Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Unidad 1: Fase 2-
Definir plan de actuación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Farmacognosia
curso
Código del curso 201421
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de actividad: Fecha de cierre de la actividad:
06 de septiembre de 2019 28 de septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce algunas plantas medicinales utilizadas en su región,
para el tratamiento de diferentes patologías. Además, el estudiante podrá
identificar las relaciones teórico-conceptuales que le permitirán iniciar con la
construcción del marco teórico que soportará el trabajo de la fase final del
curso.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Generalidades y conceptos básicos de farmacognosia.
Farmacognosia, farmacoergasia, planta medicinal, droga, principio activo,
métodos de obtención de extractos vegetales, control de calidad y uso
tradicional de plantas medicinales.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

La estrategia que guiará el aprendizaje del curso Farmacognosia (201421) es

el Aprendizaje Basado en Proyectos, la cual se desarrollará en cuatro
fases: plan de actuación, informe preliminar, informe de avances e
informe final.

En este trabajo se desarrollará la primera fase o plan de actuación, la cual

tiene como objetivo seleccionar las 5 plantas medicinales con las cuales se va
a trabajar durante el resto del curso.

Actividades a desarrollar

Individuales

1.Cada estudiante deberá revisar en forma individual los contenidos

propuestos para la unidad 1, con el fin de definir con sus propias palabras los
siguientes términos: Farmacognosia, farmacoergasia, planta medicinal,
principio activo y métodos de obtención de extractos vegetales. De la revisión
de estos términos deberá construir un mapa mental que integre todos los
términos revisados. El mapa debe estar soportado con las respectivas
referencias consultadas.

2.Consultar individualmente en las plazas de mercado de su municipio o con

las personas adultas de su comunidad o familia, una planta medicinal que sea
útil para el tratamiento de cada una de las siguientes patologías:

✓ Estreñimiento
✓ Diarrea
✓ Diabetes
✓ Parásitos intestinales
✓ Hemorroides

3. De cada planta consultada, consignar la siguiente información: Nombre

popular o común, parte de la planta que se utiliza para el tratamiento de la
dolencia; forma y tiempo de utilización, recomendaciones y/o precauciones a
tener en cuenta para el uso de la planta. (todo desde el saber popular)

4. Presentar toda la información en el foro, resumida en una tabla como la

siguiente:

Tabla 1: Información sobre uso popular de las plantas medicinales

Nombre popular Planta

Uso popular Estreñimie Diarrea Diabetes Parásitos Hemorroides

nto intestinales

Forma de utilizarla y
tiempo
Recomendaciones y/o
precauciones dadas por
el entrevistado
Sitio de consulta,
nombre de la persona
consultada y nombre del
estudiante que consultó
la planta
Se encuentra en el
Vademécum de plantas
medicinales S/N
Fuente: información obtenida de los saberes populares

Nota: No se aceptan consultas bajadas de internet ni de otras fuentes. El

estudiante debe tomar nota de lo que la(s) persona(s) consultada(s) le
indiquen.

5. Revisar el mapa de ideas que cada compañero en forma individual subirlo

al foro. Comentar y argumentar en el foro la pertinencia de cada mapa, desde
la revisión de los conceptos y seleccionar el que considere más completo y
articulado con los temas revisados. El mapa más votado, será el seleccionado
para el trabajo final grupal.

Colaborativas

1. Seleccionar y asumir alguno de los roles propuestos en la guía. Nota: en

este curso solo se aplican 3 roles: moderador, revisor y relator. Revisar al
final de la guía las características de cada rol, para asumirlo con toda
responsabilidad.
2. Quien asuma el rol de moderador, asignará a cada integrante del grupo una
patología, para que cada uno revise en esa patología las 5 plantas propuestas
para combatirla. De esas 5 plantas medicinales deberá elegir una, teniendo en
cuenta como primer criterio de selección, que la planta elegida se encuentre
en el vademécum de plantas medicinales aprobadas en el país; si, más de una
de las plantas revisadas, está aprobada en el Vademécum, entonces aplicará
otro criterio de selección, que es el de la popularidad. (La más conocida o la
menos conocida). Pero si, por el contrario, ninguna de las plantas consultadas
en el grupo se encuentra aprobadas en el Vademécum, entonces aplicará solo
el criterio de popularidad.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Foro de la Unidad 1: Plan

Entornos
de actuación.
para su
Entorno de conocimiento
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación.

Individuales:

De forma individual el estudiante deberá presentar en el

foro los siguientes productos:
1. Mapa mental donde se resume y articulan los términos
consultados, citando correctamente, según normas APA, las
fuentes bibliográficas de donde se han hecho las consultas.
2. Tabla resumen con la información de las 5 plantas consultadas
en las plazas de mercado o zonas rurales sobre las 5 plantas
Productos medicinales seleccionadas.
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante
Cada integrante informará en el foro, la planta seleccionada y los
criterios aplicados para su selección y presentará además la
planta con la información solicitada en la tabla 1. Esta
información será tomada por el relator para armar el informe
final

A partir del trabajo colaborativo desarrollado por el grupo, el

relator presentará un único trabajo final que deberá contener los
siguientes puntos:
 Portada: incluye los nombres de los participantes en la tarea
grupal
Introducción: la cual deberá ser construida por uno de los
revisores del trabajo. Deberá ser un texto inédito en el cual se
presente el trabajo realizado en esta primera fase.
Objetivos: general y específicos, relacionados directamente con
el objetivo de esta primera fase. Ellos también serán construidos
por uno de los revisores.
Justificación: hace referencia a la importancia de la realización
de esta tarea.
Resultados: el mejor mapa mental seleccionado por el grupo,
sobre los términos consultados y la tabla resumen con las 5
plantas medicinales seleccionadas por cada integrante
consultadas en las plazas de mercado.
Conclusiones: relacionadas directamente con los objetivos
planteados y los productos obtenidos y elaboradas también por
otro de los revisores.
Referencias consultadas: relacionar todas las referencias
consultadas para la construcción del mapa mental seleccionado.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Plan de actuación:

✓ Reconocer el tema del trabajo

✓ Consultar y reconocer conceptos básicos para el
Planeación
desarrollo del trabajo
de
✓ Consultar referencias bibliográficas de la Unidad 1
actividades
✓ Seleccionar las plantas medicinales a trabajar en el
para el
periodo
desarrollo
✓ Construir introducción, justificación y conclusiones
del trabajo
✓ Plantear los objetivos del trabajo
colaborativo
✓ Presentar los resultados iniciales

Definición de los recursos:

 ✓ Referencias bibliográficas requeridas y complementarias
de la unidad 1
✓ Plazas de mercado de municipios o ciudades
✓ Comunidad de estudio: Vendedores de plantas
medicinales o personas del común con saber popular
sobre el uso de plantas medicinales.
Moderador o Coordinador: Es quien se encarga de
organizar el trabajo de todos. Está pendiente de que cada
participante realice sus aportes individuales y asuma los roles
para la participación en la construcción grupal de la tarea final.
En caso de que alguno de los integrantes no participe entonces
reasignará el rol pendiente o en su defecto asumirá el rol
que falte.

Relator: Es quien da forma a los documentos de avance

(borradores) y al trabajo consolidado, compila los aportes
grupales a los que después de la discusión académica llega en
consenso el grupo colaborativo. Comparte el documento
Roles a
borrador con el resto de los integrantes para que lo evalúen y
desarrollar
aprueben. Posteriormente sube al entorno de evaluación y
por el
seguimiento el trabajo consolidado final en la fecha
estudiante
establecida.
dentro del
grupo
Revisores del trabajo: (son tres) Son los encargados de
colaborativo
elaborar la introducción, objetivos, justificación,
conclusiones y planteamiento del problema, además son
responsables de revisar la ortografía y la aplicación de las
normas técnicas para citar las referencias consultadas.

Nota: Todos los integrantes, del grupo independientemente

del rol seleccionado, deberán revisar la coherencia del trabajo
(documentos borrador y final) y el cumplimiento de los
criterios establecidos en la rúbrica de evaluación, además
realizar el análisis de los resultados aportando por lo menos
dos comentarios a este punto.

Roles y
✓Revisar en la agenda del curso (entorno de información
responsabili
inicial) las fechas establecidas para la apertura y el cierre de
dades para
cada trabajo colaborativo.
la
producción ✓ Revisar detalladamente las actividades a realizar
de individual y colaborativamente, teniendo en cuenta las fechas
entregables establecidas para las entregas de los productos académicos.
por los ✓ Definir los roles a asumir desde el inicio del desarrollo
estudiantes del trabajo.
✓ Consultar en el entorno de conocimiento las referencias
bibliográficas requeridas para cada unidad del curso.
✓ Participar activamente en el foro, tanto en la fase de
envío de aportes individuales como en la fase de consolidación
de cada trabajo colaborativo.
✓ La propuesta se construye colaborativamente de forma
gradual desde el desarrollo del plan de actuación, por lo que
es fundamental participar desde un inicio para garantizar la
continuidad del trabajo y sus objetivos.
✓ La participación en el foro debe ser de forma
colaborativa, por lo tanto trabajos consolidados realizados
individualmente, no se tendrán en cuenta para seguimiento y
evaluación.
La Norma APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar un
Uso de artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar cómo implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte
de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
Políticas de otra persona. Implica también el uso de citas o referencias
plagio faltas, o proponer citas donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
1) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero puntos (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
2) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente

El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia

como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es
evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de
una paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a
fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
 3.Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El aporte individual El estudiante envía
Participación
se envía de forma el aporte individual, No hay evidencia
activa y
oportuna, dentro de pero no lo envía de participación en
oportuna del 5
las fechas dentro de las fechas el foro
estudiante en
establecidas establecidas
el foro
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
No hay evidencia
El aporte individual Aporte individual
Presentación de participación o
está completo y incompleto y no
y calidad de envío de la
cumple con los cumple con los 10
la actividad actividad
requisitos indicados requisitos indicados
individual individual
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El trabajo está bien El trabajo no está
presentado y bien presentado,
organizado, tiene el En el trabajo se se presenta
formato indicado, presenta desorganización,
Presentación, cumple con las desorganización, no no tiene el
redacción y condiciones de cumple del todo con formato indicado,
5
condiciones forma requeridas. las condiciones de no cumple con las
requeridas Buena redacción forma requeridas. condiciones de
que permite una Redacción deficiente forma requeridas.
lectura coherente y Con problemas de
continua redacción
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Se cumplen los
Fines del El trabajo cumple El documento no
objetivos del 20
trabajo parcialmente con da respuesta a las
trabajo
 las actividades actividades
propuestas propuestas

(Hasta 20 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)

El estudiante El estudiante No hay evidencia
participa participa en el de participación en
Participación
permanentemente trabajo grupal, pero el foro con aportes
oportuna y
en la construcción no asume el rol en para la
activa del 15
del documento la forma establecida construcción
estudiante en
grupal y asume su en la guía grupal de la tarea.
el trabajo
rol con aportes en
colaborativo
la consolidación del
trabajo final
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 1 puntos)
Buen manejo de las Presentan Referencias
referencias referencias ausentes,
bibliográficas relacionadas con el inadecuadas, o sin
(referenciadas y trabajo, pero mal relación con el
Manejo de citadas). Se aplica citadas, o mal tema del trabajo
referencias correctamente la referenciadas sin 5
bibliográficas norma APA aplicar
adecuadamente
normas APA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 60