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Actividad 1

Indicaciones:

A continuación encontrarás tres series de imágenes que representan los


tipos de tecnologías que hemos revisado.

U1
Señala cuál de las siguientes imágenes representa una
Tecnología ACTIVA

Señala cuál de las siguientes imágenes representa una


Tecnología INTERACTIVA

Señala cuál de las siguientes imágenes representa una


Tecnología TRANSMITIVA
Actividad 2
Indicaciones
1. Revisa el texto El uso de TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Cuestiones y
desafíos. Con base en este, reflexiona en torno a una de las siguientes
preguntas; participa en Las TIC y su potencial educativo respondiendo
sólo alguna de estas:

 ¿Para qué usar las TIC en la enseñanza? Por qué ofrecen un entorno
mucho más atractivo para el aprendizaje y una experiencia docente más
dinámica, ya que la utilización de contenidos digitales de buena calidad
enriquece el aprendizaje y puede, a través de simulaciones y animaciones,
ilustrar conceptos y principios que de otro modo serían muy difíciles de
comprender para los estudiantes. Permitiendo el acceso a recursos que llevan
a un encuentro de aprendizaje más activo y creativo tanto para los estudiantes
como para los docentes.

 ¿De qué manera apoyan las TIC en la enseñanza? En la enseñanza, la


tecnología permite orientar los procesos de innovación hacia los diferentes
entornos que tienden a promover la construcción de espacios de aprendizaje
más dinámicos e interactivos. Ejemplo de ello lo constituyen los cambios que
se han generado en torno a la concepción tradicional del aprendizaje centrada
en el docente, hacia una perspectiva centrada en el estudiante.

 ¿Cuáles son las implicaciones de las TIC en la educación?

- Alfabetización digital de los estudiantes.


- Uso personal (profesores, alumnos): Acceso a la información, comunicación, gestión y
proceso de datos.
- Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos...
- Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
- Comunicación con el entorno
- Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades
virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas.

. Comenta la participación con tus compañeros.

Actividad 3
Indicaciones

1. Revisa los siguientes textos: Oportunidades educativas de las


TIC. Soluciones e-learnig innovadoras y ¿Qué son las TIC´s?

2. Con base en estos, elabora un mapa conceptual sobre la importancia


de las TIC, sus aplicaciones, competencias, ventajas y desventajas.

3. Una vez concluido, guarda el mapa en alguna nube


electrónica disponible en internet como Dropbox, Google Drive,
Onedrive (excepto Facebook)

4. Comenta constructivamente la participación de por lo menos dos


compañeros

Actividad 4
Indicaciones: A lo largo de la unidad de aprendizaje se abordaron
elementos que caracterizan los LMS. ¿Puedes identificar cuáles son?
Para ello, completa el siguiente crucigrama.

1. En cada uno de los recuadros escribe la respuesta que consideres


correcta según correspondan

HORIZONTALES VERTICALES
1. Nombre que se le dio al 1. Se relaciona con la conversación
procesamiento y almacenamiento bidireccional entre receptor y emisor.
masivo de datos en servidores que 2. Curso en línea destinado a la
alojen la información del usuario. participación ilimitada y acceso abierto
2. Aquella comunicación que se a través de la web. Además incluye los
establece entre dos o más personas de materiales de un curso tradicional,
manera diferida en el tiempo, es decir, como son los vídeos, lecturas y
cuando no existe coincidencia cuestionarios
temporal. 3. La capacidad de una plataforma de
3. Es aquella que permite una hacerle sentir al usuario omnipresente:
comunicación en tiempo real, para ello, le transmite la seguridad de que en ella
los participantes deben estar encontrará todo lo que necesita.
conectados en el mismo momento. 4. Recurso generalmente utilizado para
construir conocimiento
colaborativamente y compartir
experiencias, además de ser uno de los
recursos asincrónicos en los LMS.

Actividad 5
Indicaciones: De acuerdo con lo abordado a lo largo de la Unidad, de
las siguientes afirmaciones, elige la opción que describa a cada una.

1. Una institución educativa imparte un curso en una plataforma, en la


cual están inscritos más de 10000 participantes, no existe una
orientación por parte de un tutor, entre los participantes trabajan
colaborativamente en los foros. El caso presentado a continuación
representa:

a) Curso en plataforma m-learning


b) MOOC (Massive Open Online Course)
c) Curso b-learning

2. El tipo de comunicación que podemos encontrar en los LMS es:

a) Sincrónica y asincrónica
b) Colaborativa
c) Comunicación grupal

3. De las siguientes opciones, elige la que consideres describe mejor la


diferencia entre las plataformas e-learning y MOOC:

a) Apertura y flexibilidad de los recursos que se utilizan, es decir


que los recursos que están en plataformas MOOC son abiertos y
accesibles a cualquier usuario
b) Las plataformas de cursos e-learning tienen un límite de usuarios,
mientras que en las plataformas MOOC no hay límite de usuarios
c) La diferencia entre ambas plataformas es la gratuidad para los
usuarios

Actividad 6
Indicaciones: El uso de Sistemas de Administración del Aprendizaje
Virtual (LMS, por sus siglas en inglés), es un elemento indispensable
para llevar a cabo procesos de enseñanza. ¿Sabes cómo han
evolucionado? En la unidad de aprendizaje abordamos elementos que
caracterizan los LMS, su funcionalidad y herramientas disponibles en la
plataforma.

Para concluir con la unidad:

1. Investiga más sobre los Sistemas de Administración del Aprendizaje


Virtual (LMS), puedes orientarte en la bibliografía sugerida para la
unidad

2. Realiza un mapa mental donde identifiques las diferencias entre los


tres tipos de LMS donde además desarrolles la relación de éstos con los
ambientes virtuales de aprendizajes

3. Una vez concluido, guarda el mapa en alguna nube


electrónica disponible en internet como Dropbox, Google Drive,
Onedrive (excepto Facebook)

7. Observa los productos de tus compañeros. Con base en ello,


responde en el mismo foro las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles LMS conoces?

 ¿Los has utilizado? De ser así, ¿qué opinas sobre su funcionalidad?

 ¿Por qué crees que como docente es importante que te informes y


capacites constantemente sobre el uso y manejo de LMS?

8. Comenta constructivamente la participación de por los menos dos


de tus compañeros
Actividad 7
Indicaciones: Arrastra cada recuadro de la fila de abajo y colócalo frente a la
definición que corresponda en el recuadro " ".

Blended -Learning

Modalidad presencial

Clima del aprendizaje

Ambientes de Aprendizaje

Modalidad virtual
Actividad 8

Indicaciones: A partir de lo revisado en el video, de las siguientes


preguntas selecciona la opción correcta.

1. ¿Qué elemento proporciona las bases para que se concrete el


aprendizaje?

Intervención didáctica
Planeación didáctica
Aprendizaje significativo

2. ¿Cuáles son las teorías pedagógicas que respaldan los Ambientes


Virtuales de Aprendizaje?

Socioculturales
Tecnologías educativas
Tradicionales

3. ¿Qué determina la planeación para la adquisición del conocimiento de


los aprendizajes esperados?

Procesos, técnicas y recursos


Procesos, teorías y actividades
Técnicas y recursos.
Actividad 9

Indicaciones. Las herramientas que nos brindan las TIC son amplias,
pero ¿sabes cómo aplicarlas didácticamente?

1. Consulta el texto El uso didáctico de las TIC en escuelas de educación básica en


México.

2. Desarrolla tu propia planeación didáctica de algún tema que elijas,


donde se incluya el apoyo de TIC en el aula.

3. Una vez concluida, guarda la ficha en alguna de las herramientas


electrónicas disponibles en internet como Dropbox, Google Drive,
Onedrive (excepto Facebook)

8. Respondiendo a la pregunta ¿Qué puedo aportar a la planeación


didáctica de mi compañero para mejorar la experiencia de aprendizaje
en el aula?, comenta la participación de por lo menos dos compañeros
Inducción a los Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Las preguntas que a continuación se presentan forman parte del
cuestionario de evaluación del Curso Inducción a los Ambientes Virtuales
de Aprendizaje, el cual tiene el objetivo de conocer tu experiencia, el
contenido y las actividades; y con en ello poder mejorar en los próximos
proyectos para la comunidad normalista.

4. La forma de trabajo en el MOOC fue innovadora *

a) Totalmente de acuerdo
b) De acuerdo
c) Indiferente
d) En desacuerdo
e) Totalmente en desacuerdo

5. Tu experiencia en el curso Inducción a los Ambientes Virtuales de Aprendizaje en


MOOC ha sido: *

a) Muy satisfactoria
b) Satisfactoria
c) Indiferente
d) Poco satisfactoria
e) Nada satisfactoria

Temas del curso


6. De los temas del curso, ¿cuáles te gustarían fueran abordados con mayor
profundidad? *

a) Tecnologías de la Información y Comunicación


b) LMS (Sistemas de Administración del Aprendizaje)
c) Planeación didáctica con TIC
d) Aplicación didáctica de TIC
Otro:
Contenido y estructura
7. En la siguiente tabla, califica cada rubro que se presenta: 1 es de mayor grado y 4 de
menor grado.

1 2 3 4

Los temas
revisados
responden a
tus intereses
y
expectativas

El
desarrollo
de los temas
se realizó
de forma
sencilla

Los temas
revisados se
presentaron
con
claridad

Las
estructura
del curso
fue
apropiada y
abordada
con
secuencia
lógica

Materiales y recursos
8. En la siguiente tabla, califica cada rubro que se presenta: 1 es de mayor grado y 4
de menor grado.
1 2 3 4
Relevancia con
respecto a los
contenidos del
curso
1 2 3 4
Claridad
conceptual y
facilidad de
comprensión
Variedad de
materiales y
recursos
La bibliografía
del curso fue
pertinente y
actual

Actividades
9. En la siguiente tabla, califica cada rubro que se presenta: 1 es de mayor grado y 4 de
menor grado.

1 2 3 4

Se llevaron a
cabo
actividades
innovadoras

Las
actividades
del curso
fueron
productivas

Las
instrucciones
de las
actividades
fueron claras

11. ¿Tienes algún comentario que agregar al curso?