TEATRO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE

HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “ÁNGEL DE LA GUARDA”-
VEINTISÉIS DE OCTUBRE, PIURA

CONTEXTO
Universidad Católica Los Ángeles Chimbote, Piura (Perú)
AÑO DE PUBLICACIÓN
Trabajo de investigación para optar el grado académico de bachiller en educación 2018
POBLACIÓN
Comunidad de educación primaria con 25 infantes alrededor de 5 años de edad
OBJETIVO
Determinar de qué manera el teatro, como estrategia didáctica, desarrolla las habilidades
comunicativas en los niños y niñas del aula de 5 años de la Institución Educativa Parroquial
“Ángel de la Guarda”

METODOLOGÍA
El actual trabajo de investigación utilizó las técnicas primarias de observación que consistió en
observar las cualidades comportamientos, destrezas y características, de los niños, mediante el
teatro como:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS SUJETOS

Observación Lista de cotejo Niños y niñas

RESULTADOS
“Se puede corroborar con Suhuang (2016) que en su tesis confirman, la hipótesis
planteada, en la que: Hi: “La aplicación del taller de “Dramatización” mejora
significativamente la expresión oral en los niños y niñas de tres años del aula Arco Iris”.
Sin duda también se evidencia en el estudio de cuentos infantiles realizado por Gallardo
& Huamán (2015) que la influencia de los cuentos infantiles favorece en el lenguaje oral
de los niños. Finalmente, podemos comprobar que el desarrollo de las actividades
comunicativas ayuda en el aprendizaje de los niños, ya que, gracias a las interrelaciones
sociales, el niño y niña ira adquiriendo nuevos conocimientos y usando diversos tipos
de lenguaje que les servirá 50 como una herramienta para su expresión oral. Tomando
en cuenta que estas habilidades evolucionan al niño a medida que van creciendo en la
educación preescolar e irá ampliando su vocabulario y logrando expresar pequeños
conceptos e ideas”.
REFERENCIA
JANNETH DEL ROSARIO DIOSES ZEGARRA DE OJEDA, (2018). TEATRO COMO ESTRATEGIA
DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “ÁNGEL DE LA GUARDA”- VEINTISÉIS DE
OCTUBRE, PIURA, 2018. Universidad Católica Los Ángeles Chimbote.

ARTÍCULO #2 EL TEATRO INFANTIL COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA

PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS NIÑOS DE CINCO AÑOS
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°271 DE HUACHINA, DISTRITO SAN
JUAN, PROVINCIA DE SIHUAS, AÑO 2020.
CONTEXTO
Universidad Católica Los Ángeles Chimbote, Piura (Perú)
AÑO DE PUBLICACIÓN
2021
POBLACIÓN
Comunidad de educación inicial compuesta por 15 niños y niñas de 5 años edad
REFERENCIA
JARAMILLO RETUERTO, MARÍA ROSA, (2021). EL TEATRO INFANTIL COMO
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS
NIÑOS DE CINCO AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°271 DE
HUACHINA, DISTRITO SAN JUAN, PROVINCIA DE SIHUAS, AÑO 2020.
Universidad Católica Los Ángeles Chimbote, Piura (Perú).