Glosario

1. Psicomotricidad: Relación que se establece entre la actividad

psíquica de la mente humana y la capacidad de movimiento o
función motriz del cuerpo.
2. Motricidad fina: es la coordinación de los movimientos
musculares pequeños que ocurren en partes del cuerpo como
los dedos, generalmente en coordinación con los ojos.
3. motricidad gruesa: como la habilidad que el niño va
adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su
cuerpo, y mantener el equilibrio, además de adquirir agilidad,
fuerza y velocidad en sus movimientos.
4. Esquema corporal: es una representación del cuerpo, una idea
que tenemos sobre nuestro cuerpo y sus diferentes partes y
sobre los movimientos que podemos hacer o no con él; es una
imagen mental que tenemos de nuestro cuerpo con relación al
medio, estando en situación estática.
5. Psicosocial: se refiere a la conducta humana y su inserción en
la sociedad, el accionar individual analizado desde los aspectos
sociales.
6. Lenguaje: Capacidad propia del ser humano para expresar
pensamientos y sentimientos por medio de la palabra.
7. Coordinación visomotora: implica el ejercicio de movimientos
controlados y deliberados que requieren de mucha precisión, son
requeridos especialmente en tareas donde se utilizan de manera
simultánea el ojo, mano, dedos como, por ejemplo: rasgar,
cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir,
8. Coordinación viso manual: se entiende en principio como una
relación entre el ojo y la mano, y es la capacidad que posee un
individuo para utilizar simultáneamente las manos y la vista con
objeto de realizar una tarea o actividad, por ejemplo, coser,
dibujar, alcanzar una pelota al vuelo.
9. Socio-afectiva: en el niño juega un papel fundamental en el
afianzamiento de su personalidad, autoimagen, auto concepto y
autonomía, esenciales para la consolidación de su subjetividad,
 como también en las relaciones que establece con los padres,
hermanos, docentes, niños y adultos cercanos a él.
10. Cognoscitiva: se refiere a los procesos a través de los
cuales los individuos son capaces de generar y asimilar
conocimiento. Cognoscitivo es una palabra que deriva del
latín cognoscĕre y significa “conocer”.
11. Individualizada: se realiza en función de los aprendizajes
que desarrollan el niño (a) de acuerdo con su propio ritmo,
posibilidades y luego relación con el grupo.
12. Equilibrio: definido como la aptitud para sostener una
posición determinada con el menor contacto posible con la
superficie.
13. Locomoción: se refiere a las diferentes formas de
desplazamiento o cambios de posición del niño utilizando sus
propios medios.
14. Imagen corporal: es la representación mental que cada
persona tiene sobre su propio aspecto físico. Es cómo la
persona se ve a sí misma y cómo se percibe cuando se mira al
espejo, es decir, cómo la persona cree que es.