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ESTRATEGIA DEL ARBOL LECTOR A pesar de que ya tenemos un ciclo escolar completo y lo que va de este trabajan do con esta

estrategia, la volvemos a compartir para aquellos docentes que no tu vieron la oportunidad de vivir con nosotros esta gran experiencia que aport a nue stro acompaamiento grandes beneficios. Esperando que el seguimiento a esta estrategia siga siendo provechoso... Mucha s uerte en el trabajo con el fomento a la lectura que, recordemos, empieza por uno mismo. Saludos! La lectura por gusto se contagia con el ejemplo; leyendo en voz alta. Hay que l eer en familia, en la escuela, en la biblioteca, en los lugares de trabajo, de r eunin. Hay que leer con la gente que uno quiere y aprecia, en voz alta, por el pu ro placer de hacerlo. Si los padres leyeran a sus hijos quince minutos cada da, si los maestros leyeran a sus alumnos quince minutos cada da no para estudiar, sino por el gusto, por dive rtirse-, si logrramos fundar muchos rincones y talleres de lectura para nios, para jvenes y para adultos, en todo el pas, si consiguiramos aumentar drsticamente el nme ro de lectores autnticos en Mxico. Produciramos la ms importante Revolucin Educativa, cultural y social de nuestra historia. Felipe Garrido El Programa Nacional de Lectura promueve el uso del rbol lector como estrategia p ara formar comunidades lectoras. Es una forma de motivar a los nios para leer dur ante todo el ao. La actividad consiste en lo siguiente: - Se elabora un rbol con el ttulo El rbol lector y se coloca en un lugar visible dent ro del saln o de la biblioteca. - Cada nio elabora una manzana y le designa un nmero (que ser la cantidad de libros propuestos a leer durante cada jornada literaria por eso se sugiere que sea ms d e 5). - Se establece como actividad permanente un momento para compartir lecturas, es decir como un taller literario o bien en casa. (en el Programa de Educacin Preesc olar 2004, se establece que las actividades permanentes deben estar relacionadas , especialmente con las competencias de comunicacin y las cognitivas) - Por cada libro ledo se marca con una estrella o con un palito en la manzana y a si llevar un registro de cuantos llevamos, cuantos nos faltan para llegar al prpsi to establecido en el nmero de la manzana de cada quin. La estrategia del rbol lector, impacta favorablemente los resultados en nadas literarias: Jornada literaria de otoo Entre las hojas y senderos de los libros, embre al 20 de diciembre. Jornada literaria de invierno Rompiendo el hielo con los libros, del re al 20 de marzo. Jornada literaria de primavera Floreciendo con los libros, del 21 de e junio. Jornada literaria de Verano Vacacionando con los libros, 21 de junio iembre. las 4 jor del 21 de septi 21 de diciemb marzo al 20 d al 20 de sept

Es requisito indispensable contar con una buena estructura de prstamo para asegur ar la circulacin de los libros, y con ello, el fomento del gusto por la lectura y la formacin de lectores autnomos. Se recomienda:

Tener actualizado el inventario de cada biblioteca (de aula y escolar). Colocar un nmero de identificacin a los libros que corresponda al nmero consecutivo en el inventario. Tener clasificados los libros por campo formativo para realizar mejor la relacin de biblioteca con la jornada de trabajo. Valerse del apoyo del comit de la Biblioteca Escolar para el registro de los libr os prestados y organizacin de acciones para el mantenimiento e incremento del mat erial bibliogrfico. Realizar el prstamo en periodos cortos (uno o dos das) para evitar prdidas. Bien sabido es que nadie da lo que no tiene, para ofrecer las lecturas de la bib lioteca de aula escolar, es necesario que el personal docente y directivo, conoz ca los acervos, para lo cual se sugiere implementar en la escuela el rbol lector del docente, sta accin permitir distinguir categoras y gneros para identificar los li bros que pudieran ser tiles para enriquecer situaciones didcticas. Se realiza de l a misma forma y los docentes tienen propsitos mayores cada vez con la finalidad d e conocer todo el material de la SEP. Los reportes de lectura nos permitirn plasmar en un sentido ms objetivo, no solo l a finalidad de la lectura sino tambin nos harn aportaciones para una mejor vincula cin curricular. * Los mejores deseos en el inicio y seguimiento de la Estrategia!