ESTRATEGIAS PARA PROMOVER EL USO DE LA BIBLIOTECA

DEL AULA Y FOMENTAR LA LECTURA

Las siguientes estrategias son sugerencias para que los docentes las apliquen en su
grupo, con el objetivo de promover el uso de la Biblioteca del aula y fomentar la
lectura para desarrollar el hábito por la misma, de manera que los alumnos logren
mejorar su desempeño académico y alcancen mayores aprendizajes, ya que es un
elemento fundamental de autonomía en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

No obstante, cada docente puede implementar otras estrategias que le permitan

alcanzar estos propósitos y promuevan dichas prácticas.

Para un buen uso de tu Biblioteca de Aula te recomendamos:

 Dedicar un espacio físico en el aula para la Biblioteca, con un “Rincón

de Lectura” provisto de diversos materiales: cuentos, libros de adivinanzas y poesía, los
libros que se te proporcionen o los que los alumnos puedan llevar al aula, etc. Los
alumnos/as lo utilizarán en su tiempo libre, una vez hayan terminado su tarea, o para su
lectura en casa.
 Señalizar con carteles, imágenes, frases, reglamento, etc. (Día de cambio de libro,
registros, animación a la lectura, “Lectómetro” diario de lecturas…)
 Nombrar entre el alumnado a los responsables de biblioteca e irán rotando.
 Realizar préstamos de libros semanales que los alumnos leerán en casa.
 Llevar un registro de los libros leídos en su ficha individual de biblioteca o en “su
diario de lecturas”.
 Hacer una ficha de cada libro leído.
 Establecer un día a la semana para el cambio de libro con cartel alusivo y visible
colocado en ese espacio.
 Relatar oralmente el contenido del mismo y expresar su valoración.
 Utilizar incentivos, por ejemplo: “diplomas a los mejores lectores".
 Realizar la lectura en casa solicitando la colaboración familiar, compartir
información de sus progresos o dificultades.
OBJETIVOS
 Mejorar el hábito lector y el gusto por la lectura.
 Alcanzar un nivel de velocidad lectora y una expresión oral de acuerdo al grado.
 Mejorar el nivel de comprensión lectora.
 Usar la lectura como fuente de información y entretenimiento.
 Ser capaz de resumir oralmente el argumento o la idea principal de un libro.
 Redactar y cumplir las normas de funcionamiento de la biblioteca de aula.
 Estrategia: “Lectómetro”

Propósito: Fomentar la práctica de la lectura, despertar el interés y gusto por la misma,

así como promover el manejo de la Biblioteca del Aula.

Descripción: El Lectómetro se implementa para el manejo de la biblioteca del aula ya

que los alumnos, hará uso del préstamo de libros para leerlos en casa, entregarán un
reporte, harán recomendaciones de estos e irán coloreando un libro por cada uno que lean.

Adecuación: Los alumnos que no han adquirido el proceso de lectoescritura, tendrán el

apoyo de sus papás o tutores y completarán el reporte por medio de palabras, oraciones y
dibujos, según su progreso. (Adecúa la estrategia según las necesidades de tus alumnos)
Estrategia: “Ticket de lectura”

Propósito: Mejorar la lectura del grupo por medio de la práctica.

Descripción: El ticket de lectura se utiliza para favorecer la habilidad lectora, por medio
de las lecturas de su Libro de Texto, español lecturas, así como propiciar una mejor
comprensión de la misma. Se establecen las fechas para la lectura de cada texto de su libro,
del que también realizan un ejercicio de comprensión en cada una de ellas, el cuál se
evaluará cuantitativamente. Por lectura que se haga de manera adecuada se ganarán una
carita, al recabar todas las caritas del ticket recibirán un regalo sorpresa o incentivo. Puede
manejarse también con el manejo de la biblioteca del aula: por cada libro leído, una vez
hecho su reporte o bien un ejercicio de comprensión, obtienen una carita.

Adecuación: Con los alumnos que no han adquirido el proceso se comienza con
lecturas acordes al proceso de lectoescritura que se trabaja, empezando por lectura de
palabras, oraciones, pequeños textos, y de manera progresiva de acuerdo con el avance del
alumno.
 Estrategia: Registro de “Libros Leídos”

Propósito: Mejorar el hábito lector y el gusto por la lectura, promoviendo el uso de la

Biblioteca del aula.
Descripción: Se Realiza un registro visible con libros seleccionados para cierto periodo
(según el docente lo considere), los alumnos van registrando una vez que leen cada libro y
hacen su reporte del mismo, marcando el libro que han leído especificando con un color si
les ha gustado y con otro si no les ha gustado.