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los pueblos primitivos actuales con la prehistoria, sacamos que casi todos los
el teatro con los griegos, donde aparecen los primeros gestos de quironomía.
el compás:
hasta ahora.
Música Veda
mano derecha junto a los nudillos. Esta se levantaba abierta y con la mano
La coregia
director dirigía con los pies por medio de golpes audibles, para ello estaban
La arsis y la thesis
parte del pie métrico, cada uno de los cuales comporta un golpe hacia arriba
y otro hacia abajo. Esta teoría parte de la sílaba breve (v), el chornos protos,
composición de éstas en otras de tipo superior dan paso a los pies métricos.
suma de las sílabas breves. Los de tres sílabas, dáctilo (-vv) y anapesto (vv-)
notación mensural se mantuvo en parte en Italia hasta fines del siglo XVIII y
La música vocal
modernos, en la música vocal hay una tradición mayor de usar las manos.
varias voces. En el siglo dieciocho, un escrito enrollado fue usado para marcar
el compás en los coros grandes. Este fue reemplazado por el bastón en los
día.
símbolo, lo cual pueden ser cómo los comandantes del tambor, que
también usó une canne (vara muy grande) para golpear ruidosamente en el
Te Deum, batió con tanta fuerza que se golpeo un dedo del pie con la punta
causa. Aun así este método fue mantenido en la ópera francesa, aunque los
El gesto de la cruz
encontramos que muchos tratados del siglo dieciséis dan instrucciones para
marcar los tactus (tiempos). Algunos autores se quejan del tiempo audible
la mano para controlar la música. Rousseau nos dice que los italianos
arriba tomado de la cruz “+”, creándose el espejo de dirigir, (en nombre del
demasiados preocupados con sus figuras y síncopas para ser utílices de alguna
asistencia”. 1
estaba también en una buena posición para dirigir. El estilo musical fue
1
Carl Philipp Emanuel Bach, Versuch über die Wahre Art das Clavier zu spielen (Berlin, 1753)
Imagen de Johann Gottfried Walter, Musiklexicon (1732). Johann Kuhnau marca el compás con dos
rollos de papel en el Thomas-Kirche. Tiene a su espalda la orquesta. El organista de la pintura se
piensa que es J. S. Bach.
Alemania), premier violón (en Francia) o capo d'orchestra (en Italia) podría
ciertamente en Francia.
(1752-1814) en Berlín en 1776. Hallé decía que Daniel Türk (1750-1813) usaba
de acuerdo con Florestan, en una sinfonía la orquesta debe ser como una
de las monjas de St. Vito en 1594. Un compositor de la época cuenta que los
Maestra del concierto se sentó a un extremo de la mesa con una varita larga,
delgada y de brillo (que estaba colocada allí para ella). Les dio
2
Schummann, Schumann on Music: A Selection Fron the Writings, tr., ed. and annot. Henry Pleasants
(New York: Dover Publications, Inc, 1988).
3
Ercole Bottrigari, Il Desiderio, Or Concerning The Playing Together Of Varios Musical Instruments.
Tr. Carol MacClintonck (Rome: American Institute of Musicology, 1962)
medir un fragmento musical mientras los cantantes suelen tener una mayor
estos extremos.
del director: “el ojo izquierdo es para los primeros violines, y el derecho para
los segundos violines (en orquestas con la colocación centro europea); de ahí
que, para trabajar con la mirada, uno no debe traer “las gafas” puestas como
hacen los malos directores”4. Spontini fue un gran trabajador en los ensayos.
Para las operas hacía numerosos ensayos, algunas veces llegó a ochenta
modernos de ensayo.
4
The Cambridge Companion to Conducting, ed. José Antonio Bowen. Wagner, “Spontini”.
gran habilidad de Mendelssohn para oír y corregir notas falsas. Él no sólo las
oía, también sabía dónde estaba el fallo. Una vez durante una actuación
los acentos. Estos gestos se basaban en: curvas lentas en el aire para los
expresivos y fuertes golpes con el puño cerrado para los acentos. La batuta
era utilizada en ritmos agitados, si antes no la dejaba, como solía hacer. Esta
forma original de gestos era una distracción para la orquesta, pero también
festival, desprendía una fuerza enorme que nunca antes se había visto. Smart
dijo "los pianos y los fuertes están tan bien conseguidos que yo nunca había
pensado que esta Sinfonía funcionara tan bien". Chorley alabó la dinámica
tiempo en favor de lo que está escrito en la partitura. Es sabido que Liszt usó
usaron sólo las indicaciones italianas para el tempo. Bach casi nunca dio
cualquier indicación de tempo. Leopold Mozart decía que el tempo hay que
5
Richard Wagner, Über das Dirigieren, 1869
concha del apuntador, teniendo a sus espaldas los músicos, estando más
problemas porque el tiempo dos no era visible para los músicos en el teatro,
“revés”.
adorarlo. Bülow era un maestro tiránico que maltrata, insulta y humilla a los
La diferencia que plantea Wagner estriba en que las inflexiones del tempo le
parecen tan necesarias, tan naturales, que no suele indicarlas con detalle”.6
6
Pierre Boulez, La Escritura del Gesto. Conversaciones con Cécile Gilly. Ed Christian Bourgois
Éditeur, 2002.
creación que se coligen de sus palabras: "Haga que todas sus interpretaciones
sean una gran improvisación; si no les gusta que se pongan a dirigir con un
7
Raymond Holden and J.A. Bowen, The Central European Tradition. The Cambridge Companion to
Conducting.
8
Richard Wagner, Über das Dirigieren, 1869
9
Pierre Boulez, La Escritura del Gesto. Conversaciones con Cécile Gilly. Ed Christian Bourgois
Éditeur, 2002.
dirigir. Pero el interés general por sus sinfonías llegó más tarde y gracias a
música, economizó sus gestos y presumió del compás minúsculo, “tanto más
sus ojos, sólo puede utilizar un 20% de su capacidad para oír; pero, si su cara
lo retratan: "La mano izquierda nada tiene que hacer en la dirección, su lugar
es el bolsillo del chaleco ", "no debes sudar cuando diriges, sólo el público
debe entrar en calor"11. Pese a esta actitud práctica que le hacía no dudar en
mirar su reloj durante un concierto para acelerar el ritmo y así ser puntual a
bien los compases irregulares con intrépidos cambios. “Es cierto que, para la
12
Michael Rose, The Italian Tradition, The Cambridge Companion to Conducting.
evolución musical”.13
describirlo.
imagen.
13
Pierre Boulez, La Escritura del Gesto. Conversaciones con Cécile Gilly. Ed Christian Bourgois
Éditeur, 2002.
dejarles realizar su trabajo, sino que él mismo dirigía éstas escenas y los
utilizaba como mensajeros. Éstos decían a los actores lo que él quería que
hicieran. Fue sin duda un genio que revolucionó la música orquestal y del
Los directores actuales han cambiado, al igual que las orquestas, las
disponía, como mínimo, de ocho ensayos. Ahora las orquestas son grandes
otro.
bajos, delgados, con barriga teniendo que separar más el brazo del cuerpo,
etc… es decir, influye el físico en el gesto. Como dice Boulez “imitar los
gestos de otros es del todo inútil”14 y Scherchen comenta “cada cuerpo tiene
oralmente.
Nikisch era uno de los directores que obligaba a mirarle a los ojos por
14
Pierre Boulez, La Escritura del Gesto. Conversaciones con Cécile Gilly. Ed Christian Bourgois
Éditeur, 2002.
15
H. Scherchen, El Arte de Dirigir la Orquesta, ed. SpanPress 1997
16
Janos Fürst, Upbeat, Aspects of conducting, Manuscript Copyright Janos Fürst 2004
un dominio de todas las pequeñas artimañas del gesto, que sirven para
lograr que la orquesta haga por obediencia lo que con muchos ensayos
una clase sobre esto. Fue en París, en 1905 donde Vicent D’Indy comenzó a
Royal Collage, Sir Adrian Boult en 1919. Pero ninguno de estos crearon una
17
F. Previtali. Guía para el estudio de la dirección orquestal, ed. Ricordi 1969
alumnos Bernstein, entre otros cabe destacar Claudio Abbado y Seiji Ozawa.
1946, estando entre otros alumnos; Jesús López Cobos, Zubin Mehta, Miguel
A. Gómez Martínez…
Pero fueron y son varios los factores que han hecho retrasar la
dirigir sólo se puede aprender con la orquesta. Sin embargo, es mas fácil
estaba Berstein; “quizá el requisito primario del director sea ser humilde
18
y 19 Pierre Boulez, La Escritura del Gesto. Conversaciones con Cécile Gilly. Ed Christian Bourgois
Éditeur, 2002.
20
The Cambridge Companion to Conducting, ed. José Antonio Bowen.
nivel por ser dirigidos por una persona técnicamente deficiente. Estamos
dirigir un concierto.
La batuta
con o sin batuta. Esto no tiene la menor importancia ya que el primer objetivo
es la claridad del gesto. Por mucho tiempo fue símbolo de poder, pero ahora
solo es una extensión del brazo, siendo la postura más natural para cogerla
que no haría falta prolongar el brazo para la visibilidad del gesto, bastaría
con la mano. Esta suele ser más expresiva por sí sola que con la batuta, pero
que muestre seguridad y confianza. “Si el espacio del director está centrado y
sufrirá”21.
El brazo tiene que estar separado del cuerpo con el codo medio
21
Harold Faberman, Training Conductors. The Cambridge Companion to Conducting.
“si para el espacio que hay que atravesar, la muñeca no alcanza (sólo en este
fluye del hombro como si de agua se tratara y dando así libertad a las demás
articulaciones.
Dibujos de Compás
con figuraciones del compás geométricas por medio de simples líneas rectas.
22
H. W. von Waltershausen, El arte de dirigir Orquesta. Td. David Negrete ed. Hispano Americana
padre, del hijo y del espíritu santo, según la distribución de los tiempos
tiempo.
repentinos.
esquemas son líneas rectas. También viendo como dirigen estos directores,
uno se da cuenta de que no se corresponden sus gestos con los dibujos. Hay
dibujos que pueden dar lugar a confusión por ser demasiado lineales o bien
Compases de amalgama
gesto a subdividir: “la subdivisión tiene que ser como un eco del gesto
23
H. Scherchen, El Arte de Dirigir la Orquesta, ed. SpanPress 1997
24
Tiempo aquí se refiere como una parte del dibujo de la cruz
Estos cuatro ejemplos son gestos del compás de 6, así como algunas
de compases rítmicos.
habituado a otro tipo de dibujo, pero para el músico puede ser de gran ayuda
incluso sin ser consciente del dibujo, ya que se marcan claramente los pulsos
indique la partitura. El músico sabe que hasta que no se vuelve a marcar con
Anacrusa
Anacrusa viene del griego; dar arriba, cosa que se contradice con los
el punto de vista del director, pero sin saber a qué pertenece en el contexto
musical. Los antiguos para comenzar una frase musical definían que según
una gran diversidad de opiniones. Unos dicen que hay tres tipos;
Otros indican que sólo existen dos tipos: la directa que se marca
indirectamente.
directamente.
movimiento lateral, sin ningún estímulo (golpe pasivo), para que la orquesta
no comience con esta preparación, sino con la anacrusa en sí. También otras
teorías argumentan que hay “millones” de anacrusas, casi como obras, pero
sirve como un estímulo para obtener una respuesta. Se puede dar ese
orquesta, con la mirada o con “el dedo del pie” si se quiere, pero uno tiene
que ser consciente que el primer objetivo del director es ser claro a la
tratase. Estimo que cada director puede llamar a cada tipo de anacrusa como
Rebote
los staccatos. Este rebote también es utilizado en las figuras rítmicas de valor,
un ejemplo sería una relación igual para corcheas y una relación contrastante
25
H. Scherchen, El Arte de Dirigir la Orquesta, ed. SpanPress 1997
por el rebote, es decir, como dice Swarowsky “Cuando se dirige rítmico (con
rebote les conduce a otro recurso técnico llamado “dispar”. El dispar consiste
utilizar la parte del tiempo que queda sin rebote como anacrusa para marcar
a un instrumento.
durante todo el compás, por eso se puede utilizar un dispar para asegurarse
utilizando el dispar).
26
H. W. von Waltershausen, El arte de dirigir Orquesta. Td. David Negrete ed. Hispano Americana
27
Hans Swarowsky, Defensa de la Obra. Tr. Miguel Angel Gomez Martinez, Universal Edition,
Viena. 1979
un reflejo del pulso principal sin parar el gesto mientras que en el dispar sí
Todas estas teorías nos tienen que servir como recursos técnicos para
gesticulación.
Mano izquierda
secundaria, la que marca el dibujo del compás con o sin batuta. Excepto para
Hay una opinión general sobre como utilizar esta mano auxiliar para
todas las tendencias de dirección. Según Waltershausen “de todos los vicios
imitativa, como una hermana gemela tonta, ya que pierde su efectividad por
Brazo derecho debe bastar para marcar el tiempo e indicar los matices
que el lugar para la mano izquierda está en el bolsillo del chaleco o para
pasar las hojas, cosa que llego a hacer literalmente en sus conciertos. Hay
grandes directores “mancos” que solo utilizan un brazo, sin embargo “la
mano izquierda puede ser uno de los más eficaces factores de articulación,
28
H. W. von Waltershausen, El arte de dirigir Orquesta. Td. David Negrete ed. Hispano Americana
29
F. Previtali. Guía para el estudio de la dirección orquestal, ed. Ricordi 1969
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H. Scherchen, El Arte de Dirigir la Orquesta, ed. SpanPress 1997
mientras que otra parte del conjunto se mantenía en la rítmica natural del
compás.
uso hasta que llegue a perder su efectividad. Hay que decir que mientras más
rápido sea el tiempo, la reacción del músico sobre esta mano es menor,
Calderones
drama musical, una comparación puede ser el gran rubato producido en este
periodo.
siguientes:
31
Hans Swarowsky, Defensa de la Obra. Tr. Miguel Ángel Gómez Martínez, Universal Edition,
Viena. 1979
los brazos al centro para así poder seguir de una forma más natural hacia el
32
H. Scherchen, El Arte de Dirigir la Orquesta, ed. SpanPress 1997
tenemos espacio para hacer lo anterior con más naturalidad. El corte del
el valor que prosiga al calderón sea igual o mayor que éste, sí se corta para
se sigue con una anacrusa normal, directa o indirecta según sea el caso. (Un
Beethoven.)
Agógica
cambios repentinos de tiempo. Suele haber “casi siempre” una relación con el
multiplicando los dos tiempos por diferentes números hasta que den un
en los ritardando se suele retardar a una figura rítmica común que nos sirva
con el siguiente tiempo. El rubato puede definirse como: “la suma de las
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H. W. von Waltershausen, El arte de dirigir Orquesta. Td. David Negrete ed. Hispano Americana
puede hacer con cinquillos para obtener resultados más cercanos, pero con
este ejemplo ya hemos obtenido una gran diversidad de tiempos exactos sin
necesidad de metrónomo:
Dinámica
rápidos.
34
Análisis y memorización
“Hay que analizar las partituras para saber discernir qué elementos
y pueden ser correctos o no, pero cada método tiene que servir para obtener
34
“Forte y Piano” caricatura de Liszt dirigiendo (c. 1851)
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Pierre Boulez, La Escritura del Gesto. Conversaciones con Cécile Gilly. Ed Christian Bourgois
Éditeur, 2002.
otras donde sólo se valen del piano, otras donde se hacen muchas lecturas y
en cada una se centran en un aspecto diferente, etc... pero todas tienen algo
en común, nuestro análisis tiene que ir más halla de una clase de armonía, de
dicho. Nuestro análisis tiene que ser más práctico, ya que nosotros si lo
diferentes son: según Previtali “no es necesario dirigir sin partitura, pero es
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The Cambridge Companion to Conducting, ed. José Antonio Bowen.
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H. Scherchen, El Arte de Dirigir la Orquesta, ed. SpanPress 1997
38
F. Previtali. Guía para el estudio de la dirección orquestal, ed. Ricordi 1969
39
The Cambridge Companion to Conducting, ed. José Antonio Bowen.
propio camino”40 , según Waltershausen, sin embargo, por otra parte el error
puede venir por enterrar la cabeza en la partitura. Con partitura o sin ella, el
Tema B, (4 + 4), (4 + 4)
(4 + 4), (4 + 4 + 4)
Tema A, (4 +3), 7, 7, (4 + 4 + 2 + 4)
Trío a, 8 + 8 + 8
b, 8 + 6 + 4
a, 5, 7 + 4
con un “+” entre los signos ya mencionados. Tanto una tendencia como otra
40
H. W. von Waltershausen, El arte de dirigir Orquesta. Td. David Negrete ed. Hispano Americana
41
Hans Swarowsky, Defensa de la Obra. Tr. Miguel Ángel Gómez Martínez, Universal Edition,
Viena. 1979
se utilizarán según como mas cómodo nos resulte, ya que es una ayuda
Conclusión
proviene nuestro dibujo del compás así como la modificación del dibujo del
tendencia de dirección.
una tendencia a seguir, pensamiento que lleva a tener las limitaciones que su
las agrupaciones. He enfatizado director joven porque como dice Boulez “es
alterar los tiempos siendo cada vez más rápidos o más lentos, también he de
grotesca sin ninguna emoción, sólo sus ojos vivieron fuera de esa máscara
43
Helena Matheopoulos, Maestro. Ed. Robinbook, s.l., Barelona 2004
Bibliografía
• Bekker, Paul. The orchestra, ed. Norton & company, New York 1963
Ricordi 1969
1997
• Wood, Sir Henry. About Conducting, ed. Sylvan Press, London 1945
Fuentes audiovisuales
Productions 2003
Fuentes personales