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INTRODUCCIÓN A LOS
ARREGLOS ORTOGONALES

Ingeniería de Calidad – Ingeniería Industrial


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Herramienta ingenieril que simplifica y en


algunos casos elimina gran parte de los
esfuerzos de diseño estadístico.

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Es una forma de examinar simultáneamente
muchos factores a bajo costo. El Dr. Taguchi
recomienda el uso de arreglos ortogonales para
hacer matrices que contengan los controles y los
factores de ruido en el diseño de experimentos.
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Ha simplificado el uso de este tipo de diseño al


incorporar los arreglos ortogonales y las gráficas
lineales, finalmente, en contraste con los enfoques
tradicionales como equivalentes de ruido: mientras las
interacciones sean relativamente suaves, el analista
de los efectos principales nos proporcionará las

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condiciones óptimas y una buena reproductibilidad
en un experimento.
Los arreglos ortogonales son herramientas que
permiten al ingeniero evaluar qué tan robustos son
los diseños del proceso y del producto con respecto a
los factores de ruido.
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Los arreglos ortogonales son un conjunto especial


de cuadros en latín, construidos por Taguchi para
planear los experimentos y hacer matrices que
contengan los controles y los factores de ruido
(que no se pueden controlar) en el diseño del

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producto.
El análisis del arreglo ortogonal de Taguchi es
usado para producir los mejores parámetros
para el diseño óptimo del proceso, con el mínimo
número de experimentos (pruebas).
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• FACTOR DE RUIDO: Elemento que causa


variabilidad en el desempeño de un sistema
o producto.
• DISEÑO DE EXPERIMENTOS: Ayuda a

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investigar los efectos de las variables de
entrada (factores) sobre una variable de
salida (respuesta) al mismo tiempo.
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Los resultados obtenidos para los arreglos


ortogonales son analizados para obtener los
siguientes objetivos:
• Estimar la contribución de los factores

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individuales que influyen en la calidad en la
etapa del diseño del producto.
• Ganar la mejor condición para un proceso o un
producto, así que las características en una
buena calidad puedan ser sostenidas.
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VENTAJAS

La ventaja de los arreglos ortogonales es


que pueden ser aplicados al diseño

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experimental involucrando un gran número
de factores.
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DESVENTAJA

Es que puede ser únicamente aplicado en la


etapa inicial del diseño del sistema del

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producto o proceso.
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Un arreglo ortogonal permite asegurar que el


efecto de "B" en "A1" es el mismo efecto de

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"B" en "A2". Así se podrá estar seguro de que
se está haciendo comparaciones entre efectos
de niveles de un factor.
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ENTONCES:

Los arreglos ortogonales son


herramientas que permiten al ingeniero

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evaluar que tan robustos son los diseños
del proceso y del producto con respecto
a los factores de ruido.
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Aja.. ¿y? ¿Para que sirve?

• Esta experimentación busca encontrar cuál


es el mejor material, la mejor presión, la

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mejor temperatura, la mejor formulación
química, el mejor tiempo de ciclo más apto,
etc. Todo con el propósito de lograr la
longitud, la amplitud o la durabilidad que
se desea, tomando el costo que implica.
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ANALISIS DE VARIANZA

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ANALISIS DE VARIANZA

• El análisis de la varianza es un procedimiento


creado por Fisher en 1925 para descomponer

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la variabilidad de un experimento en
componentes independientes que puedan
asignarse a causas distintas.
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ANALISIS DE VARIANZA

Es una prueba estadística para


analizar si más de dos grupos

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difieren significativamente entre sí en
cuanto a sus medias y varianzas.
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En estadística, el análisis de la varianza es una


colección de modelos estadísticos y sus
procedimientos asociados, en el cual la
varianza está particionada en ciertos

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componentes debidos a diferentes variables
explicativas.
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• Se refiere en general a un conjunto de situaciones


experimentales y procedimientos estadísticos
para el análisis de respuestas cuantitativas de
unidades experimentales. El problema más
sencillo de ANOVA se conoce como el análisis de

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varianza de un solo factor o diseño
completamente al azar, éste se utiliza para
comparar dos o más tratamientos, dado que sólo
consideran dos fuentes de variabilidad, los
tratamientos y el error aleatorio.
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• En este todas las corridas experimentales se


deben de realizar en un orden aleatorio. De
esta manera, si durante el estudio se hacen 𝑁
pruebas, éstas se corren al azar, de manera

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que los posibles efectos ambientales y
temporales se vayan repartiendo
equitativamente entre los tratamientos.
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El problema general que se estudia es el siguiente:


se dispone de n elementos que se diferencian en
un factor: por ejemplo, alumnos de distintas clases
(factor clase), coches de distintas marcas (factor
marca), componentes producidos por distintas

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máquinas (factor máquina), etc. En cada elemento
se observa una característica continua (X) que
varía aleatoriamente de un individuo a otro:
calificaciones de Ing. de Calidad de los alumnos,
consumo de gasolina, tiempo de vida de los
componentes, etc.
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• A esta característica se le llama variable


respuesta. Nuestro objetivo será conocer si
existe o no relación entre la variable respuesta
y el factor: ¿habrá diferencias en las

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calificaciones de los distintos grupos de Ing. de
Calidad?, ¿tendrán coches similares de distintas
marcas el mismo consumo de gasolina?,
¿tendrán los componentes fabricados por las
distintas máquinas la misma duración?.
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• Vamos a suponer que se tienen 𝑘 poblaciones


o tratamientos, independientes y con medias
desconocidas 𝜇1,𝜇2,...,𝜇𝑘, así como varianzas
también desconocidas, pero que se supone

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que son iguales 𝜎12=𝜎22= ...=𝜎𝑘2=𝜎2. Las
poblaciones pueden ser 𝑘 métodos de
producción, 𝑘 tratamientos, 𝑘 grupos, etc., y
sus medias se refieren o son medidas en
términos de la variable de respuesta.
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ANÁLISIS PARAMÉTRICO

Muestreo aleatorio independiente.

Poblaciones normales para cada

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grupo.

Varianzas iguales en las poblaciones.


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Fundamento
 Produce un valor conocido como F o razón F

 Se basa en la distribución F (Fisher)

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 La razón F compara las variaciones en las
puntuaciones debidas a dos diferentes fuentes:
• Variaciones entre los grupos que se comparan, y
• Variaciones dentro de los grupos.
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Hipótesis que comprueba


Diferencia entre más de dos grupos:
“Los grupos difieren significativamente entre sí”.
Si los grupos difieren realmente entre sí, sus

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puntuaciones variarán más de lo que pueden variar
las puntuaciones entre los integrantes de un mismo
grupo.
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EJEMPLO
La siguiente información muestral de tiempos
muertos (minutos) en el proceso de fabricación de
tubos de acero de 4 líneas de producción,
verificar la hipótesis de que las medias de

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tratamiento sean iguales, utilizando el nivel de
significancia del 0.05,
T1 T2 T3
Línea 1 8 3 3
Línea 2 6 2 4
Línea 3 10 4 5
Línea 4 9 3 4
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EJERCICIO - CLASE
Los miembros de un equipo ciclista se dividen al
azar en tres grupos que entrenan con métodos
diferentes. El primer grupo realiza largos
recorridos a ritmo pausado, el segundo grupo

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realiza series cortas de alta intensidad y el tercero
trabaja en el gimnasio con pesas y se ejercita en el
pedaleo de alta frecuencia. Después de un mes de
entrenamiento se realiza un test de rendimiento
consistente en un recorrido cronometrado de 9 Km.
Los tiempos empleados fueron los siguientes:
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METODO 1 METODO 2 METODO 3

15 14 13

16 13 12

14 15 11

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15 16 14

17 14 11

A un nivel de confianza del 95% ¿Puede considerarse que los tres


métodos producen resultados equivalentes? O por el contrario ¿Hay
algún método superior a los demás?
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TAREA - EJERCICIOS
1. Una lista de palabras sin sentido se presenta
en la pantalla del ordenador con cuatro
procedimientos diferentes, asignados al azar

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a un grupo de sujetos. Posteriormente se les
realiza una prueba de recuerdo de dichas
palabras, obteniéndose los siguientes
resultados:
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Proc. 1 Proc. 2 Proc. 3 Proc. 4


5 9 8 1
7 11 6 3
6 8 9 4
3 7 5 5
9 7 7 1

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7 4 4
4 4
2

¿Qué conclusiones pueden sacarse acerca de las cuatro formas de


presentación, con un nivel de significación del 5%?
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2. Para estudiar la confiabilidad de ciertos


tableros electrónicos para carros, se someten
a un envejecimiento acelerado durante 100
horas a determinada temperatura, y como
variable de interés se mide la intensidad de

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corriente que circula entre dos puntos, cuyos
valores aumentan con el deterioro. Se
probaron 20 módulos repartidos de manera
equitativa en cinco temperaturas y los
resultados obtenidos fueron los siguientes:
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3. Un ingeniero de electrónica está interesado en


estudiar el efecto sobre la conductividad de
una válvula electrónica que tienen cinco tipos
diferentes de recubrimiento para los tubos de
rayos catódicos utilizados en un dispositivo de

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visualización de un sistema de
telecomunicaciones. Se obtienen los siguientes
datos:
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4. Tres profesores dan clases teóricas; se desea


contrastar, si existen diferencias significativas
en la forma de enseñanza de los tres
profesores. Para ello se seleccionan tres

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muestras de alumnos y se anota el número de
preguntas correctas en el examen.
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