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APRENDA HACIENDO

Legislación educativa

Dr: NILBER JAVIER MOSQUERA

10 /05 de 2023

Actividad de aprendizaje: Decreto 1290. Evaluación del aprendizaje y promoción de

los estudiantes de educación básica y media.

Objetivo: analizar la pertinencia del decreto 1290 en relación con los procesos
evaluativos en las instituciones educativas.

Orientación:

1. Realizar la respectiva lectura del decreto 1290.

De acuerdo con lo planteado en el decreto 1290 del 2009, describa:

 ¿cuáles son los propósitos de la evaluación?

 ¿Describa en relación con el decreto 1290 los requisitos necesarios para determinar la
promoción estudiante?
 ¿En qué escenarios un estudiante debe ser promovido en una institución educativa?
 ¿Describa los elementos que se deben tener presente para considerar la promoción anticipada de
estudiantes con mejores desempeños?
 ¿Cuáles son los criterios de evaluación definidos según el decreto para cada uno de los
desempeños?
 ¿Porque considera importante que una institución defina un sistema institucional de evaluación
de los estudiantes y en relación con ello mencione los respectivos criterios para el mismo?
 ¿En una representación gráfica describa evidencia el sistema de evaluación institucional de los
estudiantes?
 En una cuartilla de razón de la importancia del decreto 1290 en los procesos institucionales, los
beneficios y riesgo que puede tener su aplicación en las instituciones educativas y en especial en
la gestión del docente en el proceso formativo con los estudiantes.

2. Las acciones para garantizar que

los directivos docentes y docentes
del establecimiento
3. educativo cumplan con los
procesos evaluativos estipulados
en el sistema institucional
4. de evaluación.