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La enseñanza de
la geografía en La acentuación del deterioro ecológico planetario y la crisis de la
artificialización geográfica, la limitación de las ventajas geográficas
educación media ambientales, la acentuación del desenvolvimiento económico sin equidad
Dificultades
diversificada y socio-territorial, la irrupción del urbanismo salvaje y las nuevas formas de la
geografía de la violencia y los cambios en los avances pioneros en las nuevas
profesional.
fronteras ambientales
C
o
n 3.-En la realidad geográfica los
t 1.- La permanencia del diseño 2.- El subsistema siempre hechos se perciben en su
r curricular le convierte en obsoleto ha sido tema de dinámico movimiento y
a al producirse una nueva realidad preocupación para el acelerada transformación; en el
socio histórica, otros conocimientos, ente oficial, expertos e
d aula de clase de geografía, los
innovaciones pedagógicas y investigadores y los
i didácticas que impulsan iniciativas temas geográficos son estáticos,
mismos docentes. lineales, estables e inmutables
c de cambio.
c
i 5.-En el entorno inmediato se
4.- La formación del docente ha 6.- En la dinámica de la
o aprende con la confrontación de la
mejorado sustancialmente ante vida los temas cambian
PLATA MONTES DE realidad geográfica; en el aula
OCA JAQUELIN n los renovados planteamientos con suma rapidez, por su
simplemente se transmiten contenidos
YARELI ANZASTIGA e disciplinares, pedagógicos y falibilidad y rápida
y se exige su memorización como
ROMERO s didácticos. transformación.
muestra de aprendizaje