LINEA DEL TIEMPO DE

PSICOMOTRICIDAD

LANDOIS
Definio por primera vez la
palabra 1872
psicomotor;designo con este
termino un area cortical cuya
extension electrica genera el
movimiento de una parte del
cuerpo.

WALLON Y DUPRE

Construyen a clasificar y
1907-1909 clarificar las relaciones entre
debilidad motriz y debilidad
HENRY WALLON, mental. Dupre denomino la
neuropsiquiatria infantil.

Pone en relieve la interdependencia de lo

congnitivo, motriz y afectivo. Tambien analiza y
describe los estados y trastornos del desarrollo
psicomotor del niño.
1925
PIAGET Y HEUYER
Resaltan la importancia del movimiento en el
desarrollo psicologico del niño, anticipa las
diferentes direcciones que podra tomar la
actividad psiquica.
HEUYER

Emplea el termino
psicomotricidad para
1948 resaltar la asociacion entre
el desarrollo de la
motricidad, de la inteligencia
y afectividad.
JASMAN
Realizo estudios sobre la
privacion sensorial de las 1993
personas, como tambien se
realizaron avances con el
dominio del entendimiento
psicomotriz. Reagrupan al
dominio psicomotor , la
PIAGET Y HEUYER
postura,motricidad y el juego.
La psicomotricidad se puede entender
como una interrelacion entre las
2015 funciones neuro motrices y las
funciones psiquicas, como la tecnica
para estimular o modificar mediante la
actividad corporal , la relacion entre el
sujeto y su entorno.
MYRTHA CHOKLER
Ella desarrollo los procesos perceptivos-
motores, posturales, tonico-emocionales
y gestuales, en el marco de la neuro
psicosociologia del movimiento y la
2010
accion, Es una disciplina educativa
reeducativa-terapeutica, concebida como
dialogo, considera al ser humano como
una unidad psicosomatica.

La psicomotricidad es una disciplina que

2015 consiste al ser humano como un TODO,
en el que el movimiento forma el eje
principal en la busqueda del desarrollo
integral de la persona. La
psicomotricidad integra aspectos
emocionales , cognitivos, simbolicos ser
y expresarse en un contexto psicosocial.

ACTUALIDAD

La Psicomotricidad es una disciplina

que considera de manera global a la
persona, por lo tanto, sintetiza
psiquismo y motricidad, con el fin de
permitir al individuo adaptarse de
manera flexible y armoniosa al
medio que lo rodea. Además,
pretende desarrollar las
capacidades del individuo a través
del movimiento, tanto en niños
sanos, como en aquellos que sufren
perturbaciones motrices.