ECUACIONES DE PRIMER GRADO

En matemáticas se trabaja con igualdades. A) 60 B) 50 C) 40 D) 30 E) 10

Si son ciertas para algunos valores, se
llaman ecuaciones. Otras igualdades que x 1 x  2
9.  2
son ciertas siempre, se llaman identidades. 2 4
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
Observa:
x x 25
x+3=7 10.  
2 3 6
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
Es una ecuación, pues se verifica
únicamente si:
x=4 [( x 2 ) 3 ]4 (2 4 )9
11.  3 
x 23 (27 )5
(x + 3)2 = x2 + 6x +9
A) 1 B) –1 C) 0 D) 2 ) –2

Es una identidad, pues se verifica para 12. 2x + 3 = x + 5

cualquier valor de “x”. A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

Bloque II
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Indicar el valor de “x”: (x – 1)2 = x2 + 13
Bloque I A) 2 B) 4 C) –6 D) –4 E) 6

Resolver las siguientes ecuaciones: 2. Resolver:

x 1 1 x 7
2x  1 6 
1. 3 2 5 10
3 A) 20 B) –12 C) 9
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 D) –16 E) – 20

x2 x3 5 3. Resolver: 3(x + 1) + 4(x – 2) = 16

2.  
3 2 3 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
4. Indicar el valor que verifica:
3. 3x + 1 = x + 13 3(x – 1) + 4(x + 2) = 26
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

4. 3x – 1 = x + 9 5. Resolver: (x + 1)2 = x2 +13

A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9 A) 10 B) 2 C) 8 D) 4 E) 6

2x 6. Hallar “x” en la ecuación: 4(x – 1) = 20

5. 4 A) 1 B) 4 C) 2 D) 3 E) 5
3
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
7. Resolver: (x – 3)2 = (x + 5)2
5x A) 0 B) –1 C) 1 D) 2 E) 3
6.  25
2 8. Hallar “x” en la siguiente ecuación:
A) 10 B) 5 C) 0 D) 1 E) –1 (x + 5)(x + 4) = (x + 3)(x + 2)
7
x2 A)  B) 1 C) 2 D) 7 E) 4
7. 4 2
3
A) 14 B) 13 C) 12 D) 11 E) 10 9. Resolver: 5(x + 1) + 3(x – 2) = 3(3x – 2)
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
x x
8.  5
3 4 10. Resolver:

1° Secundaria 4to Bimestre Álgebra

 1 x 1 2x 18 18
 x    16  A)  B) C)
2 6 3 9 19 19
A) –12 B) 15 C) 9 D) 8 E) –7 19

18
Bloque III 19
D) E) 0
18
1. Resolver cada una de las ecuaciones:

11 x  11
 2x  3   22 5. Resolver:
3 x x
x   11
2 3
A) 4 B) 3 C) 2
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
6  2x 2x  2
  x 1 
3 5 6. Resolver:
A) 6 B) 7 C) 5x  5
9 3
x 1
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 0
4 x x x 11
   
5 4 2 20 7. Resolver: 4(3x + 4) = 15(x – 2) + 1
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16
A) 0 B) 1 C)
2 8. Resolver:
1 1  1 
2( x  1) 3( x  2) x  1
   4 ( x  2)  3    x  3 ( 2 x  1)   0

3 4 6 A) –3 B) –4 C) –5 D) –6 E) –7
A) 2 B) –2 C) –4 9. Resolver:
 5  3 65
 2x  5  1 5  x   x    ( x  5)( x  3) 
 x   3x    ( 2 x  57)   2  2 4
 10  6 8
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
A) 4 B) 5 C)
6 10. Resolver:

 ( x  1) 2  2( x  3) 2  3 x( x  2)  35 1 1 1 1 1    
    x  1  1  1  1  1  0
3  3  3  3  3    
A) 2 B) 0 C) –2 A) 363 B) 364 C) 365 D) 366 E) 367
2. Resolver: 4(4x – 6) + 2(2x – 3) = 5(2x – 6) TAREA
– 10
A) 0 B) –1 C) 1 D) 2 E) 3 1. Indicar el valor de “x” que verifica:
x x
 x  9
3. Resolver: 2 4
(x – 1)(x + 1) + x(1 – x) = 4x(2x + 1) – 8x(x
– 2) A) 12 B) 8 C) –6 D) –8 E) 9
1 1
A)  B) C) 2. Resolver:
19 19 5( x  2)  3 x  2(3 x  4)
1
A) 9 B) 6 C) 7 D) 2 E) –3
D) 19 E) –19
3. Resolver:
4 x  4  x.16
4. Resolver:
A) 1 B) –2 C) –4 D) –3 E) –1
6 x  3( x  2)( x  3)  3x 2  ( x  2)( x  3)  ( x  2)( x  3)

1° Secundaria 4to Bimestre Álgebra

4. Resolver:
2x x 3
8  
3 6 2 5. Hallar “x” en la ecuación:
A) 19 B) 21 C) –3 D) 29 E) –9 3( x  1)  4(5  x)  2(6  x)
A) 3 B) 4 C) 7 D) –4 E)6
En este tema no hay una teoría nueva. de su edad aumentado en 15 años.
Todas las herramientas que necesitas para ¿Cuál es la edad de Carlos dentro de 12
solucionar problemas, tu ya las conoces. años?
A) 22 B) 24 C) 26 D) 28 E) 30
Quizás lo más dificultoso que pueda haber,
es interpretar adecuadamente el lenguaje 5. La edad de Carlos es el doble de la de
textual y traducirlo al lenguaje matemático. José. Si ambas edades suman 36 años,
No hay una regla específica para esta ¿cuántos años cumple José el próximo
“traducción” sin embargo, aquí tienes unos año?
ejemplos que de seguro te ayudarán. A) 12 B) 13 C) 24 D) 25 E) 30

LENGUAJE LENGUAJE 6. Hallar el número cuyo duplo aumentado

TEXTUAL MATEMÁTICO en su mitad da como resultado 40.
 La suma de dos A) 8 B) 16 C) 32 D) 6 E) 1
a+b
números
 La suma de los 7. ¿Cuál es el número que aumentado en
cuadrados de 2
x +y 2 36 nos da 104?
dos números A) 67 B) 68 C) 69 D) 70 E) 71
 El cuadrado de la
suma de dos (x+ y)2 8. Las edades de Dora y de María suman
números 18 años. Si Dora es mayor que María
por 6 años, ¿qué edad tenía Dora el
 La suma de dos
anteaño pasado?
números x + (x + 1)
A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 13
consecutivos
 El cuádruple de 9. La suma de las edades de José y Marco
lo que tengo, 4x + 20; tengo “x”
es 28. Si la diferencia de estas edades
aumentado en 20 es 4 años, ¿cuál será la diferencia de
 El cuádruple, de estas edades dentro de 13 años?
lo que tengo 4(x + 20); tengo “x” A) 4 B) 8 C) 12 D) 13 E) 15
aumentado en 20
10. La suma de dos números es 200 y su
diferencia 32. ¿Cuál es el número
PROBLEMAS PROPUESTOS mayor?
A) 84 B) 116 C) 85 D) 115 E) 100
Bloque I
11. Entre Claudia y Carmen tienen S/. 1 600.
1. José tiene 4 años menos que Leo. Si la si Carmen tiene S/. 340 menos que
suma de ambas edades es 18 años, Claudia, ¿qué cantidad tiene Carmen?
¿cuál es la edad de Leo dentro de 3 A) S/. 970 B) 630 C) 960
años? D) 640 E) 600
A) 14 B) 13 C) 12 D) 11 E) 10
12. ¿Cuál es el número cuyo duplo
2. Hallar el número que disminuido en 13, aumentado en la unidad da como
da como resultado 254. resultado 35?
A) 267 B) 266 C) 265 A) 13 B) 14 C) 15 D) 16 E) 17
D) 264 E) 263
3. Calcular el número cuyo triple Bloque II
disminuido en 5 resulta 307.
A) 102 B) 103 C) 104 1. Entre Carlos, Ernesto y Alex tienen S/. 1
D) 105 E) 106 800. Si Ernesto tiene el triple de lo que
4. El triple de la edad de Carlos, tiene Carlos, y Alex tiene S/. 200 menos
aumentado en un año, es igual al duplo

1° Secundaria 4to Bimestre Álgebra

 de lo que tiene Carlos, ¿qué cantidad mismo que la mitad del mayor. ¿Cuáles
tiene Ernesto? son esos números?
A) S/. 200 B) 400 C) A) 6 y 21 B) 8 y 23 C) 7 y 22
1 200 D) 3 y 18 E) 4 y 19
D) 1 300 E) 1 400
Bloque III
2. El mayor de dos números es tres veces
el menor. Si la suma de ambos es 72, 1. ¿Qué número sumado con el triple de si
calcular su diferencia. mismo dará 16?
A) 18 B) 36 C) 54 D) 60 E) 70 A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10

3. Un número dividido por el otro, da como
cociente 7. Si la suma de ambos es 240,
¿cuál es el número menor?
A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50
4. Hallar un número, sabiendo que
aumentado en 18 equivale al triple de su
valor.
A) 4 B) 7 C) 6 D) 9 E) 12
5. El exceso del doble de un número sobre
18 es igual al triple del número
disminuido en 10, ¿cuál es ese número?
A) 8 B) 6 C) 12 D) 14 E) 16
6. Descomponer 180 en dos sumandos,
tales que al dividir uno por el otro, da
como cociente 4. ¿Cuál es el mayor
sumando?
A) 144 B) 120 C) 72
D) 52 E) 36
7. Hallar dos números sabiendo que uno
excede al otro en ocho unidades y que
el menor es 35 unidades menos que el
doble del mayor. Dar el mayor de estos.
A) 12 B) 15 C) 19 D) 18 E) 27
8. La suma de tres números enteros
consecutivos es 47 unidades más que el
número menor. Hallar el mayor de los
tres números.
A) 18 B) 20 C) 22 D) 24 E) 25
9. Si se multiplica el menor y mayor de tres
números pares consecutivos se obtiene
un número que es 96 unidades menos
que el producto del mayor y el segundo
número de los tres mencionados. Hallar
el mayor de ellos.
A) 40 B) 48 C) 42 D) 46 E) 50
10. Se tienen dos números, el mayor excede
al menor en 15 unidades. Si al menor se
le aumentara sus 3/4 resultaría lo
2. Los números de grados que forman
cuatro radios del círculo, alrededor del
centro valen: 2x + 10, 3x – 10, 4x + 40,
6x + 20. Indicar el mayor de estos
grados.
A) 50° B) 60° C) 120°
D) 140° E) 160°
3. Halla cuatro números impares
consecutivos cuya suma de 88, indicar
el mayor.
A) 19 B) 21 C) 23 D) 25 E) 27
4. Si los tres lados de un triángulo miden
2x + 3, 3x – 1 y 4x + 3 centímetros y el
perímetro de la figura es de 23 cm.
Indicar el mayor de estos lados.
A) 5 B) 7 C) 11 D) 13 E) 15
5. ¿Cuánto valen los tres ángulos de un
triángulo si están expresados por
x + 10°, 2x – 5° y3x + 25°?. Dar el mayor.
A) 35° B) 45° C) 100°
D) 110° E) 150°
6. Buscar tres números consecutivos que
sumados den 66. Indicar el menor.
A) 23 B) 22 C) 21 D) 20 E) 19
7. Juan, Pedro y Andrés, reúnen al cabo de
dos semanas de trabajo 900 soles.
Pedro tiene el doble jornal que Juan y
Andrés el triple que éste. ¿Cuánto gana
cada uno? Indicar el menor.
A) S/. 450 B) 300 C) 150
D) 100 E) 50
8. Hallar tres números pares consecutivos
que sumados den 216. Indicar el mayor.
A) 70 B) 72 C) 74 D) 76 E) 78
9. Los dos lados adyacentes de un
paralelogramo tienen 2x + 4 y 5x –2
centímetros; el perímetro de la figura es
de 74 cm. Hallar el menor de estos
lados.
A) 23 B) 14 C) 13 D) 9 E) 7

1° Secundaria 4to Bimestre Álgebra


10. Un sombrero y un vestido costaron 42
soles. Si por el sombrero se pagaron 22
soles menos que el vestido, ¿cuánto
costó el vestido?
A) S/. 10 B) 32 C) 12
D) 18 E) 25
TAREA
1. Un número más su mitad es igual al
exceso del doble del mismo sobre 9.
Hallar el doble de dicho número.
A) 20 B) 24 C) 36 D) 38 E) 40
2. La suma de dos números enteros
consecutivos es 35, ¿cuál es el doble
del mayor?
A) 24 B) 34 C) 36 D) 26 E) 32
3. Hallar un número que aumentado en 14
equivale al triple del mismo número.
A) 14 B) 28 C) 9 D) 7 E) 10
4. El triple de un número aumentado en 16
equivale al exceso de 60 sobre el mismo
número. Hallar dicho número.
MÉTODOS PARA RESOLVER SISTEMAS
Existen muchos métodos para resolver
SISTEMAS DE ECUACIONES, algunos más
sencillos que otros. El día de hoy
estudiaremos tres de ellos: de Reducción o
Eliminación, de Igualación y de Sustitución.
1. Método de Reducción o eliminación
En este método, el objetivo es eliminar una
de las incógnitas sumando ambas
ecuaciones.
 Ejemplo:
Resolver el sistema
x  2 y  12,.. Ecuación #1

 4x  y  3. .Ecuación #2
Solución:
Si sumamos ambas ecuaciones no se
elimina ninguna incógnita, así que
multipliquemos por 2 la ecuación #2:
Este artificio es muy

 x  2 y  12
A) 20 B) 24 C) 36 D) 38 E) 40 utilizado en la
resolución de sistemas


2[4 x  y]  2[3]

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES  x  2 y  12

Tenemos:  9x 18
SISTEMAS LINEAL DE ECUACIONES DE
DOS VARIABLES
8x  2 y  6

ax  by  c X= 2
Este valor será
Son ecuaciones del tipo:  sustituido en

dx  ey  f
cualquier
ecuación

donde: x e y son las incógnitas; a, b, c, d, e Así obtenemos: y = 5

y f son constantes.

¿Qué significa “resolver un sistema de

ecuaciones”? 2. Método de igualación
Significa hallar los valores de las incógnitas Se despeja una misma variable en
(generales “x” e “y”) de tal manera que al ambas ecuaciones, luego se igualan
reemplazarlas en las ecuaciones se verifica ambos resultados.
la igualdad.
 Ejemplo:

1° Secundaria 4to Bimestre Álgebra

 Resolver el sistema

x  2 y 12. .Ecuación #1 x  2 y  12. .Ecuación #1

 
 4x  y  3. .Ecuación#2  4x  y  3. .Ecuación #2
Solución:
Solución: De # 1 despejamos a la incógnita “x”: x
Despejando “y” en #1: = 12 – 2y

x +2y = 12 Este resultado lo reemplazamos en #2:

2y = 12 – x
4(12 – 2y) – y = 3
12  x
y
2 48 – 8y – y = 3

48 – 3 = 8y + y
Despejando “y” en #2:
4x – y = 3 45 = 9y
5=y
4x = 3 + y

4x –3 = y Este valor se reemplaza en # 1 o en #2 y

obtenemos el valor de “x”:
Luego igualando ambos resultados:
12  x x + 2(5) = 12
 4x  3
2 x = 12 – 10
x=2
12 – x = 2(4x – 3)

12 – x = 8x – 6
PROBLEMAS PROPUESTOS
12 + 6 = 8x + x Bloque I

18 = 9x x=2 Resolver los siguientes sistemas:

Reemplazando el valor de “x” en #1 ó en 7 x  2 y  16

#2 tenemos: 1. 
2 + 2y = 12
 x  3 y  1
2y = 12 – 2 Rpta: x =
_________
10 y =
y 5 ________
2

3. Método de sustitución 3x  2 y  4

Es similar al método anterior, con la 2. 
8x  2 y  7
diferencia de que únicamente se
despeja una variable en una ecuación, y
este resultado es reemplazado en la otra Rpta: x =
ecuación. _________
y =
 Ejemplo: ________
Resolver el sistema

1° Secundaria 4to Bimestre Álgebra

 5x  3 y  7
y =
________
3. 
x  y  3 x  y  3
Rpta: x = 9. 
_________
y = 2 x  3 y  1
________ Rpta: x =
_________

3x  2 y  4
y =
________
4. 
2 x  y  5 2 x  y  12
Rpta: x = 10. 
_________
y = x  3 y  11
________ Rpta: x =
_________

x  y  7
y =
________
5. 
x  y  5 3x  4 y  11
Rpta: x = 11. 
_________
y = x  3 y  5
________ Rpta: x =
_________

x  3 y  9
y =
________
6. 
 x  2 y  1 x  2 y  13
Rpta: x = 12. 
_________
y = x  3 y  18
________ Rpta: x =
_________

2 x  3 y  12
y =
________
7. 
 x  4 y  5 Bloque II

Rpta: x = 1. Resolver:
_________
y = 3x  5 y  1
________ 
 2 x  y  8
3x  2 y  2
8.  Luego, indicar “x + y”
x  3 y  10 A) 1 B) –1 C) 0 D) –2 E) 4

Rpta: x =
_________
2. Resolver:

1° Secundaria 4to Bimestre Álgebra

 5x  3 y  21
A) 1 B) –1 C) 5 D) –5 E) 0

 8. Resolver:
x  2 y  1 3x  2 y  16  2 x

Luego, calcular “xy”
A) 3 B) 4 C) 5 D) –6 E) 6 2 x  y  1
luego, indicar “x2 + y2”
A) –5 B) 3 C) 12 D) 13 E) 15

3. Resolver: 9. Resolver:

5x  y  1,1 x  y  2
 
2 x  3 y  0,1 2 x  3 y  11
Luego, indicar el valor de “x” e indicar “3x + 4y”
A) 0,1 B) 0,2 C) 0,3
D) 0,4 E) 0,5 A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 13

4. Resolver: 10. Resolver:

x  8  y x  2 y
 
2 x  y  1 3x  5 y  33
y2 Indicando “x + y”
Indicando “ ” A) 3 B) 6 C) 9 D) 12 E) 15
x
A) 1 B) – 1 C) 0 D) 2 E) –2 Bloque III

5. Resolver: 1. Resolver:

 x  3 y  10 ( y  1)( x  5)  ( y  5)( x  1)
 
 3x  y
 2  1  xy  y  x  ( y  2)( x  2)
luego, indicar x2 + y2 Indicar “x – y”
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 0
A) 16 B) 18 C) 20 D) 22 E) 24
2. Calcular el valor de ”m” en el sistema:
6. Luego de resolver:
 x  2y  m
3x  y  13 
 2 x  3 y  6
3 y  x  11 Si: x = 12 es una de las soluciones del
Indicar “x – y” sistema.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 0

7. Resolver. 3. Luego de resolver el sistema:

4 x  3 y  14 3( x  y)  2( x  y)  17
 
4 y  3x  23 5( x  y)  4( x  y)  29
e indicar “x” Señale el valor de: 3x + 4y – xy

1° Secundaria 4to Bimestre Álgebra

 A) 11 B) 9 C) 31 D) 7 E) 41
9. Conociendo el siguiente cuadro de
4. Resolver el sistema: valores:

4(2x  y)  5(2x  y)  17 x 3 7

 y 5 11

 3(2 x  y)  (2 x  y)  8
Indicar el valor de “x2 – y2” que satisface la ecuación: y = 2ax + b,
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 9 hallar “y”, cuando x = 1
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
5. Resolver:
10. Resolver:
 x  2 y  13  n  1 3m  5
  10  2
 3x  y  11 
indicar “x + y”
A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5 n 1  n  m
 10 8
6. Resolver:
 x 1 y  2 n
 2  3
hallar:
m  16

 A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
x  y  y  2
 4 3 TAREA

A) x = 5; y = 7
B) x = 7; y = 5 m  2 n  4
C) x = 2; y = 7 1. Si se tiene: 
3n  m  16
D) x = 5; y = 2
E) x = 0; y = 1
entonces “n” vale:
7. Resolver:
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
x y
 2  5  4
 a  3b  2
x  y  3 2. Sabiendo que: 
 7 15 2a  b  3
x 1 indicar el valor de “a”
Indicar:
y
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

Si la siguiente tabla de valores

x  3 y  8
Si: 
8.
3.

 2x  y  2
satisface a
y = 5x + a + b, calcular “x”, cuando: y =
12
Entonces, hallar “x + y”
x b -1
A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 8
y 2 2a

A) 3 B) 13 C) 1/3 D) 6 E) 9

1° Secundaria 4to Bimestre Álgebra

 3m  5n  7
Armando resulta 13, ¿cuál es la edad de
Pedro?
4. Sabiendo que: 

2 m  n  4 Rpta:__________
_
Calcular “5m + 4n”
A) 11 B) 7 C) 19 D) 81 E) 4 4. Calcular dos números de modo que el
triple del mayor exceda en 138 al
número menor y que el duplo del mayor,
aumentado en el quíntuple del menor,

x  y  7
resulte 160.

5. Dado el sistema:  Rpta:__________

x  y  13 _

Hallar el valor de “y” 5. Dividir 200 en dos partes, tales que la

mitad de la mayor exceda en 43 a la
A) 10 B) –3 C) 3 D) 5 E) 7 cuarta parte de la menor.

Rpta:__________
_

6. La suma de las edades de Enrique y

Luis es 32 años y la diferencia de las
mismas es 2 años. ¿Cuáles son estas
edades?

Rpta:__________
_

7. Al dividir una varilla de 90 cm en dos

PROBLEMAS PROPUESTOS partes, resulta que un sexto de la parte
mayor excede en 6 cm a un tercio de la
BLOQUE I parte menor, ¿cuánto mide la parte
mayor?
1. Un gran salón de recepciones acoge a
100 personas entre hombres y mujeres. Rpta:__________
Si cada caballero pagó S/. 30 por la _
entrada y cada dama pagó S/. 10 por el
mismo concepto, siendo la recaudación 8. Una familia compuesta de 9miembros
total de S/. 2200, ¿cuántos hombres más entre adultos y niños asiste a un
que mujeres asistieron a la reunión? espectáculo por el que un adulto paga
S/. 7 y un niño paga S/. 3. Si el papá
Rpta:__________ invirtió S/. 43 por este buen
_ espectáculo, ¿cuántos adultos y
2. Dos números suman 7. ¿Cuál es el cuántos niños componen esta familia?
mayor de ellos si excede en 19 al
número menor? Rpta:__________
_
Rpta:__________
_ 9. Se compraron 20 kg de productos
entre azúcar y arroz. Si un kilogramo de
3. El triple de la edad de Pedro, aumentado azúcar cuesta 4 soles y un kilogramo de
en la cantidad de años que tiene arroz cuesta 3 soles. ¿Cuántos
Armando resulta 15. Si la edad de Pedro kilogramos de arroz se compró si el
aumentada en el triple de la edad de gasto total fue 72 soles?

1° Secundaria 4to Bimestre Álgebra

 Rpta:__________
_ quintuplicar uno de ellos y sumarle el
10. Carlos y Adrián obtienen 23 años al
sumar sus edades. Si el duplo de la
edad del mayor excede en 26 años a la
mitad de la menor, ¿cuál es la edad del
mayor?
Rpta:__________
_ _
11. Una sección del colegio está compuesta
de 25 alumnos entre hombres y mujeres.
Si el cuádruple de la cantidad de
hombres excede en 15 a la cuarta parte
de la cantidad de mujeres, ¿cuál es la
cantidad de hombres que hay en la
sección?
Rpta:__________
_ tales que la suma de ellas es 32. Si la
12. Dividir 90 en dos partes de modo que un
quinto de la parte mayor exceda en 6 a
un séptimo de la parte menor
Rpta:__________
_
BLOQUE II
1. Dos cantidades son tales que el
cociente de la
suma entre la diferencia es igual a 17,
mientras que el cociente del mayor entre
el menor es 9/8. Calcular la menor
diferencia del mayor menos el menor.
Rpta:___________
2. Dos números enteros son tales que el
triple de uno de ellos aumentado en
cuatro equivale al doble del otro. Si la
suma de ellos es igual a 32, calcular la
diferencia de ambos números.
Rpta:__________
_ ¿Cuál será la edad de Ronald dentro
3. El triple de un número aumentado en 7
es igual a 25, si éste es duplicado y
aumentado en un segundo número, se
obtiene 30. Calcular dichos números.
Rpta:__________
_ ¿En cuánto excede el doble de la edad
1° Secundaria 4to Bimestre
4. Dos números son tales que al
doble del segundo se obtiene el
cuadrado de 6, y al duplicar el primero y
restarle el segundo se obtiene el
cuadrado d 3. Calcular la suma de
dichos números.
Rpta:__________
5. Calcular el mayor de dos números
sabiendo que el triple de uno de ellos
equivale al otro y la suma de ambos es
44.
Rpta:__________
_
6. Las edades de Luigi y Francisco son
quinta parte de la edad del mayor, más
la cuarta parte de la edad del menor es
7. Calcular la edad de Luisa si es la
mayor.
Rpta:__________
_
7. Las edades de un padre y su hijo son
tales que su cociente es 4. Si dentro de
15 años el cociente será 7/4, calcular la
edad del padre dentro de 7 años.
Rpta:__________
_
8. Cuando mi papi tenga 6 años más, yo
tendré 13 años, si en la actualidad la
suma de nuestras edades es cinco
veces mi edad. ¿Dentro de cuánto
tiempo mi papá tendrá 40 años?
Rpta:__________
_
9. Dan es mayor en 18 años que su
hermano Ronald. Dentro de 3 años la
relación de sus edades será de 3 a 1.
de10 años?
Rpta:__________
_
10. Gino tiene 7 años más que su primo
Karl, sin embargo el doble de la edad de
Karl excede a la edad de Gino en 2 años.
de Gino al triple de la edad de Karl?
Álgebra
 Rpta:__________ 3. La mitad de un número es igual a la
_ tercera parte de otro. ¿Cuáles son
dichos números, si su suma es igual a
TAREA 10?

1. Los 4/5 de la suma de dos números es A) 4 y 6 B) 2 y 8 C)

igual a 32. Por otro lado, 10/9 de su 1y9
diferencia es 20. Hallar el menor. D) 3 y 7 E) 12 y 18

A) 29 B) 13 C) 11 D) 27 E) 14 4. Mi amigo Hans tiene 28 animales entre

conejos y patos. Si hay 8 conejos más
2. Laly tenía cierta suma de dinero. Gastó que patos, ¿cuántos patos tiene Hans?
S/. 30 en libros y los 3/4 de lo que le
quedaba después del gasto anterior en A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 12
ropa. Si todavía le quedan S/. 30,
¿cuánto tenía al principio? 5. Carlos tiene S/. 1 950 en billetes de S/.
100 y de S/.50. En total tiene 24 billetes.
A) S/.90 B) 125 C) 150 D) 180 E) 240 ¿Cuántos billetes son de S/. 100?

A) 13 B) 14 C) 15 D) 16 E) 17
INECUACIONES DE PRIMER GRADO
 Representación simbólica: 3;7
PARTE TEÓRICA  Representación algebraica:
3 x  7
 Inecuación: Es la desigualdad que podría
establecerse entre dos polinomios, b) Intervalo cerrado.- Sí se consideran
verificable para ciertos valores de la los extremos.
incógnita.
Ejemplo:
 Inecuación de primer grado: Es la
desigualdad entre dos polinomios de  Representación gráfica:
3 7
primer grado, siendo el C.S. (es decir
los valores que puede tomar la  Representación simbólica:  3;7
incógnita) de la forma:  Representación algebraica:
3 x  7
ó
a   a
c) Intervalo semiabierto o semicerrado.-
Es una mixtura de los anteriores
 ¿Cómo se resuelve una inecuación? Se PROBLEMAS PARA LA CLASE
resuelve de manera idéntica a la Bloque I
ecuación, procurando mantener a la
incógnita con coeficiente positivo. 1. Utilizando la representación algebraica,
expresa los siguientes intervalos:
1. Los valores que verifican una
inecuación, es decir su C.S., son
INTERVALOS.  Todos los números
comprendidos entre –3 y 11.
2. Existen tres tipos de intervalos:
Rpta:
a) Intervalo abierto.- No se consideran ____________________
los extremos:
 Los números reales mayores
Ejemplo: Observa el siguiente o iguales a –1.
intervalo y sus diferentes
representaciones: Rpta:
____________________
 Representación gráfica:
3 7
to
1° Secundaria 4 Bimestre Álgebra
  Todos aquellos números que
sean menores que 4. Rpta:
____________________
Rpta:
____________________ 7. Resolver:
2 x  1 3 x  2 
 Los números reales 
5 10
comprendidos entre –1 y 7
incluyendo a este último: A) 10;   B)  ; 10 C)
 ;10
Rpta:
D)  ; 6 E) 6;  
____________________

 Los números reales

comprendidos entre -5 y 8 8. Resolver:
incluyendo estos números. x5 x 2 x
  3
3 2 6

Rpta:_____________________ A) 17;   B) 17;   C)

1;  
2. Expresa los siguientes conjuntos, D) 1;   E)  17;  
mediante la representación simbólica
de conjuntos. 9. Resolver:
x 5 3x
J   x /  3  x  5  2x  1
4 2
 Rpta. ___________
Y   x /  5  x  3 A)  ; 2 B)  ;  3 C)
 Rpta. ___________ 1 
 ; 
E   x / 7 x  9 13 

 Rpta. ___________ 1 1
D)  ;  E) ;
O   x /  6  3 x 13 13
 Rpta. ___________
G   x / 4 x 12 10. Indicar el C.S. de:
 Rpta. ___________
D   x / 35 x 10  x  4  x  4    x  5 x 1  2 x  7
 Rpta. ___________
7
A)  ;1 B)  ; C)
Resolver las siguientes inecuaciones y dar 4
su conjunto solución (C.S)  ; 
7
4

3. 17  3 x   x  2   4  x 7 7
D)  ;  E)  ;
4 4
Rpta:
____________________ 11. Hallar el C.S. de:
 x  1 x  2    x  3 x  5  x 1
4. 2x + 1 > 2 – (x – 8) + 13
A) 3;   B)  3;   C)
Rpta:  ; 3
____________________
D)  ;  3 E)  ;3

5. 41  x   2 2  x   5 11 x  5
12. Dar el C.S. de:
Rpta:
x 3 x2
____________________ 2
4 3
6. 4 x  3 x 1  5 x  1  2 x 

1° Secundaria 4to Bimestre Álgebra

 A)  23;   B) 23;   C)  3 3 3
 ;  23
D)  ;   E)  ;
 4 4 4
D)  23; 23 E)  ; 23
6. Resolver:
Bloque II
1. Resolver:  x  2  x 1  x x 1   2 x 1 x  3  4
 2 x  98
 x  8 2
  x  8
2

3 A) 1;   B) 1;   C)
 ;1
A)  ; 1 B)  ;1 C) D)  ; 1 E) 1;  
 ; 1
D) 1;   E) 1;  
7. Resolver:

2. Resolver:
 3 x 1 x  5  3 x  2  x 1
2
 x  5 2  1  x  4  x  6  5 x 2 A)  ; 
1
B)
3 6 6 11
1   1
38 38   ; C)   11 ;  
A)  ; B)  ; 11 
 
21 21 
 1 1 1
23 D)   E) ;
C) ;  11 11 11
21
17 1 8. Resolver:
D)  ; E)  ;
 3 7
 x  2  x 1  x x  3   2 x  3 x 1 1
3. Resolver:
A)  ; 4 B)  ;  4
 x  1 x  5   x  2 2   2 x  1 x  1  2 C) 4;  
D)  4;   E)  ; 4
A)  ; 2 B)  ; 2 C)
2;   9. Calcular el intervalo solución de:
D)  2;   E)  2; 2  x 1 3  x x 2  3 x 
4. Resolver: 1
A)  ; B)  ; 1
3

6 x  5 x  2   26  2 x  2  3 x 1 1
C)  3 ;  

13 13 1 1
A)  ; B) ; D)  ;   E)  ; 
2 2 2 3
13
C)  ;
2 10. Resolver:
 ;
13  
;
13  2 x  3 2   2 x  5 2 x 1
D) E) 
2 
  2
7 3
A)  ; B)  ; C)
5. Resolver: 10 10
1
; 
 2 x 1 x  2   x x  5   x  5 x 1 2
2 3
D) ;  E) ; 
3 3 3 5
A)  ;  B) ; C)
4 4
3 Bloque III
4 ;  

1. Si “M” es el conjunto solución de:

1° Secundaria 4to Bimestre Álgebra

 5 x 7. El menor valor entero que satisface la
2x   10
3 3 desigualdad:
7 1  4x 1
  ; es :
Determinar el número de valores x 5 2
enteros y positivos de “M”.
A) – 4 B) – 3 C) – 2 D) 4 E) 3
A) 6 B) 7 C) 8 D) 5 E) 9
8. Resolver:
2. Resolver el sistema: 2 x 1 7
 
1 3 x 3 9
15 x  2  2 x 
3
3 x 14 A) < 12; 15> B) <7;9> C) <9;15>
2 x  4   ; D) <15;20> E) <9;12>
2

a 9. Si “A” es la solución del sistema:

se obtiene: x
39
;b .  x 1 x  2    x  2  x  3
 x  3 x  5   x  4  x  3
Señale “a + b” Calcular: “A”

A) 9 B) 11 C) 7 D) 2 E) 4 A) IR B) x < - 2 y x  - 3
C) x < - 3
3. Resolver: D) x > - 2 E) 0
x x 3
1   10. Resolver:
4 3 2
x  x 
4 1  3  2   20  x
18 2 4  3 
2x  x
5 5
A)  ;10  B)   ;10 C)
A) 4 < x < 6 B) 3 < x < 5 C) 4 < x
D) x < 6 E) x < 5 10;   
4. Sea la operación binaria: (a;b) D) 10;    E) IR

a b , tal que: a * b = a + b – 3. Halle
el valor de “x” que no pertenece a la TAREA
solución de la inecuación: 1. Resolver:  x 1 x  3   x  4  x  3
 2 x  *  7 * 2    x * 1 *3
A)  ; 3 B)  ; 3 C)
A) 0 B) – 4 C) – 2 D) 5 E) – 6
 ; 3
5. Hallar la suma de los valores enteros D)  ;  3 E)  3;  
que satisfacen:
2. El conjunto solución de la inecuación:
2 x 15 5 2 3x x  6
  2  x   3  5x 6

3
  2 es :
2 2 3

A)  ; 0 B) 1;   C)
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 0
 ;1
6. Resolver el sistema: D) 0;   E)  0;  
2 x 10  2 x  2  x 11
2 x 1
3. Hallar el C.S. de:  3  3x  5
A) IR B)  C) 7
 ; 1
D)   1;1 E)   ;1 A) 3;   B)  ; 3 C)  ; 3
D)  3; 3 E)  3; 3

1° Secundaria 4to Bimestre Álgebra

 dividida luego por 4, es mayor que 6,
INECUACIONES DE PRIMER GRADO CON ¿Cuál es la menor cantidad de alumnos
ENUNCIADO que puede tener dicho salón?

Recuerdas que en el capítulo anterior, A) 26 B) 28 C) 27

aprendimos a resolver inecuaciones como D) 29 E) 30
las siguientes:
3. En el aula “A”, la cantidad de alumnos
  x  2  2  x  x  5 es la mitad de los 4/3 de 120; mientras
x 3x que en el aula “B”, la cantidad de
  1 alumnos es la quinta parte de los 10/3
2 5
de 117. ¿En qué salón hay más
x 3 x
 2  alumnos?
7 3
A) aula “A” B) aula
Pues ahora, resolveremos también “B”
inecuaciones, pero a esto le agregaremos
contenido textual, es decir, inecuaciones 4. En una tienda “A”, cuatro panetones
con enunciado. cuestan la quinta parte del triple de 40
soles; mientras que en otra tienda “B”
Así por ejemplo: nueve panetones tienen un costo de los
dos tercios del triple de 27 soles. ¿En
Problema: “Mi edad aumentado en 7 excede qué tienda cuesta más un panetón?
a 12”. ¿Cuál es la menor cantidad de años
que puedo tener? A) Tienda “A” B) Tienda “B”

Solución: Supongamos 5. Hace 50 días que Luis compra un libro

diario y lo seguirá haciendo por algún
Mi edad  “x” años tiempo más. ¿Qué es mayor, la cuarta
Entonces, según el ejercicio: x + 7 > 12 parte del triple de libros que tenía hace
14 días, o la mitad de la cantidad de
Luego: x > 5 libros que tendrá dentro de seis días?
Esto significa que puedo tener: 6; 7; 8; ......
años. A) hace 14 días B) dentro de seis
días
Si me piden la menor cantidad, será 6. Rosa y Ana son hermanas. Rosa tiene
entonces: el triple de la cuarta parte de los cinco
tercios de 12 años, mientras que Ana
6 años  Respuesta final !! tiene los cuatro quintos de 20. ¿Quién
es la mayor?
Te diste cuenta: súper fácil!!... así
que ahora tienes todo el tiempo de la clase A) Ana B) Rosa
para resolver los siguientes problemitas:
7. El año pasado me dieron de propina
PROBLEMAS por mi cumpleaños, los dos tercios de
doce veces la sexta parte de 42
Bloque I dólares, y para este año me han
prometido los cuatro quintos de diez
1. Si al triple de la mitad del cuadrado de veces la mitad de 15 dólares. ¿Me
4 le restamos la tercera parte del darán más que el año pasado?
cuádruple del cuadrado de 6, resultará
¿positivo o negativo? A) Sí B) No

A) negativo B) 8. El triple de la suma de los tres medios

positivo de 18 y los cinco cuartos de 12 es
menor que 100. ¿Cierto?
2. La cantidad de alumnos en un aula es
tal que dicha cantidad disminuida en 2, A) falso B) verdadero

1° Secundaria 4to Bimestre Álgebra

 4. La edad de uno de mis hermanos es tal
9. Un vendedor tiene 180 chocolates y 120 que su doble aumentado en 5 es menor
caramelos; en la mañana vende los 5/6 que 19, y su triple aumentado en 7 es
de chocolates y 3/4 de caramelos, de lo mayor o igual que 25. Calcular la edad
que queda, por la tarde vende la quinta de mi hermano.
parte de chocolates y la sexta parte de
caramelos. ¿Qué vendió más, A) 5 años B) 6 C)
chocolates o caramelos? 7
D) 8 E) 9
A) chocolates B) caramelos
5. Mi abuelo fue un gran profesor de
10. Dos amas de casa reciben S/. 600 y S/. Matemática; cuando le pregunto su
500 de mensualidad para gastos. La edad me dice: “El doble de mi edad
primera debe gastar los 3/10 en alquiler aumentado en uno es menor que 161;
de casa y los 3/5 del saldo en comida; mientras que el triple disminuido en 2
mientras que la segunda debe gastar es más que 232”. ¿Cuál será la edad de
los 9/25 en alquiler y los 3/4 del saldo mi abuelo dentro de dos años?
en comida. ¿Cuál de ellas gasta más en
comida? A) 79 años B) 80 C)
81
A) primera B) D) 82 E) 83
segunda
6. El quíntuplo del número de hermanos
11. ¿Serán los 2/5 de 3/2 de 40, menor que que tengo, disminuido en 1, es menor
la mitad del triple de 20? que el cuadrado de 7; y siete veces
dicho número, aumentado en 8, excede
A) verdadero B) falso al cuadrado de 8. ¿Cuántos hermanos
somos en total?
Bloque II
A) 7 B) 8 C) 9
1. La doceava parte del número de libros D) 10 E) 11
que hay en un estante más 7, es más
que 13. ¿Cuántos libros como mínimos 7. La quinta parte de diez, más el triple de
hay en dicho estante? la edad actual de mi profesor de
Matemática, excede a 29. indicar la
A) 121 B) 122 C) 150 menor edad que puede tener mi
D) 151 E) 123 profesor.

2. El número de libros que tengo es tal A) 9 años B) 10 C)

que, 1 más los tres medios de dicha 45
cantidad, no excede a 21, y 2 más los D) 46 E) 47
cinco cuartos de la cantidad de libros
es mayor que 18. Calcular la cantidad 8. La mitad de, 2 más el triple de un cierto
de libros que tendré. número, es menor que 19; mientras que
la tercera parte de, el cuádruple de
A) 16 B) 15 C) 14 dicho número, disminuido en 4 excede
D) 13 E) 12 a 12. Calcular dicho número.

3. La edad de mi abuelo es tal que A) 7 B) 8 C) 9

sumada con 23, y dividida por 13, D) 10 E) 11
excede a 8. ¿Cuál es la menor edad que
puede tener mi abuelo? 9. La quinta parte del doble de la edad de
mi padre menos uno, es menos que 17;
A) 78 años B) 79 C) mientras que la quinta parte del triple
80 de la edad de mi padre aumentado en 2,
D) 81 E) 82 excede a 25. Indicar la edad de mi
padre.

1° Secundaria 4to Bimestre Álgebra

 A) 40 B) 41 C) 42 sumado con 5, resulte menor que el
D) 43 E) 44 doble de él, disminuido en 2.

10. La cantidad de pelotas que hay en mi A) 7 B) 8 C) 9

casa es tal que, uno más el triple de D) 11 E) 10
dicho número es menos de 46, y uno
más su cuádruplo, es más que 53. Si se 5. María vende 1000 libros y le quedan
me extravía una, ¿cuántas pelotas me más de la mitad de los que tenía. Si
quedan? luego vende 502 le quedan menos de
500, ¿cuántos libros tenía?
A) 13 B) 14 C) 15
D) 16 E) 17 A) 1 001 B) 2 001 C)
2 053
11. El número de bolas en un arbolito de D) 1 576 D) 1 923
Navidad, disminuido en 12, y luego esta
diferencia dividida por 7 resulta mayor 6. Un muchacho comenzó comiendo
que 3. ¿Cuál es el menor número de cierto número de naranjas. Después
bolas que puede haber en dicho compro cinco más, que también se las
arbolito? comió, resultando que había comido
más de 10 naranjas. Compro ocho
A) 33 B) 34 C) 35 naranjas más, y, al comérselas,
D) 36 E) 37 observó que había comido en total
más del triple de naranjas que comió
Bloque III la primera vez. ¿Cuántas naranjas
comió en total, el muchacho?
1. Hallar un número de dos cifras,
sabiendo que la suma de ellas es A) 6 B) 16 C) 19
mayor que 9 y que la diferencia entre D) 11 E) 13
la cifra de las decenas y el duplo de la
que ocupa el lugar de las unidades es 7. Hallar un número entero y positivo,
mayor que 6. sabiendo que la tercera parte del que
le precede, disminuido en una docena,
A) 91 B) 94 C) 24 es mayor que 14, y que la cuarta parte
D) 48 E) 82 del que le sigue, aumentada en una
docena, es menor que 29.
2. Hallar un número entero de dos cifras,
sabiendo que éstas suman 12, que si A) 72 B) 73 C) 74
al número se suman 10 unidades, D) 75 E) 76
resulta menor que el doble de dicho
número invertido, y que la raíz 8. Entre Pedro y Luis tienen menos de
cuadrada del número es mayor que 9. seis hijos, Luis tiene más hijos que
Ramón, y aunque Pedro tuviera un hijo
A) 84 B) 82 C) 83 menos, seguiría teniendo más hijos
D) 80 E) 81 que Ramón. ¿Cuántos hijos tiene cada
uno de ellos? Señalar el mayor
3. Se tiene cierto número de monedas y número de hijos.
se hacen montones de a siete, no se
pueden completar 8 de aquellos, y si A) 1 B) 2 C) 3
se hacen de a seis, se completan 9 y D) 4 E) 5
queda un sobrante. ¿Cuál es el
número de monedas? 9. Un carpintero hizo un cierto número
de mesas, vende 70 y le quedaba por
A) 52 B) 53 C) 54 vender más de la mitad. Hace después
D) 55 E) 56 seis mesas y vende 36, quedándole
menos de 42 mesas que vender.
4. Hallar un número entero y positivo que ¿Cuántas mesas ha hecho?
sumado con 11 resulta mayor que el
triple de él, disminuido en 7, y que, A) 142 B) 143 C) 141

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 D) 148 E) 147

10. Un matrimonio dispone de $32 para ir

al teatro con sus hijos. Si toma
entradas de $ 5, les falta dinero, y si
toma las de $ 4, les sobra, ¿cuántos
son los hijos?

A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 4

TAREA

1. La quinta parte de un número

disminuido en tres es mayor que el
doble de él. Esta proposición se
escribe algebraicamente como:

x 3 x
A)  2x B)  3  2x
5 5
x
C)  3  2x
5
x 3
D)  2x E) x – 10 < 2x
5

2. Hace tres años la quinta parte de mi

edad era menor que 5; y dentro de
cuatro años; la quinta parte de mi
edad será mayor que 6. Calcular la
edad que tendré dentro de seis años.

A) 20 años B) 25 C) 27
D) 33 E) 35

3. Un número natural es tal, que la cuarta

parte del número natural anterior, es
menor que 10; además, la cuarta parte
del número natural siguiente es más
que 10. ¿Cuál será la octava parte de
dicho número?

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