GOBIERNO DE PUERTO RICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Anejo 1. Plan Semanal del maestro regular

Nombre del maestro: José M. González Feliciano Fecha: 22 de octubre de 2019

Julitza M. López De Jesús
Grado: Tercero Materia: Matemáticas
Tema: Ángulos (llanos, agudos, rectos y obtusos) Unidad: Geometría

Elementos lunes martes miércoles jueves viernes

El estudiante es capaz
de identificar formas y
dimensiones
geométricas, y utilizar
el conocimiento
espacial para analizar
Estándares sus
estructuras,
características,
propiedades y
relaciones para
entender y descubrir el
entorno físico.
3.G.8.2 Identifica y
Expectativas o clasifica ángulos en
indicadores agudo, obtuso, recto o
llano.
Mediante la discusión
del tema: “Ángulos”, los
estudiantes:
a. analizarán
detalladamente
las
Objetivos características
de los tipos de
ángulos.
b. clasificarán los
ángulos en
llanos, agudos,
rectos y
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obtusos con un
mínimo de
error.
c. expresarán
oralmente la
importancia de
conocer acerca
de los ángulos.
Secuencia de actividades de aprendizaje
1. Saludar a los
estudiantes.
2. Solicitar
voluntario que
de lectura a la
reflexión del
día.
3. Discutir
oralmente la
reflexión.
4. Mostrar a los
estudiantes
Inicio
diferentes
ángulos
creados con
cinta adhesiva
pegada en el
suelo para que
estos adivinen
de qué se va a
estar hablando
en la clase del
día.
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5. Realizar las
siguientes
preguntas:
a. ¿Qué
muestra la
cinta que
está
pegada en
el suelo?
b. ¿Qué
ocurre si la
puerta está
más
abierta?
c. ¿Qué
ocurre si
está menos
abierta?
d. ¿Qué
ocurre si
está
cerrada?
e. De acuerdo
a esta
actividad,
¿de qué
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piensan
que podría
tratarse la
clase de
hoy?
1. Discutir el tema
de los ángulos.
2. Ofrecer
definiciones y
características
de cada tipo de
ángulo.
3. Entregar
papeles en
blanco con
lápices de
colorear para
que los
estudiantes
realicen cuatro
Desarrollo dibujos con
objetos que
podemos
encontrar a
diario en los
cuales
muestren los
distintos tipos
de ángulos.
4. Solicitar 2
voluntarios que
compartan su
dibujo frente al
grupo con una
breve
explicación del
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mismo.
5. Realizar
actividad sobre
los ángulos
utilizando
“Kahoot”.
1. Entregar
ejercicio sobre
los ángulos
para que los
estudiantes
clasifiquen los
mismos en:
agudo, llano,
recto y obtuso.
2. Indicar a los
Cierre
estudiantes que
contesten la
siguiente
pregunta en su
libreta: ¿Por
qué es
importante
conocer sobre
los ángulos?

Tecnología

Constructor de
Conocimientos
Integración con otras Estándar: Los
materias estudiantes evalúan
críticamente una
variedad de recursos
usando herramientas
digitales para construir
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conocimiento, producir
artefactos creativos y
desarrollar experiencias
de aprendizaje
significativas para ellos
y para otros.

Expectativa: 3d
Estudiantes construyen
conocimiento
activamente explorando
problemas y
situaciones del mundo
real, desarrollando
ideas y teorías, y
buscando respuestas y
soluciones.
Iniciativa o proyecto
innovador
☐Diagnóstica: ☐Diagnóstica: ☐Diagnóstica: ☐Diagnóstica: ☐Diagnóstica:

☐Formativa: ☐Formativa: ☐Formativa: ☐Formativa: ☐Formativa:

Ejercicio sobre los
Evaluaciones ángulos ☐Sumativa: ☐Sumativa: ☐Sumativa: ☐Sumativa:
(Avalúos) Papeles en blanco para
que realizaran dibujos
en donde mostraran los
distintos ángulos

☐Sumativa:
Acomodos X Educación Especial: ⬜ Educación ⬜ Educación ⬜ Educación ⬜ Educación
razonables o -Asiento preferencial Especial: Especial: Especial: Especial:
adaptaciones -Tiempo adicional
curriculares ⬜ Aprendices de ⬜ Aprendices de ⬜ Aprendices de ⬜ Aprendices de
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⬜ Aprendices de Español e Español e Español e Español e

(Especificar según Español e Inmigrantes: Inmigrantes: Inmigrantes: Inmigrantes:
subgrupo) Inmigrantes:
⬜ 504: ⬜ 504: ⬜ 504: ⬜ 504:
⬜ 504:
⬜ Dotados: ⬜ Dotados: ⬜ Dotados: ⬜ Dotados:
⬜ Dotados:
Instrucción Trabajo en parejas y
diferenciada colaborativo
pizarra, cinta adhesiva,
lápices de colorear,
Materiales
papeles en blanco,
kahoot
Reflexión sobre la
lección u
observaciones:
¿Se lograron los
objetivos del día?
¿Los estudiantes se
mostraron
motivados y
participaron
activamente de la
clase?
Recomendaciones o
cambios: