Historia de la Fonoaudiologia en

Iberoamerica.
HISTORIA A GRANDES RASGOS EN LATINOAMERICA Y EL MUNDO.
La historia de la Fonoaudiologia comienza en Argentina como una disciplina
auxiliar a raiz de la otorrinolaringologia ya que la carrera anteriormente señalada
necesitaba un complemento para sus funciones, es decir, si bien cumplia con los
diagnosticos y tratamientos medicos necesitaba procesos largos de rehabilitacion
de patologias de audicion,voz y lenguaje.
Desde aquí se comienza a contar con colaboracion de profesores de sordos que
participaban en la rehabilitacion de la audicion, hasta llegar a especializarse en
fonoaudiologia.
Muchos factores facilitaron el desarrollo de esta nueva carrera, por ejemplo la
llegada de especialistas extranjeros a las escuelas formadoras, en 1937 se crea la
escuela de fonación, luego la escuela municipal de foniatria (años 1939-1950) en
el hospital Rawson Argentina.
En este hospital se especializaban a profesoras para la atención de pacientes con
patologias de audición voz y lenguaje.
Ya en 1947 se crea el instituto de foniatra en buenos aires para atender a
pacientes con problemas de voz y lenguaje.
En 1948 se inicio un curso de reeducadores foneticos en dicho instituto.
En 1948 el DR Tato crea un curso para la formación de tecnicos de Audiometria en
el Hospital Rivadavia destinada a profesores de sordos.
Y en 1950 el Dr tato y El Dr R Segre se unen para hacer un curso de duracion de
dos años que cumplia con la integracion de area de audiometria y foniatria, el qye
finalmente otorgaba el titulo de de tecnico en fonoaudiologia desde ese instante
se comenzaba a utilizar este termino en otros paises de sudamerica.
El termino de Fonoaudiologia fue creado en 1951.
Ya en 1959 se crea la carrera de Fonoaudiologia con una duracion de 3 años en la
Universidad el Salvador destinada tambien a postgrados y licencituras doctorados
en fonoaudiologia a instancia del Dr J B quiros quien crea la escuela superior de
fonoaudiologia en la universidad del museo social de argentina luego otras
universidades crearon la carrera con duraciones 2, 3 y 5 años que vendrian siendo
las carreras en escuela superior.
En cuanto a aspectos curriculares las escuelas impartian los contenidos basico de
anatomia fisiologia, genetica neurologia embriologia psicolinguistica fonetica
sicologia scomotricidad psiquiatria estadistica metodologias de investigacion fisica
acustica pscologia educacional.
Se realizan practicas tanto en hospitales como escuelas acompañados de
docentes o ayudantes de catedra para poner de inmediato en practica los
conocimientos teoricos.
Con respecto a los postgrados e investigacion de dictaban cursos de
especializacion en diversas areas en universidades y centros especializados donde
se realizaban seminarios breves que se cursaban durante un año y que requerian
de una defensa final llamada tesis doctoral.
Respecto a la investigacion existe una fuerte tradicion en diversas areas. En 1960
se inicia una investigacion orientada a neuropsicologia liderada por dR juan
Azcoaga que ademas conto con la colaboracion de fonoaudiologas,.
Y en 1970 se incorpora la investigacion en estimulacion temprana en recien
nacidos buscando sindromes y patologias geneticas.
En 1969 se trabaja en investigacion sobre las malformaciones maxilofaciales que
alteran la comunicación oral en este caso se necesita la colaboraicon de
especialistas de odontologia y cirugia plastica.Desde se comienza a emplear la
tradicion de odontoestomatologia.
En Audiologia se empieza a investigar ya en la decada de 1980 las hipoacusias en
niños y posteriormente llegar a una idea de tratamiento que se basa en implantes
cocleares . Desde 1990 se ha trabajado en el analisis espectografico de emision
vocal y de las alteraciones foneticas y fonologicas en pacientes con afasia.
Actualmente el medio difusion cientifica en argentina es la revista
fonoaudiologica que tiene mas de 50 años.
En cuanto a los aspectos profesionales se determina que las labores del
fonoaudiologo estan reglamentada sobre derechos y obligaciones de este, una de
sus obligaciones es trabajar en colegiso provinciales de derecho publico y ellos
son los que promueven que las leyes de cumplan en cuanto a control de matricula
su ejercicio de acuerdo a la etica.
El fonoaudiologo se desempeña tanto en el area hospitalaria en asistencia a
paciente como mas arraigado a la pedagogia por el contexto de rehabilitar
funciones en pacientes escolares.
Actualmente se han formado varias asociaciones ligadas a las invesntigaciones
cientificas.
La historia en Brasil:
Aquí la historia fue distinta aunque la necesidad de un especialista en transtornos
de lenguaje era la misma, en aquel entonces habian muchas corrientes
nacionalistas dedicadas a preservar y uniformar la lengua patria. Esto surgio
debido a la llegada de extranjeros que ellos denominaban impurezas en el sentido
de que alteraban la actual lengua protuguesa entonces la idea de este especialista
era ocuparse de estos defectos de la lengua.
En 1960 se crearon dos cursos de graduacion de tecnologos en fonoaudiologia en
la universidad de sao paulo 1961 y en la pontificia universidad catolica de sao
paulo en 1962.
Ya en 1981 se determina la profesion de fonoaudiologo de manera integral y no
solo para limpiar las impurezas de dialectos extranjeros sino a investigar prevenir
evaluar y realizar terapias fonoaudiologicas en areas de comunicación ral escrita
voz y audicion.
En el Brasil de hoy la fonoaudiologia de define como una ciencia que tiene como
objetivo estudiar los problemas en la comunicación humana lo cual comprende la
funcion auditiva periferica funcion vestibular cognitiva lenguaje escrito oral de
habla la voz funciones orofaciales y de deglucion.
Para ejercer su profesion el fonoaudiologo brasilero debe haber cursado un plan
de 4 o 5 años con practica supervisada en hospitales y colegios y para trabajar en
el sector y publico o privado debe inscribirse en el consejo regional
correspondiente al estado en que vive.
En colombia
La fundacion colombiana de rehabilitacion creo en 1966 el primer programa de
fonoaudiologia en ese mismo año se abrio otro programa en la Universidad
Nacional de Colombia.ambos estuvieron dirigidos por especialistas en fisitria y
foniatria quienes contaron con el apoyo de la educacion especial fonoaudiologia y
terapia del lenguaje.
Formados en argentina estados unidos de america y mexico,dado que su
formacion fue por medicos fueron llamados paramedicos, su duracion era de tres
años y otorgaba el titutlo de tecnico en fonoaudiologia en la escuela colombiana y
de tecnico en terapia del lenguaje en la universidad nacional.
Los primeros titulados estaban subordinados a los medicos y solo se permitia que
prescribieran los tratamientos y determinaran que procedimiento se llevaria a
cabo como su frecuencia y duracion.
Venezuela
Se usa el termino de terapista del lenguaje para denominar al especialista en
transtornos del lenguaje y en areas relacionadas.
La terapia del lenguaje inicia en 1956 con la creacion del centro diagnostico de
transtornos de la comunicación actualmente es el instituto venezolano de la
audicion y lenguaje el cual inicio cursos de un año de maestro de sordos y
terapistas del lenguaje.
La fonoaudiologia nace con un carácter mas bien tecnico suordinado al medico
pero poco a poco se fue abriendo espacio en otras areas y siendo mas autonomo
Bibliografia
En actas del XXV congreso de logopedia,fonatria y audiologia. Granada,
España,junio 2006.
La logopedia en iberoamerica
Luis martinez, carola cabezas, marisol labra Universidad de Talca,Chile.
Ramon Hernandez Instituto Venezolano de audicion y lenfuaje Caracas venezuela
Luz Marina Martinez Universidad del Rosario Bogota colombia.
Monica cerutti Universidad del salvador y ASALFA buenos aires argentina
Celina Malebran Universidad de Valparaiso Chile.