“Patos, pollos y gallinas”

EDAD: NIVEL: GRADO: TIEMPO: Lugar: Aula o patio

6 a 12 Primaria 1º - 6º 5 minutos. Organización: Grupal
años
PROPÓSITO:
Crear un ambiente relajado y de confianza entre personas que no se conocen todavía.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Se canta la canción:
Patos, pollos y gallinas van
Corriendo por el gallinero están
Perseguidos velozmente
¿Por quién?
Por el patrooon, por el patrooon

Haciendo movimientos con el cuerpo y los brazos:

Patos= dos palmadas al frente con los brazos extendidos, como si se “matara un mosco”, simulando el
pico del pato.
Pollos= con los dedos juntos y cerrando al frente como si se indicara “mucho” y moviéndolos al frente
como señal de que se come algo.
Gallinas= formando unas “alitas” con los brazos mientras se abanican
Corriendo por el gallinero están = como si se trotara de pie sin avanzar en el mismo lugar
Perseguidos velozmente = movimientos con los brazos como señalando a alguien que pasa al frente
empezando con el brazo derecho de izquierda a derecha y viceversa, con el izquierdo de derecha a
izquierda. Y alternar
¿Por quién? = señal de pregunta con brazos y hombros
Por el patrón = como se tomaran los tirantes de nuestro pantalón y señalando con el pulgar de ambas
manos hacia nosotros

Primero se canta la canción completa, seguido se van omitiendo fragmentos por cada ronda, primero la palabra
patos, seguido, pollos, luego gallinas van, así sucesivamente hasta terminar omitiendo la letra de toda la
canción, pero sin dejar de hacer los movimientos.
MATERIALES Y GRÁFICAS: CONSIDERACIONES/OBSERVACIONES
RECURSOS: :
 Ninguno Es importante mantener el orden y
sentido de respeto en el salón de clases,
advirtiendo a los alumnos la importancia
de respetar y escuchar atentamente las
participaciones y opiniones de sus
compañeros.
FUENTE: Rodríguez Amaya, L. (s.f.) Canciones de intermedio [en línea]. Recuperado de
http://laurainfanciatic.weebly.com/intermedios.html