 10
14 4 10
40 11 X

a) 12 b) 24 c) 37 d) 42 e) 50

5) 4 5 23
3 9 57
3 8 x

a) 27 b) 30 c) 35 d) 40 e) 41
6) 8 2 100
9 5 196
5 x 81

a) 3 b) 7 c) 4 d) 8 e) 1

7) 22 11 4
63 9 x
33 11 9

a) 40 b) 43 c) 35 d) 49 e) 21

8) 32 66 110
4 6 11
6 15 12
10 16 x

a) 12 b) 14 c) 16 d) 18 e) 20

9) 11 6 25
7 4 9
12 4 x

a) 20 b) 24 c) 28 d) 4 e) 32

10) 8 6 9
17 10 27
5 4 x

a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8

Distribuciones
gráficas: Ejemplo:

14 . 3 = 42
13
14 y 13 . 3 = 39

16 42
39
16 y = 48
3
y
¡DESARROLLEMOS EN CLASE!!

Calcule el valor de x en cada distribución

5 12 15

15 27 x
6 12 8 21 9 15
1)
a) 24 b) 29 c) 30 d) 32 e) 28

7 11 14
8 6 9 8 16 18

2) 7 6 x

a) 25 b) 34 c) 20 d) 30 e)

2 5 8

3 4 5

25 81 x

3)
a) 172 b) 169 c) 170 d) 167 e) 160
3 4 10

8107 14166 18x12

2 8 10

4)
a) 60 b) 72 c) 25 d) 82 e) 19

3 10
2
x 7
8

5)
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

24
8 10

29 x

115
6)
a) 21 b) 22 c) 23 d) 25 e) 30

9 8 x

20 5 36 12 42 7
7)
a) 11 b) 35 c) 12 d) 13 e) 49
6 8 x

11 7 18 6 12 3
8)

a) 1 b) 6 c) 5 d) 9 e) 4

14 12 10

5 5 4 8 x 8

11 20 38
9)

a) 10 b) 4 c) 6 d) 8 e) 12

8 3 5

16 15
x

10) 5 3 10 5 8 7

a) 4 b) 5 c) 8 d) 10
e) 11
REFORZEMOS EN CASA!!!

Calcule el valor de x en cada caso:

1) 13 2 7
40 5 25
100 x 10

a) 15 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50

2) 121 232 414 212


2 12 16 x

a) 2 b) 4 c) 12 d) 8 e) 10

3) 3 3 25
2 2 4
4 1 x

a) 2 b) 4 c) 12 d) 1 e) 16

4) 9 9 3
12 16 3
4 x 1

a) 12 b) 14 c) 16 d) 18 e) 20
2 3 x

3 7 5 1 3 5

3 7 12 6 18 22
5)
a) 7 b) 4 c) 6 d) 5 e) 8
3 5 4 5 6 3

15 40 x

4 0 1 20 2 5

6)
a) 15 b) 10 c) 11 d) 28 e) 6

6 7 10

30 48 x
13 5 17 18 11 19

7)
a) 30 b) 29 c) 36 d) 32 e) 28

20 16 78

8 14 26 21 56 x
8)
a) 6 b) 73 c) 67 d) 6 e) 58

3
12 8 15x4 5

6 2 8 205 4

2 2

9)
a) 6 b) 5 c) 4 d) 2 e) 3

5 7 x

17 18 11 38 23 40

10)
a) 10 b) 11 c) 8 d) 9 e) 7
O PERAD O RES

OPERADOR MATEMÁTICO es un símbolo que representa una operació n matemá tica.


   
 # 

   
Le presentamos algunos   


Estos símbolos (y cualquier otro) no nos indican ninguna operació n concreta, pero con ella
podemos efectuar diferentes operaciones estableciendo antes, para cada uno de ellos operaciones
previas que llamamos “LEY DE DEFINICIÓN”

Observa:

a  b a a  b m 2  n2
b
Operador Ley de definición Operador Ley de definición

Ejemplos: m  n  (m  n)(m  n).


02.
Calcula 19 9
1. Si a * b = 3a + b, calcula 3 *
m = 19 ; n=9
5 De la condició n: a = 3
b=5
Entonces reemplazamos los valores.
Entonces reemplazamos las letras por m  (m  n)(m  n).
n
valores numéricos. 19 9 = (19 + 9)(19 - 9)
a * b = 3a + b 19 9 = (28)(10)
    19 9 = 280
3 * 5 = 3(3)+ 5
3 *5 = 14
¡Qué fácil son los operadores m atem áticos cuando
practicam os y ponem os m ucho interés!
A
En la antigü edad cada persona, pueblo o país tenía su propia y particular forma de medir las
"cosas" (longitud, masa, tiempo, temperatura, etc.); por eso era difícil intercambiar correctamente
informació n o productos. Era como si un alemá n y un chino quisieran comunicarse hablando en su
idioma natural ¡Eso sería imposible!.

Ante esta necesidad de tener un "lenguaje" que uniformice las unidades de medició n para uso de
todos los países, se estableció el S.I. Nosotros estudiaremos algunos de ellas: longitud, masa,
tiempo y á rea.

UNIDADES DE LONGITUD

La unidad base de longitud es el metro (m); presentamos algunos mú ltiplos y submú ltiplos en la
siguiente tabla:

UNIDAD SÍMBOLO EQUIVALENCIA (En m) EN POTENCIA DE 10


6
Megá metro Mm 1000 000 m 10 m
3
MÚ LTIPLOS Kiló metro km 1000 m 10 m
2
Hectó metro hm 100 m 10 m
Decá metro dam 10 m 1
10 m
0
UNIDAD DE BASE METRO m 1m 10 m

Decímetro dm 0,1 m 10.1 m


Centímetro cm 0,01 m 10.2 m
SUB-MÚ LTIPLOS Milímetro mm 0,001 m 10.3 m
Micró metro um 0,000 001 m -6
10 m

Para convertir expresiones de una unidad a otra, hacemos uso prá ctico del siguiente cuadro:

× 1000 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 1000

Mm Km hm dam m dm cm mm m

1000 10 10 10 10 10 1000
10
Aplicándose de la siguiente forma:

Es decir, para convertir una unidad superior a una inferior, se multiplicará por la potencia 10 n, cuyo valor “n” depende de los e

ertir una unidad superior se dividirá entre la potencia 10 n; “corriendo” la coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros tenga la poten

¡RESUELVE EN CLASE!

I. Convierte a

centímetros: 1. 42,6 m =

2. 15 dam =

3. 0,02 km =

4. 2136 mm =
II. Convierte a metros:

1. 3 km =

2. 0,5 hm =

3. 26 dm =

4. 36,8 mm =

III. Convierte a Kilómetros:

1. 25 Mm =

2. 125 hm =

3. 658,7 dm =

4. 93,2 m =

IV. Completa las igualdades:

1. 25 m = cm

2. 16,07 cm = dam

3. 3,7 Km = m

4. 91 Mm = Km
I. Convierte a cm:

1) 2,7 m
2) 0,65 Km
3) 12 hm
4) 38,21 mm

II. Convierte a m:

1) 2 Mm
2) 2,5 Km
3) 62,5 mm
4) 23 064 m

III. Convierte a km:

1) 1,1 Mm
2) 27 hm
3) 6 018 mm
4) 47,02 dam

IV. Completa las igualdades:

1) 1,76 m = cm

2) 25,8 cm = m

3) 27 km = hm

4) 15 mm = m
¡Aquí tenemos algunos problemitas!

1. Los excursionistas de un colegio 3. El largo de un rectá ngulo es 1,5 m y su


recorrieron en tren 204,5 km, 720 hm en ancho 85 cm. Halla en cm, el perímetro
ó mnibus, 80,5 dam en auto y 13 640 m a del rectá ngulo.
pie. ¿Cuá ntos metros recorrieron en total?

A) 470 cm B) 407 cm C) 490 cm


A) 280 945 B) 290 945 C)190 945

4. Un lado de un triá ngulo mide 20,5cm, el


2. Una cuerda mide 89,07 cm de longitud. Si
segundo lado mide 3,8 cm má s que el
la dividimos en tres segmentos de igual
anterior, y el tercer lado tiene 2,4 cm
longitud. ¿Cuá l es la longitud, en mm de
menos que el segundo. Halla en m el
cada segmento?
perímetro de dicho triá ngulo.

A) 0,677 m B) 0,667 m C) 6,67 m


A) 236,9 mm B) 196,9 mm C) 296,9 mm
La unidad base de masa es el kilogramo (Kg); presentamos algunos mú ltiplos y submú ltiplos en la
siguiente tabla:

EQUIVALENCIA EN POTENCIA
UNIDAD SÍMBOLO
(En kg) DE 1 0
6
Gigagramo Gg 1000 000 kg 10 kg
MÚLTIPLO S 3
Megagramo Mg 1000 kg 10 kg
0
UNIDAD DE BASE KILOGRAMO Kg 1Kg 10 Kg
hectogramo hg 0,1 Kg -1 k
10
decagramo dag 0,01 Kg -2 g
gramo g 0,001 Kg 10 -3
10 k
SUB-MÚLTIPLOS decigramo dg 0,000 1 Kg -4 g
centigramo cg 0,000 01 Kg 10 -5
10 k
miligramo mg 0,000 001 Kg -6 g
microgramo g 0,000 000 001 Kg 10
-9 k
10
g
k
g
k
g
k
g
Para convertir expresiones a otra unidad, haremos uso prá ctico del siguiente cuadro de
conversiones:
× 1000 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10

Mg ó T Kghg dag g dgcgmg

1000 10 10 10 10 10 10
I. Convierte a gramos:
1. 3,5 Kg =
2. 28 dag =
3. 17,7 hg =
4. 21 cg =
5. 131 mg =

II. Convierte a
kilogramos: 1. 16,6 t
=
2. 650 g =
3. 39,2 dag =
4. 209 mg =
5. 69,01 cg =

III. Completa las igualdades:

1. 6,75 Kg = g

2. 0,0036 dg = dag

3. 3,9 Mg = Kg

4. 1 750 g = Kg

5. 25 mg= g

IV. Expresa en gramos:

1. 0,54 Kg + 261 mg
2. 1,5 Kg - 7 208 dg
3. 506 mg + 283 cg
4. 0,2 hg - 5,6 dag
I. Completa las igualdades:

1. 8,46 Kg = g

2. 25 mg = g

3. 12,5 Mg = Kg

4. 0,0028 dg= dag

5. 0,012 hg = g

II. Expresa en gramos:

1. 0,75 Kg + 2 500 mg

2. 42 dag + 3 hg

3. 0,00041 Mg + 1 289 mg

4. 2,09 hg - 7005,1 mg

5. 0,25 Kg - 240 mg
Convierte y marca la alternativa correcta:

1. 25 dag a g

A) 2 500 g B) 25 000 g C) 250 g D) 25 g E) 2,5 g

2. 36 hg. a g.

A) 3 600 g B) 36 000 g C) 360 g D) 36 g E) 3,6 g

3. 6,92 kg a dag

A) 0,692 dag B) 6,92 dag C) 69,2 dag D) 0,0692 dag E) 692 dag

4. 27,865 kg a g

A) 8 030 mm B) 80 300 mm C) 80,30 mm D) 803,00 mm E) 0,8030 mm

5. 8 kg + hg a g

A) 85 g B) 850 g C) 8 500 g D) 85 000 g E) 850 000 g

6. 38 g a dag

A) 380 dag B) 0,038 dag C) 0,38 dag D) 3,8 dag E) 3 800 dag

7. (97 hg + 48 dag) a kg

A) 10,28 kg B) 9,18 kg C) 10,38 kg D) 9,28 kg E) 10,18 kg


La unidad base es el segundo (s) y, aquí presentamos algunas equivalencias de uso general:

1 minuto = 60 s 1 lustro = 5 añ os
1 hora = 60 min = 3600 s 1 década = 10 añ os
1 día = 24 h = 1 440 min = 86 400 s 1 siglo = 100 añ os
1 añ o = 365 * días = .................s 1 milenio = 1 000 añ os
1 mes = 30 * días (*) En promedio.

¡IMPORTANTE!
Cuando queremos escribir la hora exacta, se recomienda el siguiente orden: hora, minuto y segundo.
Así, 3 horas 12 minutos y 37 segundos se escribirá : 3 h 12 min 37 s

¡RESUELVE EN CASA!

I. Completa las igualdades:

1. 25 añ os =...................lustros 7. 4horas = ....................... minutos

2. 1 siglo =.....................décadas 8. 6 añ os = ........................ meses

3. 1 década =.................lustros 9. 25 minutos = ................. segundos

4. 60 añ os =..................décadas 10. 5 000 añ os = ............. milenios

5. 8 lustros =..................añ os 11. 3 días =.........................horas

6. 400 añ os =..................siglos 12. 21 600 segundos = ......... horas


PARA LA CASA

I. Convierte las siguientes expresiones:

1. 2 días y 12 horas en minutos.

2. 3 semanas y 5 días en horas.

3. 4 horas y 1800 segundos en minutos.

4. 2 meses y 360 horas en días.

5. 2 décadas, 1 lustro y 3 añ os en meses.

II. Resuelve los siguientes problemitas:

1. Carlitos tarda 18 minutos en llegar al colegio si va en taxi, pero si va en ómnibus 35 minutos


¿Cuántos segundos ahorra si va en taxi?
2. María tiene 10 añ os y 210 días, Ana 2 lustros y 5 meses y, Eva 126 meses con tres días
¿Quién es mayor y cuá ntos días le lleva a la menor?

3. El ó mnibus del viaje de promoció n partía a las 20:30 horas; si José llegó a las 7 y cuarto de la
noche, Carlos a las 8:15 y Miguel un cuarto para las 21 horas ¿Quién llegó tarde y por
cuá ntos minutos?

4. Pablito nació el 17 de mayo de 1 994 ¿Cuá l es su edad exacta?


Convierte y marca la alternativa correcta:

1. 6 meses a días

A) 120 d B) 150 d C) 180 d D) 110 d E) 125 d

2. 720 h a seg

A) 10 800 s B) 108 s C) 1 080 s D) 18,8 s E) 1,08 s

3. 1,5 añ os a días

A) 1 575 d B) 2 575 d C) 575 d D) 4 575 d E) 5 475 d

4. 20,30 h a min

A) 12,18 min B) 1 218 min C) 1 218 min D) 1,2180 min E) 121,8 min

5. 0,5 h a seg

A) 180 seg B) 1 800 s C) 18,8 s D) 18 s E) 18 000 s

6. (2 añ os + 4 meses) a días

A) 8,5 d B) 85 d C) 0,85 d D) 850 d E) 8,50 d

7. (600 min + 7 200 seg) a h

A) 8 h B) 9 h C) 10 h D) 12 h E) 14 h
Observa algunos ejercicios resueltos y luego aplica lo aprendido en la
resolución de ejercicios.

Ejemplo 1: ¿Cuá ntos billetes de S/. 20,00 equivalen S/. 100,00?

Resolución: 100 : 20 = 5
5 billetes de S/. 20,00 equivalen a S/. 100,00.

Ejemplo 2: 60 monedas de S/. 0,10 + 20 monedas de S/. 0,20


¿A cuá ntos nuevos soles equivalen?

Resolución: 0,10  60 = 6,00 y 0,20  20 = 40,00


Luego: S/. 6,00 + S/. 4,00 = S/. 10,00

1. Un billete de S/. 100,00 ¿A cuá ntas monedas de S/. 5,00 equivalen?

A) 19 B) 20 C) 21 D) 22 E) 20

2. Un billete de S/. 50,00 ¿A cuá ntas monedas de S/. 2,00 equivalen?

A) 29 B) 28 C) 27 D) 26 E) 25.

3. S/. 7,00 ¿A cuá ntas monedas de S/. 0,50 equivalen?

A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15
4. 15 monedas de S/. 0,20 + 18 monedas de S/. 0,50 ¿A cuá ntos nuevos soles equivalen?

A) S/. 12,00 B) S/. 13,00 C) S/. 14,00 D) S/. 15,00 E) S/. 16,00

5. 8 monedas de S/. 0,20 + 12 monedas de S/. 0,50 ¿A cuá ntos nuevos soles equivalen?

6. A un obrero le pagan por un trabajo, con 2 billetes de S/. 100,00, 3 billetes de S/. 50,00 y 8
monedas de S/. 5,00 ¿Cuá nto le pagaron?

7. Rita realiza unas compras y paga con 4 monedas de S/. 5,00 c/u, 6 monedas de S/. 2,00 cada
una y 4 billetes de S/. 10,00. ¿Cuá nto pagó ?

P r o C
u n
S m L
a

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