Lectura dramatizada:

En las sociedad actual se manifiesta variedad de formas para acceder a la información

y al conocimiento, los medios masivos de la comunicación han transformando la visión
y los hábitos de lectura de las nuevas generaciones. En las aulas se puede ver que
contamos con un nuevo perfil de estudiante que es aquel que aprende más por lo
visual, ya que ahora no es muy común verlos leer un libro físico sino en formato digital
y por supuesto sus prácticas de lecturas han evolucionado con dichos a hábitos.
La lectura dramatizada busca sensibilizar a los niños y adolescentes con el fin de
cambiar la metodología tradicionalista con la que se ha venido promoviendo la lectura
que son los típicos resúmenes de las cartilla o textos guías pues estos han hecho que
ahora muchos de los chicos ven la lectura como una obligación; un deber académico o
simplemente una manera de ganar información sobre un tema específico del que
deberán dar cuenta en el aula de clase mediante la aplicación de un rígido control de
lectura o tarea. Nuestra intención en apasionarlos no solo con la escucha sino con lo
visual. Es una dinámica para trabajar en equipo y que atrapará toda su atención ya que
después de que todos de manera unánime seleccionen el texto, de su propia cuenta irá
el transmitirlo a la par de que lo leen en voz alta. La idea es, que la lectura se haga de
una manera tan natural y apasionada que llame la atención de todos los participantes.
Por esta razón, teniendo en cuenta los hábitos de los jóvenes con respecto a la lectura
y la manera como ésta influye en el desempeño académico de otras áreas del
conocimiento diseñamos esta estrategia didáctica en torno a fortalecer sus hábitos de
lectura y lograr prácticas lectoras que posibiliten su éxito no solo en el ámbito
educativo y vocacional, sino en su vida cotidiana.

Objetivo:
Sensibilizar a los niños y adolescentes sobre la importancia de la lectura en los
procesos de aprendizaje a través de la propuesta didáctica, lectura dramatizada.

Público y duración:

El desarrollo de esta propuesta de promoción y animación de lectura mediante la

implementación de la estrategia didáctica, lectura dramatizada; se llevará a cabo
específicamente por grados y en intervalos de 1hora con el fin de difundir y mantener
vivo el espíritu lector, fortalecer hábitos lectores (rutinas diarias de lectura) con el fin de
despertar en los estudiantes la curiosidad, la imaginación, un pensamiento crítico-
reflexivo y mejorar las competencias comunicativas. Igualmente, la propuesta logrará
abrir puertas para que no sólo los estudiantes se vinculen a la actividad, sino también
para que otros maestros lo incorporen en proyectos con estrategias diversas que
promuevan la lectura y fortalezcan las competencias lectoras en el aula y fuera de ella
direccionado a un enfoque constructivista.
Metodología y recursos:
La actividad planeada va direccionada a la comprensión lectora por medio de la
cinestesia y la creatividad. Se hará en subgrupos de aproximadamente 6 estudiantes
y a cada equipo con se le asignara un texto (cuento) que leerán en conjunto y será
dramatizado por los mismos frente a sus demás compañeros. De esta manera
trabajamos la lectura en voz alta y la interpretación cinestésica a la par. La lectura
dramatizada es una modalidad de la lectura oral en la que el lector debe representar a
los personajes por medio de la voz. Desde el punto de vista del desarrollo de
habilidades lingüísticas, la lectura dramatizada es un medio para ejercitar la dicción y
la entonación, aplicadas a las características del personaje que se representa. Necesita
de ensayo, porque si bien no requiere de la memorización de los textos y los
movimientos no son los exactos de un montaje, la capacidad expresiva sí lo tiene que
ser, por eso se les da un espacio para reunirse y leer el texto por equipos. Finalmente,
cada equipo podrá hablar sobre su historia y dar a conocer aspectos relevantes de
esta. Para esta actividad solo se necesitan libros de cuentos al gusto de los chicos, la
idea es que no se utilice ninguna lectura digital sino física. Nos gusta esta estrategia
también porque en el ámbito educacional la lectura dramatizada, de forma colateral,
es una vía para poner al estudiante en contacto con obras que ejerzan su influencia
positiva en la formación general; así pueden apreciarse y valorarse críticamente obras,
autores, movimientos y otros elementos que enriquezcan sus conocimientos literarios.

Bibliografía:

https://www.ecured.cu/Lectura_dramatizada
https://www.geniolandia.com/13079899/cinco-tecnicas-utilizadas-para-los-ensayos-narrativos
LECTURA DRAMATIZADA

Profesor: Juan Pablo Hernández

Materia: Prácticas III

Mariana Vanegas Pulgarín

Katherín Berrio Moná
Oscar Alexander Goméz

Tecnológico de Antioquía
2019