ESTRATEGIA DEL ARBOL LECTOR A pesar de que ya tenemos un ciclo escolar completo y lo que va de este trabajan do con esta

estrategia, la volvemos a compartir para aquellos docentes que no tu vieron la oportunidad de vivir con nosotros esta gran experiencia que aportó a nue stro acompañamiento grandes beneficios. Esperando que el seguimiento a esta estrategia siga siendo provechoso... Mucha s uerte en el trabajo con el fomento a la lectura que, recordemos, empieza por uno mismo. Saludos! La lectura por gusto se contagia con el ejemplo; leyendo en voz alta. Hay que l eer en familia, en la escuela, en la biblioteca, en los lugares de trabajo, de r eunión. Hay que leer con la gente que uno quiere y aprecia, en voz alta, por el pu ro placer de hacerlo. “Si los padres leyeran a sus hijos quince minutos cada día, si los maestros leyeran a sus alumnos quince minutos cada día –no para estudiar, sino por el gusto, por dive rtirse-, si lográramos fundar muchos rincones y talleres de lectura para niños, para jóvenes y para adultos, en todo el país, si consiguiéramos aumentar drásticamente el núme ro de lectores auténticos en México. Produciríamos la más importante Revolución Educativa, cultural y social de nuestra historia”. Felipe Garrido El Programa Nacional de Lectura promueve el uso del árbol lector como estrategia p ara formar comunidades lectoras. Es una forma de motivar a los niños para leer dur ante todo el año. La actividad consiste en lo siguiente: - Se elabora un árbol con el título “El árbol lector” y se coloca en un lugar visible dent ro del salón o de la biblioteca. - Cada niño elabora una manzana y le designa un número (que será la cantidad de libros propuestos a leer durante cada jornada literaria por eso se sugiere que sea más d e 5). - Se establece como actividad permanente un momento para compartir lecturas, es decir como un taller literario o bien en casa. (en el Programa de Educación Preesc olar 2004, se establece que las actividades permanentes deben estar relacionadas , especialmente con las competencias de comunicación y las cognitivas) - Por cada libro leído se marca con una estrella o con un palito en la manzana y a si llevar un registro de cuantos llevamos, cuantos nos faltan para llegar al própósi to establecido en el número de la manzana de cada quién. La estrategia del árbol lector, impacta favorablemente los resultados en nadas literarias: Jornada literaria de otoño “Entre las hojas y senderos de los libros”, embre al 20 de diciembre. Jornada literaria de invierno “Rompiendo el hielo con los libros”, del re al 20 de marzo. Jornada literaria de primavera “Floreciendo con los libros”, del 21 de e junio. Jornada literaria de Verano “Vacacionando con los libros”, 21 de junio iembre. las 4 jor del 21 de septi 21 de diciemb marzo al 20 d al 20 de sept

Es requisito indispensable contar con una buena estructura de préstamo para asegur ar la circulación de los libros, y con ello, el fomento del gusto por la lectura y la formación de lectores autónomos. Se recomienda:

Los reportes de lectura nos permitirán plasmar en un sentido más objetivo. Tener clasificados los libros por campo formativo para realizar mejor la relación de biblioteca con la jornada de trabajo. Se realiza de l a misma forma y los docentes tienen propósitos mayores cada vez con la finalidad d e conocer todo el material de la SEP. conoz ca los acervos. Colocar un número de identificación a los libros que corresponda al número consecutivo en el inventario. Bien sabido es que nadie da lo que no tiene. ésta acción permitirá distinguir categorías y géneros para identificar los li bros que pudieran ser útiles para enriquecer situaciones didácticas. no solo l a finalidad de la lectura sino también nos harán aportaciones para una mejor vincula ción curricular. para lo cual se sugiere implementar en la escuela el árbol lector del docente. es necesario que el personal docente y directivo. * Los mejores deseos en el inicio y seguimiento de la Estrategia! . Realizar el préstamo en periodos cortos (uno o dos días) para evitar pérdidas. Valerse del apoyo del comité de la Biblioteca Escolar para el registro de los libr os prestados y organización de acciones para el mantenimiento e incremento del mat erial bibliográfico. para ofrecer las lecturas de la bib lioteca de aula ó escolar.Tener actualizado el inventario de cada biblioteca (de aula y escolar).

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