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En los fenómenos químicos, igual que en los biológicos, percibimos los efectos, pero
no podemos visualizar el fenómeno, porque es imposible ver como se produce el
enlace entre dos átomos o como cambia de nivel un electrón.
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Uno de los factores que ha influido fuertemente en la elevación de la calidad de la
vida, es la física, Por ejemplo: en el área de la mecánica, por ella tenemos: Edificios y
Casas construidas con seguridad, Unidades de transporte, Máquinas para producción
en las empresas, Lavadoras. . .
a ) Observaciones
b ) Experimentaciones
c ) Mediciones
d ) Análisis Cualitativo
e ) Análisis Cuantitativo
La física es una ciencia natural, también conocida como ciencia fáctica, porque está
basada en hechos, y para describir y/o analizar cualquier hecho, se requiere hacer
observaciones y mediciones.
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2. ERRORES.
Para analizar las características cuantitativas, entre otras cosas se requiere hacer
mediciones y al efectuar cualquier medición, siempre hay una diferencia entre el valor
obtenido de la medición y el valor que realmente tiene aquello que se mide, o sea, que
siempre hay un error, y a veces se puede minimizar ese error.
De acuerdo a los factores que los originaron, los errores se clasifican en:
Aleatorios
De Escala
Sistemáticos
Son generados por factores aleatorios, donde un factor aleatorio es aquel que no
puede ser controlado ni eliminado y cuya influencia sobre el fenómeno es muy
pequeña, o sea que si sólo hubiera un factor aleatorio, no se notaría el efecto, pero
sobre cualquier fenómeno siempre actúan muchos factores aleatorios, y por eso se
nota su influencia.
Sólo algunos ejemplos de factores aleatorios: En caída libre, al caer el balín, el aire
ejerce fuerza de fricción sobre él y también una fuerza ascendente; En plano
horizontal y en el inclinado, también hay fricción del aire y además, la presión del aire
inyectado por el compresor tiene variaciones.
Hay muchos otros factores aleatorios y es importante visualizar los que influyen en
los resultados obtenidos, al realizar cualquier experimento.
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2.1.2 Error de Escala
Respecto al error de escala, que denotaremos " 𝑬𝑬 " , depende de la precisión del
instrumento de medición. La precisión de medición le denotaremos ( 𝑷𝑴 ); si el
instrumento es analógico, el error de escala es el menor intervalo de medición, entre
2, y si el instrumento es digital, la precisión son las unidades a que fue ajustada, entre
𝑷𝑴
2, el cálculo es igual: 𝑬𝑬 = 𝟐
En el caso del instrumento analógico, el extremo " 𝑨 " de lo que se está midiendo, por
lo general queda dentro de ese intervalo de medición, que es la parte inferior derecha
de la figura ( Fig 1.1 ), y quien realiza la lectura: o hace una estimación de la posición
del extremo dentro de ese intervalo, o redondea a la unidad más cercana, la máxima
diferencia entre el valor real y el estimado, es a lo más la mitad de la longitud del
intervalo.
𝟎. 𝟎𝟏
𝑬𝑬 = = 𝟎. 𝟎𝟎𝟓 [𝒎𝒎 ]
𝟐
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mide el tiempo de caída del balín con medidor de tiempo en milisegundos
𝟏𝟎𝟓𝟒 [ 𝒎𝒔 ] y no registra decimales, la precisión es de: 𝟏 [𝒎𝒔 ] = 𝟎. 𝟎𝟎𝟏 [ 𝒔 ],
𝟎.𝟎𝟎𝟏
por lo cual: 𝑬𝑬 = = 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟓 [ 𝒔 ]
𝟐
𝟎.𝟎𝟎𝟎𝟏
y por lo tanto 𝑬𝑬 = = 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟓 [ 𝒔 ]; y la lectura está en segundos.
𝟐
El valor real del error de escala, tanto para instrumentos de medición analógicos como
digitales, por lo general es menor al calculado; En la medición con instrumento
analógico, en el error influye la apreciación de quien hace la medición y si la medición
es con instrumento digital, sólo depende del instrumento.
Igual que los errores aleatorios, los errores de escala no pueden ser eliminados,
porque no existe un instrumento de medición con una precisión del 100%, pero a
diferencia de los aleatorios, si se pueden minimizar, empleando instrumentos de
mayor precisión, como es el caso de la regla, el vernier y el micrómetro, el mayor EE
es con la regla y el menor es con el micrómetro.
Los errores sistemáticos son ocasionados por una o más fallas en el desarrollo del
experimento y/o en el proceso de medición; Estos errores, a diferencia de los
aleatorios y los de escala, si pueden ser eliminados, es más, deben ser eliminados,
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impidiendo que ocurran, para lo cual, tanto en el desarrollo del experimento como en
la medición, el procedimiento debe hacerse correctamente.
Error absoluto
Error relativo
Error porcentual
Error total
Error propagado
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El error absoluto permite determinar en cuanto difiere el valor medido o calculado,
del valor real, y cuando no se conoce el valor real, que es lo más común, como un
valor aproximado, se puede utilizar una medida de tendencia central de una muestra
del fenómeno.
Las medidas de tendencia central más utilizadas son la media y la mediana.
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2.2.2 Error Relativo y Porcentual.
El error relativo (que denotaremos EREL) indica en qué proporción difiere el valor
medido, respecto al valor real o a la aproximación de ese valor real, por lo cual:
| 𝑿𝒓𝒆𝒂𝒍 − 𝑿𝒎𝒆𝒅𝒊𝒅𝒐 |
𝑬𝑹𝑬𝑳 = 𝑿 𝒓𝒆𝒂𝒍
𝑬𝑨𝑩
que es equivalente a: 𝑬𝑹𝑬𝑳 = ; y el error porcentual, que denotaremos EP, mide
𝑿𝒓𝒆𝒂𝒍
| 𝑿𝒓𝒆𝒂𝒍 − 𝑿𝒎𝒆𝒅𝒊𝒅𝒐 |
𝑬𝑷 = ( 𝟏𝟎𝟎)
𝑿𝒓𝒆𝒂𝒍
o también :
EP = 100 ( EREL ).
Como el error absoluto y el valor real, tienen las mismas unidades, al dividirlas,
desaparecen, por lo cual, tanto el error relativo como el porcentual, no tienen
unidades.
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Considerando que en un proceso no hay error sistemático, entonces la variación en
las mediciones se deben a los factores aleatorios, y por lo tanto el error aleatorio, que
denotaremos 𝐄𝐀 (estadísticamente se le denomina desviación estándar muestral), es:
𝑺
EA =
√𝒏
∑(𝒙𝒕 − 𝒙)𝟐
𝒔 = √
𝒏−𝟏
se mide el grado de dispersión de los datos respecto a su media, hay otras maneras
de calcularlo pero para el campo de la física: Lo importante es su aplicación y el
análisis de los fenómenos (como en muchos otros campos: química, biología,
medicina, economía, administración, . . .), por lo cual, lo adecuado es obtener " 𝒔 "
directamente por medio de la calculadora o computadora (según el caso) y
concentrarse en su interpretación y aplicación.
ET = E A + E E
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Consideremos el siguiente ejemplo: supongamos que se tiene una esfera cuyo
diámetro real es de 25 cm y al medirla se obtiene como diámetro 24.8 cm , el
error absoluto es:
𝝅 𝑫𝟑 𝝅 ( 𝟐𝟓 )𝟑
El volumen real de la esfera es: VR = = = 8,181.23 cm3
𝟔 𝟔
𝟏𝟗𝟒. 𝟕𝟖
( 𝟏𝟎𝟎 ) = 𝟗𝟕, 𝟑𝟗𝟎%
𝟎. 𝟐
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Los resultados de las mediciones de esas dos o más variables, se usan para obtener
el valor de una función que depende de ellas y por lo tanto, siempre hay error
propagado.
Si " 𝐟 " es la función (variable) que se calcula a partir de dos o más variables
(X1 , X2 ...)
Error Propagado
̅
Después de derivar, se debe sustituir el valor de 𝑿
Obsérvese que en el primer caso se usa el símbolo " " porque son derivadas
parciales, mientras que en el segundo se usa " d ", porque como sólo hay una
variable, no es derivada parcial.
En el cálculo del error propagado, no necesariamente se tiene que usar la letra " 𝐟 " ni
la " 𝐗 ", deben usarse las letras que representan al fenómeno que se está analizando,
por ejemplo en el cálculo de la gravedad en función del tiempo en lugar de " 𝐟 " debe
usarse " 𝐠 " y en lugar de " 𝐗 " debe usarse " 𝐭 ".
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También existe propagación en el error de escala y el proceso de cálculo es el mismo,
la única diferencia es que se usa EEX en lugar de EAX :
𝝏𝒇 𝟐 𝝏𝒇 𝟐
EEP = √( 𝝏 ) ( 𝑬𝑬𝑿𝟏 )𝟐 + ( 𝝏 ) ( 𝑬𝑬𝑿𝟐 )𝟐
𝑿𝟏 𝑿𝟐
𝒅𝒇
y si es solo con una variable. EE P f = | 𝒅𝑿 ( 𝑬𝑬𝑿 )|
𝐒𝐋 𝟎.𝟏𝟏𝟒
EA L = = = 0.05099 [ cm ]
√𝐧 √𝟓
𝐒𝐫 𝟗.𝟔𝟏𝟕𝟔𝟗𝒙𝟏𝟎− 𝟑
EAr = = = 4.30116 x 10 – 3 [ cm ]
√ 𝐧 √𝟓
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Para obtener el error propagado en el cálculo del volumen, " 𝐟 " es " 𝐕 ", " 𝐗 𝟏 "
es " 𝐫 " y " 𝐗 𝟐 " es " 𝐋 ", por lo cual:
𝐕 𝟐 𝐕 𝟐
EPV = √( 𝐫 ) ( 𝐄𝐀 𝐫 )𝟐 + ( 𝐋 ) ( 𝐄𝐀 𝐋 )𝟐
𝐕
= 2 π r L = 2 π ( 0.589 ) ( 8.26 ) = 30.5686
𝐫
𝐕
= π r 2 = π ( 0.589 2 ) = 1.0899
𝐋
Sustituyendo
𝟎.𝟏𝟒𝟐𝟕𝟒
EP% = 𝟗.𝟎𝟎𝟐𝟒
( 100 ) = 𝟏. 𝟓𝟖𝟔%
𝐫̅ = 0.5868 [ cm ]
S r = 0.0101587 [ cm ]
𝐒𝐫 𝟎.𝟎𝟏𝟎𝟏𝟓𝟖𝟕
EA r = = = 4.5431 x 10 – 3 [ cm ]
√ 𝐧 √𝟓
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𝟒 𝛑 𝐫̅ 𝟑 𝟒 𝛑 (𝟎.𝟓𝟖𝟔𝟖)𝟑
V = = = 𝟎. 𝟖𝟒𝟔𝟑𝟕 [ 𝒄𝒎𝟑 ]
𝟑 𝟑
Para el cálculo del error propagado, en el caso del perno, hubo dos variables, el
diámetro y su longitud, en cambio, en el balín sólo hay una variable, por lo cual:
𝐝𝐕 𝟐 𝐝𝐕
EPV =√( 𝐝𝐫 ) ( 𝐄𝐀 𝐫 )𝟐 = | ( 𝐝𝐫 ) 𝐄𝐀 𝐫 |
𝒅𝑽
= 4π r 2 = 4 π ( 0.5868 2 ) = 4.32703
𝒅𝒓
𝟎.𝟎𝟏𝟗𝟔𝟓𝟖
EP% = ( 100 ) = 𝟐. 𝟑𝟐𝟑 %
𝟎.𝟖𝟒𝟔𝟑𝟕
Obsérvese que el error propagado en el cálculo del volumen del perno, es mayor al
del balín, pero el error porcentual es mayor en el balín, lo cual se debe a que hay una
diferencia significativa entre el volumen del perno y el del balín y como se señaló, en
estos casos lo más adecuado es usar el error relativo o el porcentual; fue más
eficiente el proceso del perno que el del balín.
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3. CAÍDA LIBRE
La acción de la gravedad, es la fuerza que la tierra ejerce sobre cualquier cuerpo, que
es a lo que le llamamos el peso de ese cuerpo, que de acuerdo a la ley de la
G m1 m2
gravitación universal de Newton es: F = y como esa fuerza genera una
r2
A nivel del mar, el valor de la gravedad es de 9.81 [ m/s 2 ], pero como la magnitud de
la fuerza es directamente proporcional al producto de las masas (razón por lo cual, a
mayor masa, se tiene mayor peso), e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que las separa, mientras más alejado esté un cuerpo del centro de la tierra,
la fuerza es menor y como consecuencia el valor de la gravedad es menor.
La Ciudad de México está a más de 2,000 metros arriba del nivel del mar, y como su
distancia al centro de la tierra es mayor que a nivel del mar, aquí el valor de la
gravedad es menor a 9.81; Para determinar su valor, se debe realizar la práctica de
caída libre, mediante el equipo tradicional o con el que tiene un sensor “U”;
empezando con el equipo tradicional:
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Procedimiento.
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b ) Mediante dos cables banana – banana, conectar STOP (que está a la derecha de
START / STOP) del contador digital, a la parte inferior del platillo interruptor, en el
cual se impacta el balín; en este caso y en el anterior no importa la polaridad de
conexión de los cables.
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Paso 2. Iniciar el proceso de experimentación mediante.
a ) Uno de los integrantes del equipo debe colocar el balín en el soporte donde se hizo
la conexión de STAR/STOP; jalando el cable de soporte y liberándolo para que el
balín no se caiga.
b ) Otro de los integrantes del equipo deberá asegurarse que el platillo interruptor esté
desplazado hacia arriba y a continuación medir la distancia de la parte inferior del
balín a la parte inferior del platillo interruptor y se deberá registrar esa medición.
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c ) Otro de los integrantes del equipo deberá oprimir la tecla RESET y después la tecla
START, en el inciso c) del paso 1 del procedimiento deberá liberar el balín, jalando el
cable que lo está presionando; El contador digital empezará a operar y en el instante
que impacte en el platillo interruptor, se deberá paralizar la pantalla del contador.
d ) Se deberá anotar el tiempo registrado en el contador, recoger el balín y desplazar
hacia arriba al platillo interruptor, oprimir nuevamente la tecla RESET, colocar otra
vez el balín en el soporte y después presionar la tecla START, y el experimento
deberá repetirse por lo menos cuatro veces más.
f) Los otros equipos deberán realizar el mismo experimento, pero cada equipo
deberá hacerlo con una distancia recorrida por el balín, diferente a la que
emplearon los otros equipos.
𝐠 𝐭𝟐
a ) Como el balín partió del reposo, su velocidad inicial es cero, por lo cual: 𝐡 = ,
𝟐
donde " h " es la distancia recorrida por el balín, que es la medición hecha en el
inciso b) del paso 3 del procedimiento, donde " 𝐠 " es el valor de la gravedad, " 𝐭 "
𝟐𝐡
es el tiempo de recorrido del balín; despejando: 𝐠 = 𝐭𝟐
c) Con la calculadora en modo STAT, introducir los tiempos medidos en la caída del
balín y obtener la media: " 𝐭̅ ", y la desviación estándar " 𝐒 𝐭 " de los datos, y con
ello hacer el cálculo de " 𝐠 ".
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Ejemplo.
Para hacer una estimación del valor de la gravedad, desde una altura de 𝟓𝟑 [ 𝒄𝒎 ] se
dejó caer cinco veces un balín, obteniéndose los siguientes resultados:
Obsérvese que a simple vista se nota que el tercer valor está muy sesgado; hubo
algún error grave, se desecha ese valor y se realiza otra experimentación,
obteniéndose: 𝟑𝟑𝟎. 𝟕; este valor sustituye a: 𝟑𝟓𝟕. 𝟔
Respuestas.
a ) Transformando los datos a Sistema Internacional:
𝒉 = 𝟎. 𝟓𝟑 [𝒎]
Introduciéndolos a la calculadora se tiene:
además: 𝐡 = 𝟎. 𝟓𝟑 [ 𝐦 ]; 𝐧 = 𝟓
𝟐𝐡 𝟐 ( 𝟎.𝟓𝟑 )
Como: 𝐠 = 𝒈 = = 9.71838 [ m/s2 ]
𝐭𝟐 𝟎.𝟑𝟑𝟎𝟐𝟔𝟐
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𝐒𝐭 𝟐.𝟕𝟎𝟕𝟗𝟓 𝐱 𝟏𝟎−𝟑
b) 𝐄𝐀𝐭 = = = 𝟏. 𝟐𝟏𝟏𝟎𝟑 𝒙 𝟏𝟎−𝟑 [ 𝒔 ]
√𝐧 √𝟓
𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟏
𝑬𝑬𝒕 = = 𝟓 𝒙 𝟏𝟎− 𝟓 [ 𝒔 ]
𝟐
𝒅𝒈
d ) 𝑬𝑨𝑷𝒈 = | ( ) 𝑬𝑨𝒕 |
𝒅𝒕
𝐠 = 𝟐 𝐡 𝐭 −𝟐
𝟒𝐡
Derivando: (𝐝 𝐠)/(𝐝 𝐭) = – 𝟒 𝐡 𝐭 −𝟑 = – 𝐭𝟑
𝟒(𝟎.𝟓𝟑 )
Sustituyendo: EAPg = | 𝟎.𝟑𝟑𝟎𝟐𝟔𝟑 ( 𝟏. 𝟐𝟏𝟏𝟎𝟑 𝐱 𝟏𝟎−𝟑 ) |
𝟎.𝟎𝟕𝟒𝟐
𝑬𝑷% = ( 𝟏𝟎𝟎 ) = 𝟎. 𝟕𝟔𝟑𝟓 %
𝟗.𝟕𝟏𝟖𝟑𝟖
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| 𝐗 𝐫𝐞𝐚𝐥 − 𝐗 𝐦𝐞𝐝𝐢𝐝𝐨 | | 𝟎. 𝟎𝟔𝟏𝟔𝟐 |
𝐄% = ( 𝟏𝟎𝟎 ) = ( 𝟏𝟎𝟎) = 𝟎. 𝟔𝟑 %
𝐗 𝐫𝐞𝐚𝐥 𝟗. 𝟕𝟖
Procedimiento
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4. PLANO INCLINADO.
Si un objeto está sobre un plano horizontal y las únicas fuerzas que actúan sobre él
son la de atracción de la tierra (el peso) y la fuerza normal, están alineadas y tienen la
misma magnitud, por lo cual, se equilibran, y por lo tanto, no hay aceleración, por lo
cual, el objeto permanece, en reposo.
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La aceleración se puede calcular mediante la distancia recorrida y el tiempo promedio
empleado; y el error en el cálculo se puede obtener considerando que 𝒂 = 𝒈 𝑺𝒆𝒏 𝜽
es el valor más cercano al valor real.
También, a partir de la aceleración calculada, se puede hacer una estimación del valor
de la gravedad en la Ciudad de México.
Riel delgado.
Compresor.
Deslizador.
Cronómetro.
Vernier.
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El procedimiento es el siguiente.
b .- Colocar un apoyo en un extremo del riel, para que el riel tenga cierto grado de
inclinación.
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d .- Elegir una posición cercana a la
parte elevada del riel, medir la
altura de esa posición, colocando
la parte trasera del vernier sobre
la superficie donde está apoyado
el riel, abrir el vernier hasta que
la parte trasera llegue a la parte
inferior del riel y registrar la
medición; Elegir otra posición del
riel, en un punto cercano al otro
extremo y medir su altura y
anotar tanto las posiciones como
las alturas.
e .- Colocar el deslizador en una posición cercana a la parte más alta del riel.
f .- Uno de los integrantes del equipo sostener la parte inferior del deslizador,
mediante un lápiz, pluma o una barra, para impedir que se desplace en el
momento en que se active el compresor.
g .- Activar el compresor.
h .- Con el cronómetro, otro de los integrantes del equipo, deberá sincronizarse con
el que tiene paralizado el deslizador f) para que en el momento en que lo
libere, accione el cronómetro y en el instante en que el deslizador se impacte
en la parte inferior del riel, detenerlo y registrar la lectura; desactivar el
compresor en el instante en que el deslizador se impacte.
j .- Otro equipo, realizar el mismo proceso, cambiando la inclinación del riel y/o la
posición a la cual se coloque el deslizador.
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Determinar el ángulo de inclinación del riel, se restan las alturas:
𝒉 = 𝒉𝟏 – 𝒉𝟐 se restan las posiciones en donde se midieron las alturas
𝑿 = 𝑿 𝟏 – 𝑿𝟐
𝒉
Se calcula 𝑺𝒆𝒏 𝜽 =
𝑿
Con las mediciones de tiempo, calcular: Media, Desviación Estándar,
Error Aleatorio.
𝟐𝑿
a) La aceleración del deslizador, mediante: 𝒂 = 𝒕𝟐
Determinar.
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c ) El valor estimado de la gravedad, a partir del valor calculado de la aceleración del
enciso a)
d ) El error absoluto, porcentual en el cálculo de la gravedad.
Respuestas.
𝟐𝑿
a) Como partió del reposos, 𝒂 = 𝒕𝟐
Metiendo los tiempos a calculadora 𝒕̅ = 𝟏. 𝟓𝟑 [ 𝒔 ] ; 𝒔 = 𝟎. 𝟎𝟔𝟐𝟒𝟐𝟑 [ 𝒔 ]
𝐡
Donde 𝐒𝐞𝐧 𝛉 = ; 𝐡 = 𝟐𝟖. 𝟑 – 𝟕. 𝟔 = 𝟐𝟎. 𝟕 [ 𝐜𝐦 ]
𝐗
𝟐𝟎. 𝟕
𝐗 = 𝟏𝟓𝟎 – 𝟐𝟎 = 𝟏𝟑𝟎 [ 𝐜𝐦 ] ; 𝐒𝐞𝐧 𝛉 =
𝟏𝟑𝟎
𝟐𝟎.𝟕
𝐚 = 𝟗. 𝟕𝟖 ( ) = 𝟏. 𝟓𝟓𝟕 [ 𝒎/𝒔𝟐 ]
𝟏𝟑𝟎
𝟎.𝟐𝟗𝟑
𝐄𝐑𝐄𝐋 = = 𝟎. 𝟏𝟖𝟖
𝟏.𝟓𝟓𝟕
𝐄% = 𝟏𝟖. 𝟖%
fuertemente.
𝐚 𝟏.𝟐𝟔𝟒
c) 𝐠 = = = 𝟕. 𝟗𝟑𝟖 [ 𝒎/𝒔𝟐 ]
𝐒𝐞𝐧 𝛉 𝟐𝟎.𝟕 /𝟏𝟑𝟎
𝟏.𝟖𝟒𝟐
𝐄% = ( 𝟏𝟎𝟎 ) = 𝟏𝟖. 𝟖𝟑%
𝟗.𝟕𝟖
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5. CHOQUE UNIDIMENSIONAL.
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Se requiere el siguiente equipo.
Riel delgado
Compresor
Deslizador
El procedimiento es el siguiente:
a .- Hacer el procedimiento del enciso a) al enciso f) del plano inclinado; el proceso d),
no debe realizarse.
b .- Liberar el deslizador y otro de los integrantes del equipo debe estar muy atento a
visualizar en qué posición se detiene completamente el deslizador al impactarse,
desactivar el compresor y anotar el resultado.
d .- Uno de los integrantes del equipo deberá estar atento para visualizar hasta que
posición llega después del primer rebote, mencionar la cantidad y otro de los
integrantes deberá anotarla.
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A la proporción de energía que se conserva después del impacto, se le denomina
coeficiente de restitución que denotaremos como " 𝒆 ", que multiplicado por 100, indica
el porcentaje de energía que se conserva después del choque y se calcula mediante:
𝐗
𝒆 = √𝐗 𝟐 , donde 𝑿𝟏 es el promedio de las distancias recorridas por el deslizador,
𝟏
después del primer rebote, que es la diferencia de las mediciones anotadas en los
incisos b) y d), y " 𝑿𝟐 " es el promedio de las distancias recorridas, después del
segundo rebote, que es la diferencia de las mediciones anotadas en los incisos
b) y e).
Como " 𝐞 " depende de dos variables, el error propagado en el cálculo del coeficiente
de restitución es:
𝐞 𝟐 𝐞 𝟐
𝑬𝑨𝒆 = √(𝐗 ) (𝑬𝑨 𝟏 )𝟐 + (𝐗 ) (𝑬𝑨𝟐 )𝟐 hay que obtener las derivadas parciales, para
𝟏 𝟐
𝐞 𝟏 𝐗𝟐 𝐞 𝟏 𝟏
= √𝐗 𝟑 ; = √𝐗
𝐗𝟏 𝟐 𝟏 𝐗𝟐 𝟐 𝟏 𝐗𝟐
Ejemplo
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Determinar
𝐗
a ) El coeficiente de restitución: 𝒆 = √𝐗𝟐 ; dar la interpretación del resultado.
𝟏
anterior.
Respuestas.
̅ 𝟏 = 𝟖𝟑. 𝟏𝟔 [ 𝐜𝐦 ]
𝐗
𝐒𝟏 = 𝟎. 𝟐𝟎𝟕𝟑𝟔 [ 𝐜𝐦 ]
̅ 𝟐 = 𝟔𝟎. 𝟓 [ 𝐜𝐦 ]
𝐗
𝐒𝟐 = 𝟎. 𝟐𝟕𝟑𝟖𝟔 [ 𝐜𝐦 ]
𝐗 𝟔𝟎.𝟓
Sustituyendo en 𝐞 = √𝐗 𝟐 = √𝟖𝟑.𝟏𝟔 =
𝟏
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𝐒𝟏 𝟎.𝟐𝟎𝟕𝟑𝟔
𝐄𝐀𝟏 = = = 𝟎. 𝟎𝟗𝟐𝟕 [ 𝐜𝐦 ]
√𝐧 √𝟓
𝐒𝟐 𝟎.𝟐𝟕𝟑𝟖𝟔
𝐄𝐀𝟐 = = = 𝟎. 𝟏𝟐𝟐𝟒𝟕 [ 𝐜𝐦 ]
√𝐧 √𝟓
𝐞 𝐞 𝟐 𝟐
Como 𝐄𝐀 𝐞 = √(𝐗 ) (𝐄𝐀 𝟏 )𝟐 + (𝐗 ) (𝐄𝐀 𝟐 )𝟐 , hay que obtener las derivadas
𝟏 𝟐
𝐞 𝟏 ⁄𝟐 −𝟑/𝟐 𝟏
= − 𝐗 𝟏𝟐 𝐗𝟏 = − (𝟔𝟎. 𝟓)𝟏⁄𝟐 (𝟖𝟑. 𝟏𝟔)−𝟑⁄𝟐 = −𝟓. 𝟏𝟐𝟖𝟑 𝐱 𝟏𝟎−𝟑 [𝐜𝐦−𝟏 ]
𝐗𝟏 𝟐 𝟐
𝐞 𝟏 − 𝟏/𝟐 −𝟏/𝟐 𝟏
= 𝐗𝟐 𝐗𝟏 = (𝟔𝟎. 𝟓)−𝟏⁄𝟐 (𝟖𝟑. 𝟏𝟔)−𝟏⁄𝟐 = 𝟕. 𝟎𝟒𝟗 𝐱 𝟏𝟎−𝟑 [ 𝐜𝐦 −𝟏 ]
𝐗𝟐 𝟐 𝟐
𝟐
𝐄𝐀 𝐞 = √(– 𝟓. 𝟏𝟐𝟖𝟑 𝐱𝟏𝟎− 𝟑 ) (𝟎. 𝟎𝟗𝟐𝟕)𝟐 + (𝟕. 𝟎𝟒𝟗 𝐱𝟏𝟎− 𝟑 )𝟐 (𝟎. 𝟏𝟐𝟐𝟒𝟕 )𝟐
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6. REGRESIÓN Y CORRELACIÓN.
En cambio, si −𝟏 < 𝑟 < 1, indica que en la variable dependiente influyen dos o más
variables, pero no necesariamente esas variables tienen el mismo grado de influencia,
una puede tener mayor influencia que otra, y ésta más que una tercera y así, lo cual
se determina mediante el valor de " 𝐫 ", mientras más cercano esté a uno o a menos
uno, mayor es su grado de influencia y mientras más cercano a cero, menor es el
grado de influencia y si 𝐫 = 𝟎 , no hay influencia, o sea que las variables son
independientes entre sí.
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Por ejemplo, el fumar, provoca entre muchos otros daños al cuerpo, el cáncer de
pulmón, pero no es el único factor que influye en contraer esa enfermedad, también:
tipo de alimentación, características genéticas, medio ambiente, y hay más. El índice
de correlación entre el fumar y el cáncer es: 𝟎. 𝟔 < 𝒓 < 𝟏 por lo cual, si una persona
no fuma, puede contraer cáncer, pero la probabilidad es muy baja, en cambio si fuma,
la probabilidad de que contraiga cáncer es muy alta. El índice de correlación es
positivo, es directamente proporcional, mientras más fume, más riesgo de contraer la
enfermedad.
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El modelo de regresión es una función matemática que permite analizar las
características de un fenómeno y/o pronosticar el valor de la variable dependiente a
partir de cierto valor de la variable independiente o también, permite pronosticar el
valor requerido de la variable independiente para obtener cierto valor deseado o
esperado de la variable dependiente
Si 𝒀 = 𝟑𝑿
Cuando 𝑿 = 𝟐
𝒀 = 𝟑(𝟐) = 𝟔
Si 𝑿 = 𝟖
𝒀 = 𝟑 (𝟖) = 𝟐𝟒
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A " 𝒎∗ " y a " 𝒃 " en general se les denomina parámetros, y desde el punto de
vista geométrico, " 𝒎∗ " es la pendiente de la recta y " 𝒃 " es la ordenada al origen.
Pero en el campo de la física, la interpretación de los parámetros dependerá del
fenómeno que se esté describiendo y/o analizando. Algebraicamente a la pendiente
se le denota " m ", pero en el campo de la física, lo recomendable es denotarlo
como " 𝒎∗ " , porque sin el asterisco se puede confundir con masa.
Para la interpretación de los parámetros, se debe tener presente el modelo teórico del
fenómeno que se está analizando y comparar la ubicación de los parámetros respecto
a la variable independiente y las operaciones que se realizan; por ejemplo:
Respecto a " b " está sumando; y " Yo " también está sumando, por lo cual se
concluye que " b " es la posición a partir de la cual se empezó a medir el tiempo; Y si
en el experimento, el tiempo se midió desde el punto de partida, " b " debería ser cero
y si no lo es, es un reflejo del grado de error al realizar el experimento.
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Es importante que también se haga el análisis de cuáles son las unidades de los
parámetros, lo cual se debe realizar tanto desde el enfoque de la física, como
algebraico; Desde el punto de vista de la física, de acuerdo a la interpretación del
parámetro y a las unidades de medición, se obtienen las unidades del parámetro.
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7. DEFORMACIÓN DE UN RESORTE.
Al aplicar una fuerza sobre cualquier objeto, ese objeto se deforma; dependiendo de la
magnitud de la fuerza y el tipo de material del objeto, la deformación puede ser muy
pequeña, tal que no se puede apreciar, matemáticamente es a lo que se le denomina:
diferencial; puede ser pequeña o puede ser grande, pero si se puede apreciar.
Al aplicar la fuerza, hay deformación, por lo cual hay desplazamiento o sea que hay
trabajo, que consiste en transferencia de energía; en el caso de la deformación
elástica, esa energía queda almacenada en el cuerpo en forma de energía potencial
de deformación y al desparecer la fuerza, esa energía potencial, se disipa
principalmente en forma de energía cinética.
Entre otros casos, esta es la razón por la cual un resorte que está deformado por la
acción de una fuerza; por ejemplo, si está alargado respecto a su longitud original, si
la fuerza desaparece, el resorte adquiere velocidad recuperando su longitud original, y
si no actúa ninguna otra fuerza, esa energía cinética se convierte en potencial,
comprimiendo el resorte y nuevamente la libera convirtiéndose en energía cinética y el
fenómeno se repite y por ello oscila.
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La aplicación de la constante de fuerza de un resorte es importante en ciertos
fenómenos, ejemplo:
Dinamómetro
Equipo completo de Ley de Hooke
Marco de pesas
Regla graduada
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El procedimiento es el siguiente.
a .- Tener una tabla como se muestra, para registrar las mediciones en ella.
b .- El equipo de Ley de Hooke tiene un porta pesas, con una masa cuya magnitud
debe ser conocida (𝒎𝒑); si no está especificada, deberá medirse en una balanza y
registrar esa magnitud.
c .- Registrar la lectura de la longitud del resorte antes de colocarle el porta pesas
( 𝑳𝟎 ), colocar en el porta pesas una primera masa ( 𝒎𝒊 ), que no sea grande,
anotando su magnitud ( está en gramos ) en la primera columna, y ver la lectura
de la longitud del resorte ( está en centímetros o en milímetros ) y anotarla en la
segunda columna ( 𝑳 ).
d .- Agregar otra masa al porta pesas y efectuar la lectura de la nueva longitud; anotar
en la primera columna la masa total que se tiene en el porta pesas y registrar la
nueva lectura de la longitud del resorte.
e .- Repetir el proceso, por lo menos cuatro veces más.
f .- A las masas de la primera columna sumarles la masa del porta pesas
𝒎 = 𝒎𝒊 + 𝒎𝒑 , convertir los resultados a kilogramos, dividiendo entre mil y
registrar los resultados finales en la tercera columna
g .- Calcular la deformación del resorte para cada masa " 𝑿 ", restando " 𝑳𝟎 " a las
longitudes registradas en la segunda columna: 𝑿 = 𝑳 – 𝑳𝟎 ; convertirlas a metros,
y anotar los resultados en la cuarta columna.
h .- Como la fuerza que deforma al resorte es el peso de las masas colgadas, más la
del porta pesas, la masa total ( 𝒎 ) se debe multiplicar por el valor de la gravedad
en la CDMX, cuyo valor redondeado es 𝒈 = 𝟗. 𝟕𝟖 𝒎 / 𝒔𝟐 ∶ 𝑭 = 𝟗. 𝟕𝟖 𝒎 y
registrar los resultados en la quinta columna
𝒎𝒊 [ 𝒈 ] 𝑳 [ 𝒎𝒎 ] 𝒎 [ 𝑲𝒈 ] 𝑿[𝒎] 𝑭[𝑵]
41
Para calcular la constante de fuerza del resorte hay cuatro opciones:
El valor de m∗ siempre debe ser positivo, mientras que el de " 𝒃 " puede ser
positivo o negativo, pero debe ser muy cercano a cero; mientras más alejado
de cero mayor es el error experimental.
𝑭 𝟏
2. Si la ley de Hooke se visualiza como: 𝑿 = , o como 𝑿 = 𝑭 , el modelo es:
𝑲 𝑲
𝟏
𝑿 = 𝒎∗ 𝑭 + 𝒃 ; y 𝒎∗ = , es el inverso de la constante de fuerza del
𝑲
𝑲
3. Como 𝑭 = 𝒎 𝒈 , 𝒎 𝒈 = 𝑲 𝑿 , despejando: 𝒎 = 𝑿 ; y por lo tanto, el
𝒈
𝑲
modelo lineal será: 𝒎 = 𝒎∗ 𝑿 + 𝒃 ,donde, 𝒎∗ = , es la razón entre la
𝒈
son 𝐊𝐠
42
𝒈
4. Despejando a 𝑿 ∶ 𝑿 = 𝒎 y el modelo lineal será: 𝑿 = 𝒎 𝒎∗ + 𝒃 ;
𝑲
𝒈
donde 𝒎∗ = , es la razón entre el valor de la gravedad y la constante
𝑲
Ejemplo.
𝒎 [𝒈] 𝑿 [𝒎𝒎]
10 20 Se realizó el experimento de ley de Hooke con un
porta pesas de 10 [ g ] , se midió la longitud del
20 28
resorte antes de colocarle el porta pesas,
30 35 obteniéndose 4 [ mm ] , se colocaron diferentes
40 45 masas y para cada masa colgada se midió la
50 52 longitud, obteniéndose la siguiente tabla de
60 60 mediciones.
Determinar.
43
Respuestas.
a ) Considerando la primera opción: 𝑭 = 𝑲 𝑿, Se debe graficar a " 𝑭 " contra " 𝑿 ",
que son las dos últimas columnas de la tabla.
44
b ) Con los datos introducidos se tiene:
𝒓 = 𝟎. 𝟗𝟗𝟗𝟏
Como: 𝐫 > 0.98
El modelo es aceptable
𝑵
𝒎∗ es la constante de fuerza del resorte, siendo [ 𝒎∗ ] = [ 𝒎 ]
45
h ) Con los datos introducidos se tiene:
𝑲
j ) Del inciso anterior, como 𝒎∗ = , 𝑲 = 𝒎∗ 𝒈 = 𝟏. 𝟐𝟑𝟗(𝟗. 𝟕𝟖)
𝒈
46
8.- PROPIEDADES ELÁSTICAS DE MATERIALES
Como se señaló en deformación de un resorte, cuando se aplica una fuerza sobre un objeto, ese
objeto se deforma, y si la fuerza es muy pequeña la deformación también lo es, por lo cual no
podemos apreciar esa deformación, matemáticamente se le denomina una diferencial, en
cambio, si la fuerza es grande si se puede apreciar esa deformación.
47
El módulo de Young (Y) es la relación entre el esfuerzo de tensión y la deformación unitaria
F
σ A F L0
Y = ε por lo cual: Y = ∆L = ; Como ε no tiene unidades, las unidades del módulo de
A ∆L
L0
Young son las mismas que la del esfuerzo [ Pa ]; gráficamente, es la pendiente de la línea
correspondiente a la deformación elástica.
El procedimiento es el siguiente:
1,. Colocar las prensas de mesa del equipo de módulo de Young, separadas entre 50 y 60
centímetros ;
2.- Cortar 70 centímetros de alambre de cobre y con el micrómetro medirle el diámetro (D)
4.- Hacer un nudo en el otro extremo del alambre, para que ahí se cuelgue la primera pieza;
5.- Colocar el alambre sobre la polea y alinear la aguja de la polea con el cero de la medición de
la deformación del alambre;
6.- Medir la longitud del alambre: del extremo sujeto al nuez de gancho, al punto donde inicia el
contacto con la polea, es la longitud inicial del alambre ( L 0 )
7.- Colocar una pesa en el nodo del alambre, leer la deformación y anotar los datos de la masa
colgada ( m ) y la deformación correspondiente ( ∆ L );
48
8.-Agregar otra masa a la que ya está colgada y leer y registrar la masa total y la deformación;
9.- Repetir el paso 7, agregando más masas hasta que el alambre se rompa.
Construir una tabla como se muestra, para registrar los siguientes cálculos:
a) Dividir el diámetro medido del D =_____ [m] r = ____ [m] A =____[m2 ] L 0 = ___[m]
alambre entre 2, para obtener el radio
y convertirlo a metros, para calcular m [ Kg] ∆L [m] F[N] σ [ Pa] ε
el área transversal: A = π r 2
b) La fuerza de tensión en el
alambre es generada por el peso
de las masas colgadas; calcular
el peso F = mg; con la gravedad de
la ciudad de México: g = 9.78 [m/s 2]
c) Para cada conjunto de masas
colgadas, calcular el esfuerzo de
tensión correspondiente,
F
dividiendo peso entre área σ = A
d) Dividir las correspondientes
lecturas de deformación del
∆L
alambre entre su longitud inicial, para obtener cada deformación unitaria ( ε = )
L0
e) Graficar las dos últimas columnas, con ε en el eje de abscisas y en base a la gráfica, determinar:
intervalo de comportamiento es lineal, el límite elástico y el esfuerzo de ruptura;
f) Obtener el modelo de regresión del intervalo lineal y obtener el módulo de Young.
EJEMPLO
Para el experimento de propiedades elásticas de la materia se utilizó un hilo de fierro con longitud
inicial L = 86.5 [ cm ] y diámetro de 0.20 [ mm ]. Se aplicaron diferentes fuerzas y se midió la
deformación correspondiente, Obteniéndose los datos siguientes datos:
L [mm] 0.2 0.5 1.0 1.4 1.6 2.2 3.0 4.0 7.2 17.0 27.0
m [ g ] 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550
a) Mediante los cálculos correspondientes, llenar la tabla
b) Graficar ( ε , σ ) y en base a la gráfica determinar en que intervalo de esfuerzo la
deformación es elástica, cual es el límite elástico y cual es el esfuerzo de ruptura, si el cable se
rompió al colgar masas de 550 [ g ]..
c) Determinar la ley física que rige al fenómeno en la región lineal.
d) Calcular el Módulo de Young del material empleado.
e) Calcular el error experimental del módulo de Young, si es de 2.6 x 10 10 [ N / m 2 ].
49
RESPUESTAS
a) Para la primera columna, la masa debe convertirse a Kilogramos; para la segunda columna la
deformación debe convertirse a metros.
Para la tercera columna, cada masa de la primera columna debe multiplicarse por 9.78
En la cuarta columna el área transversal del alambre D = 0.20 [ mm ] = 2 x 10 – 4 [ m ]
2 𝑥 10− 4
r= = 1 x 10 – 4 [ m ]; A = π (1 x 10 – 4 ) 2 = π x 10 – 8 [ m 2 ]
2
Cuarta columna: se obtiene dividiendo los de la tercera columna entre el área transversal.
Quinta columna: se obtiene dividiendo los de la segunda columna entre L = 0.865 [ m ].
D = 2 x 10 – 4 [ m ]; r = 1 x 10 – 4 [ m ]; A = π x 10 – 8 [ m 2 ]; L 0 = 0.865 [ m ]
m [ Kg ] ∆L[m] F [N] σ [ Pa ] ε
b) Con los datos de la cuarta y quinta columna se construye la gráfica que se muestra en la
siguiente página y se puede observar que los primeros seis puntos están cercanos a una recta y
a partir del séptimo dato cambia la dirección, por lo cual se concluye que:
50
b) σ x 10 7 [ Pa ]
20
15
10
10 20 30 40 50 60 70 80 ε
El error es muy grande, lo cual significa que hubo graves errores en el experimento.
51
9. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME.
Estrictamente si hay fuerza paralela al plano, porque el aire ejerce fuerza de fricción,
pero es sumamente pequeña, por lo cual se puede considerar que es cero, a lo cual
hay que agregar que el riel no estará perfectamente horizontal, tanto porque la
superficie sobre la que está colocado puede tener pequeño grado de inclinación, y el
riel respecto a esa superficie también presenta cierta inclinación. Si el ángulo de
inclinación es muy pequeño, la componente del peso, paralela al plano es también
muy pequeña y por lo tanto también se puede considerar que es cero.
52
Algunos errores sistemáticos que se pueden cometer en este experimento son:
1. Que el ángulo de inclinación del riel sea significativo, porque no fue nivelado
correctamente.
2. Fuga de aire, porque el compresor no está bien conectado o está deteriorado, lo
cual hace que la presión del aire disminuya significativamente y como
consecuencia hay contacto entre el riel y el deslizador.
3. Realizar incorrectamente las mediciones de la distancia recorrida por el deslizador.
Riel delgado
Compresor de aire
Deslizador
Generador de Chispas
Flexómetro
Cinta registradora
El procedimiento es el siguiente.
a .- Colocar el riel sobre la mesa y medir su elevación en los dos extremos, si hay
diferencia en las lecturas, significa que hay inclinación por lo cual se debe
ajustar para que las lecturas sean iguales.
53
d .- Calibrar el generador de chispas a una frecuencia, que puede ser 𝟏𝟎 [ 𝐇𝐳 ] u
otra frecuencia que no sea muy alta; Activarlo y con un lápiz o barra aislante,
empujar el deslizador para asegurarse que se generen chispas correctamente,
apagarlo y si no operó correctamente buscar el ¿por qué? y hacer las
correcciones adecuadas.
f .- Uno de los integrantes del equipo activará el compresor y otro con el lápiz o
barra aislante empujar el deslizador y en ese instante otro de los integrantes del
equipo, activar al generador de chispas y en el instante que el deslizador llegue
al otro extremo, desactivar al generador de chispas y al compresor de aire.
54
Ejemplo
Respuestas.
t[s] x [ mm ]
0.1 111.5
0.2 169.5
0.3 230.5
0.4 291.5
0.5 348.5
0.6 410.5
0.7 469.0
0.8 530.5
0.9 589.5
1.0 651.5
Si se traza una línea (punteada) se puede observar que todos los puntos están
cercanos a ella, por lo cual se concluye que el comportamiento es lineal.
55
b ) Introduciendo los datos a calculadora:
x = 599.667 t + 50.433
Como 𝐫 > 0.98, se puede concluir que:
El modelo es aceptable.
La gráf
d ) La gráfica del modelo se puede trazar con las coordenadas de dos puntos; la
ordenada al origen 𝐛 = 𝟓𝟎. 𝟒𝟑𝟑 es un punto, y sustituyendo 1 en el modelo
lineal obtenido: X = 599.667 ( 1 ) + 50.433 = 650.1 [ mm ]
Los puntos son:
A ( 0 , 50.433 ) [ mm ] ;
B ( 1 , 650.1 ) [ mm ]
56
e ) Para obtener la posición, se sustituye en el modelo obtenido
𝑿 = 𝟗𝟒𝟗. 𝟗𝟑𝟑𝟓 [ 𝒎𝒎 ]
1.- Colocar los sensores alineados respecto al riel y conectar los cables banana – banana de los
contadores a los sensores, con los respectivos colores ( Los cables azules van a tierra );
2.- Colocar los sensores a las distancias elegidas por los integrantes del equipo y desplazar
manualmente el deslizador, asegurándose que la lámina del deslizador no roce con los sensores;
3.- Oprimir varias veces la tecla “MODE” hasta que esté seleccionada:
1 2 3 4
4.- Debajo de las teclas “Reset” y “Mode” hay teclas que deben desplazarse a la derecha, para
que el sensor detecte al deslizador en el momento en que empiece a cruzarlo.
5.- Colocar el deslizador en el impulsor magnético, oprimiéndolo; Hay tres posiciones de fuerza
de impulso, y medir las distancias de la parte delantera de la lámina a cada uno de los sensores y
registrar las respectivas distancias
57
6.- Oprimir la tecla “Reset” , encender el soplador de aire y oprimir la varilla superior del
impulsor magnético, para que se libere el deslizador
7.- Anotar los tiempos de desplazamiento que aparezcan en pantalla, para las distancias
correspondientes
8.- Efectuar los cálculos que se realizan con el equipo tradicional, excepto el cálculo del tiempo,
porque los valores se obtuvieron directamente en las pantallas de los contadores.
58
10. ONDAS MECÁNICAS.
Las ondas son de gran importancia tanto en el aspecto personal como empresarial,
por que constantemente estamos en contacto con ellas; Las ondas se pueden
clasificar de diferentes maneras:
1. De acuerdo a su origen:
Mecánicas
Electromagnéticas
Las ondas mecánicas, son generadas por la oscilación de partículas, por lo cual,
para que existan, se requiere la existencia de material, ya sea sólido, líquido o
gaseoso, en el vacío no pueden existir ondas mecánicas; Se mencionó oscilación y no
desplazamiento, porque en la oscilación, la partícula se desplaza respecto a su
posición original y después retorna y se desplaza en sentido contrario, y el fenómeno
se repite, en cambio al mencionar desplazamiento, la partícula no necesariamente
regresa a su posición original, e inclusive, puede alejarse indefinidamente.
59
Si la onda se desplaza sólo en una dirección, se le denomina unidimensional, si se
desplaza en todas las direcciones de un plano, se le denomina bidimensional y si se
desplaza en todas las direcciones, se le denomina tridimensional.
Como se mencionó, constantemente estamos en contacto con las ondas, por ejemplo,
al tocar una guitarra, la cuerda de la guitarra golpea a las moléculas de aire que la
rodean, esas moléculas golpean a las moléculas que están junto a ellas y rebotan, las
segundas moléculas que fueron golpeadas, golpean a las adyacentes y rebotan y el
fenómeno se va repitiendo, es una onda longitudinal en tres dimensiones.
Cuando se aplica una fuerza sobre la cuerda de una guitarra, al desaparecer la fuerza,
las partículas que forman a la cuerda, oscilan y se genera una onda en esa cuerda, y
en este caso, el desplazamiento de las partículas es perpendicular al desplazamiento
de la onda, es una onda transversal; unidimensional, porque sólo se desplaza a lo
largo de la cuerda.
Como las ondas son oscilaciones, tienen frecuencia que denotaremos " 𝐟 ", periodo
que denotaremos " 𝐓 ", longitud que denotaremos " 𝛌 ", y velocidad que denotaremos
" 𝐕 ".
60
oscilación tiene el mismo comportamiento, si la onda tiene la forma de una función
seno o coseno, lo común es considerar la distancia entre cresta y cresta, o entre valle
y valle o entre dos nodos alternos, o sea que no son consecutivos.
1 1
Todos estos factores están correlacionados, porque: T = , o f = ; λ = V T, o
f T
V
también λ= ; Dependiendo del fenómeno, hay otros factores que influyen, por
f
ejemplo, en el caso del sonido, la velocidad de la onda depende de la presión
atmosférica y de la temperatura; En la oscilación de una cuerda, depende del
material, de su longitud, de su área transversal y de la tensión a que está sometida
esa cuerda, y su frecuencia depende del punto donde se aplicó la fuerza que la hizo
oscilar.
61
Procedimiento.
a.- Conectar el control de onda de la cuba (Ripple Tank Controller) con el compresor
de aire, mediante cables banana-banana de tal forma que coincida con los colores.
b.- Conectar la lámpara al control de onda de la cuba.
c.- Vertir el agua a la cubeta.
d.- Fijar el soporte magnético circular del compresor al soporte T de tal manera que
toque la superficie del agua.
e.- Conectar el control de onda de la cuba a la toma de corriente.
f.- Encender el generador de ondas, ajustar la medición del periodo a milisegundos
[ 𝐦𝐬 ] y Ajustarlo a “mode continue”, activarlo y visualizar las ondas tanto en la
superficie del agua, como su reflejo en la parte frontal de la cubeta.
g.- Medir sobre la pantalla donde está el patrón de ondas, la longitud de onda para
frecuencias diferentes y anotar en tabla.
62
Ejemplo.
𝒇 [𝑯𝒛] 20 30 40 50 60 70 80
𝝀 [𝒄𝒎] 1.8 1.2 1.0 0.8 0.6 0.55 0.50
a) Graficar los datos e indicar el comportamiento de " 𝝀 " al cambiar " 𝒇 ".
b) Hallar la ley física correspondiente.
c) Dar la interpretación física de los parámetros y de la ley física
d) Calcular la rapidez de propagación de las ondas
Respuestas.
a ) Como se puede
observar, el fenómeno
no muestra un
comportamiento lineal y
además " 𝛌 " y " 𝐟 " son
inversamente
proporcionales, o sea
que al aumentar la
frecuencia disminuye la
longitud de la onda y
viceversa.
𝐕
b ) Como 𝛌 = ,
𝐟
algebraicamente se puede observar que el modelo no es lineal, y como
𝛌 = 𝐕 𝐓 calculando el periodo correspondiente a cada frecuencia y operando
con 𝛌 = 𝐕 𝐓. se puede obtener el modelo lineal: 𝛌 = 𝐦∗ 𝐓 + 𝐛 , donde " 𝐦∗ "
es " 𝐕 ", la velocidad de propagación de la onda; construyendo la tabla, con " λ "
en sistema internacional:
63
Metiendo los datos a calculadora,
𝒇 [ 𝑯𝒛 ] 𝝀[𝒎] 𝑻[𝒔]
donde " 𝐓 " se introduce como
20 0.018 0.05 " 𝐗 ", y " 𝛌 " como " 𝐘 ", se obtiene
el siguiente modelo
30 0.012 0.0333
1
o también : 𝝀 = 𝟎. 𝟑𝟒𝟕𝟖𝟓𝟒 + 𝟔. 𝟕𝟕𝟔𝟕𝟑𝟐 𝒙 𝟏𝟎−𝟒
𝑓
64
Ecuación de la longitud y periodo de la onda
65
Considerando como variables la longitud de la cuerda y el número de
nodos, la fuerza de tensión y la frecuencia son constantes ,el proceso es:
4.- Mediante cinta adhesiva, sujetar un extremo del hilo al cubre polvos de la
bocina.
5.- Pasar el otro extremo del hilo por la barra cilíndrica, de tal manera que
quede colgando una longitud corta y amarrarle el porta pesas junto con las
masas elegidas para obtener la tensión deseada.
10.- Verificar que en la cuerda estén bien definidos los nodos de la onda, si no
lo están, modificar la longitud o la frecuencia para que ocurra.
13.- De acuerdo a las variables, obtener la ley empírica del fenómeno y hacer
el análisis correspondiente.
66
Ejemplo:
L[m] 2.03 1.82 1.60 1.44 1.26 1.01 0.81 0.54 0.25
n 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Determinar:
a) El modelo de regresión;
b) La interpretación física de los parámetros y análisis de unidades;
b) La velocidad de la onda;
c) La densidad lineal de la cuerda.
RESPUESTAS:
2Lf 2f
a) Despejando de V = ; n= L; introduciendo a la calculadora a ( L, n )
n V
se obtiene: m* = 4.5982 ; b = – 0.4974 ; r = 0.9969 > 0.98
2f 𝟐𝐟
b) m* multiplica a L y también por lo cual : m* = ;
V 𝐕
no hay nada sumando, por lo cual “ b ” debería ser cero: es un reflejo del
grado de error.
1/𝑠 𝟏
Unidades: m* = [ ]=[ ];
𝑚/𝑠 𝐦
1
b suma a: m* L y [ 𝑚 ] [m] = [ ] ; por lo cual: b no tiene unidades.
2f 2 ( 110 )
c) Despejando V = 𝑚∗ = = 47.844 [ m / s ]
4.5982
𝐹 𝐹 𝑚𝑔 0.025 ( 9.78 )
d) despejando de: V = √𝜇; µ = 𝑉 2 = = = 1.0681 x 10 – 4 [ Kg / m ]
𝑉2 47.8442
67
11.- MOVIMIENTO HORIZONTAL BAJO LA ACCIÓN
DE UNA FUERZA CONSTANTE.
Muchos fenómenos no presentan comportamiento lineal, puede ser cuadrático
(como en el caso de movimiento uniforme acelerado), Exponencial (como en el
caso de carga y descarga de un capacitor) o de otra naturaleza, (como en el
caso de péndulo simple), y en varios de ellos se puede manejar directamente el
modelo correspondiente (cuadrático, exponencial, logarítmico) o se puede
hacer un cambio de variable para convertirlo en modelo lineal.
𝐘 – 𝐘𝟎 𝟏 𝐘 – 𝐘𝟎
"𝐭"∶ = 𝐕𝟎 + 𝐚 𝐭 ; haciendo el cambio de variable: 𝐙 = se
𝐭 𝟐 𝐭
𝟏
obtiene: 𝐙 = 𝐕𝟎 + 𝐚 𝐭 ; y el modelo lineal asociado será: 𝐙 = 𝐦∗ 𝐭 + 𝐛
𝟐
" 𝐘𝟎 " es la posición del objeto a partir del cual se mide el tiempo, y si la
medición de la posición del objeto en diferentes tiempos, se mide a partir de
" 𝐘𝟎 " , entonces 𝐘𝟎 = 𝟎
La ley física debe darse en términos de las variables originales, por lo cual,
𝐘 – 𝐘𝐨
𝐙 = 𝐦∗ 𝐭 + 𝐛 , no es la ley física, es el modelo lineal; Como 𝐙 = ,
𝐭
𝐘 – 𝐘𝟎
sustituyendo = 𝐦∗ 𝐭 + 𝐛; esta si es la ley física, pero lo adecuado es
𝐭
Interpretación de los parámetros: " 𝐦∗ " multiplica a: " t2 " y " 𝐛 " multiplica a
𝟏
" 𝐭 ", y en la ley teórica, a multiplica a: " 𝐭 𝟐 " y " 𝐛 " multiplica a " 𝐭 " ,
𝟐
𝟏
por lo cual se concluye que 𝐦∗ = a y 𝐛 = 𝐕𝟎
𝟐
68
El objetivo del experimento es determinar la aceleración de un deslizador sobre un riel
horizontal, con fuerza de fricción muy pequeña y que está sujeto a una fuerza
horizontal paralela al riel; Y también, obtener el modelo de regresión para el
desplazamiento del deslizador, en función del tiempo.
El procedimiento es el siguiente.
a.- Encender la computadora y abrir el programa: Cassy Lab.
69
b.- Aparece en pantalla la bienvenida de CASSY Lab, selecciona cerrar.
70
d.- En pantalla aparece: Ejemplos de ensayo, seleccionar Física.
71
f.- En pantalla aparece imagen de conexiones del equipo. Y cargar ejemplo.
g.- En pantalla aparecen los datos y la gráfica del experimento anterior, hacer click
izquierdo y seleccionar: Borrar última serie de medición; La pantalla quedará en
blanco;
72
h.- Encender el compresor de aire y dar click de inicio en cronómetro y al llegar
el deslizador al extremo del riel, hacer click en el mismo cronómetro , para
detener el conteo.
i.- Copiar tabla y pegar en Excel.
j.- Grabar los datos en memoria USB.
Como el tiempo se mide a partir del punto desde el cual se miden las distancias, 𝐘𝟎 = 𝟎,
𝐗
en Excel, generar una tercera columna con 𝐙 = ; La variable independiente es el
𝐭
tiempo " 𝐭 " y la dependiente es " 𝐙 " , Directamente en Excel obtener el modelo lineal
y/o mediante la calculadora, introduciendo los datos, para obtener: 𝐙 = 𝐦∗ 𝐭 + 𝐛
Ejemplo.
En el experimento del movimiento de un móvil bajo la acción de una fuerza constante,
con posición inicial y velocidad inicial cero, se obtuvieron los siguientes datos.
73
Respuestas.
𝒕[𝒔] X [ mm ]
0.05 1
0.10 4
0.15 8.9
0.20 15.7
0.25 24.6
0.30 35.4
0.35 48.2
0.40 63.0
Introduciendo a la calculadora al tiempo como " x " y a la posición como " y ",
se obtiene:
74
0.05 0.1 2 a) Como es un movimiento uniforme
acelerado, el modelo teórico es:
0.10 0.4 4
𝟏
𝐗 = 𝐗 𝟎 + 𝐕𝟎 𝐭 + 𝐚𝐭 𝟐 y el cambio de variable es: 𝐙 =
0.15 0.89 5.933 𝟐
𝐗 – 𝐗𝐨
0.20 1.57 7.85 ; Como el tiempo se contó a partir del punto desde
𝐭
𝟏
Con el cambio de variable, 𝒂 multiplica a: " 𝐭 ", y 𝐕𝟎 stá sumando, por lo
𝟐
cual, la interpretación es:
𝟏
" 𝒎∗ " es la mitad de la aceleración: 𝒎∗ = 𝒂 ; y sus unidades son:
𝟐
Multiplicando por " t " La ley física es: 𝑿 = 𝟑𝟗. 𝟐𝟏𝟑𝟔 𝒕𝟐 + 𝟎. 𝟎𝟒𝟓𝟎𝟑 𝒕
75
𝟏
𝐦∗ = 𝒂 , despejando: 𝒂 = 𝟐 𝒎∗ = 𝟐 ( 𝟑𝟗. 𝟐𝟏𝟑𝟔 )
𝟐
𝒂 = 𝟕𝟖. 𝟒𝟐𝟕𝟐 [ 𝒄𝒎 / 𝒔𝟐 ]
En sistema internacional:
𝒂 = 𝟎. 𝟕𝟖𝟒 [ 𝒎 / 𝒔𝟐 ]
Posición:
𝑿 = 𝟏𝟏. 𝟖𝟖 [ 𝒄𝒎 ] En sistema 𝑿 = 𝟎. 𝟏𝟏𝟖𝟖 [ 𝒎 ]
76
Cuando un objeto está conectado respecto a un punto, sin que se pueda alejar o
acercar a ese punto, su oscilación es en una trayectoria que es un segmento de
circunferencia cuyo centro es ese punto, y es a lo que se le denomina péndulo.
Si el conector del objeto con el eje de giro, no tiene masa, se le llama péndulo simple,
y si la tiene, se le denomina péndulo físico; Estrictamente, no existe el péndulo
simple, pero si la masa del conector es muy pequeña, el comportamiento es muy
cercano al de un péndulo simple y se le puede considerar como tal.
Como se puede observar en la figura, hay dos fuerzas que actúan sobre el objeto, el
peso " 𝐖 " y la fuerza de tensión de la cuerda " 𝐓 " ; los componentes del peso, son
" 𝐖𝐭 " , que es tangente a la trayectoria, y " 𝐖𝐫 ", que es perpendicular a la a la
componente tangencial.
77
Balín sujeto a una cuerda delgada
Contador de oscilaciones ( Electronic Oscillation Counter )
Contador de periodo ( Electronic Timer )
Cable banana-banana negro.
Procedimiento.
78
d. Ajustar el contador de periodo.
e. Con un pequeño ángulo no mayor a los 15° se suelta el balín a través del
sensor U, con el selector del contador de oscilaciones ( Electronic Oscilation
Counter ) se selecciona count y empezarán a contarse las oscilaciones y a
medirse el periodo; cuando se cumplan el número de oscilaciones a las que se
ajustó, la pantalla del contador de periodo se paralizara; se toma la lectura y se
repite de la medición aplicando reset al contador de oscilaciones.
𝐋
g. Como la ley es: 𝐓 = 𝟐 √ 𝐠 , para cada longitud se debe conocer el periodo
𝟏 𝐍
de oscilación y como 𝐓 = se requiere conocer la frecuencia, 𝐟 = donde
𝐟 𝐭
" 𝐍 " es el número de oscilaciones que se efectuaron y " 𝐭 " es el tiempo que se
midió para ese número de oscilaciones; Obsérvese que la masa que se colgó
no influye en la magnitud del periodo; Como el periodo es directamente
proporcional a la raíz de la longitud de la cuerda, el modelo no es lineal, y para
convertirlo a modelo lineal, hay dos opciones:
79
𝟐
1. Reescribir: 𝐓 = √𝐋 y el cambio de variable será: 𝐙 = √𝐋 , con lo cual:
√𝐠
𝟐
𝐓 = 𝐙 ; el modelo ya es lineal, a lo cual corresponde: 𝐓 = 𝐦∗ 𝐙 + 𝐛 ,
√𝐠
𝟐
donde: 𝐦∗ = ; " 𝐛 " debería ser cero, y si no lo es, es un reflejo del
√𝐠
𝐬
grado de error; 𝐦 ∗ = [ ] y 𝐛 = 𝐬 ; la ley física que corresponde
√𝐦
al fenómeno es: 𝐓 = 𝐦∗ √𝐋 + 𝐛
𝟐𝛑 𝟏
2. Aplicar logaritmos: 𝐥𝐨𝐠 𝐓 = 𝐥𝐨𝐠 ( ) + 𝐥𝐨𝐠 𝐋 ; En este caso se deben
√𝐠 𝟐
hacer dos cambios de variable: 𝐙 = 𝐥𝐨𝐠 𝐓 ; 𝐖 = 𝐥𝐨𝐠 𝐋 ; el modelo
𝟏 𝟏
lineal será: 𝐙 = 𝟐
𝐖 + 𝐛 , donde 𝐦∗ = 𝟐
, porque es lo que multiplica a:
𝟐𝛑
𝐥𝐨𝐠 𝐋 ; y 𝐛 = 𝐥𝐨𝐠 ( ) ; en lugar de usar logaritmo base 10 ( log ) se
√𝐠
𝟐𝛑 𝟏
puede usar logaritmo natural: 𝐋𝐧 𝐓 = 𝐋𝐧 ( ) + 𝐋𝐧 𝐋 ; 𝐙 = 𝐋𝐧 𝐓 ;
√𝐠 𝟐
𝐖 = 𝐋𝐧 𝐋
Ejemplo.
80
𝑳 [ 𝒄𝒎 ] 𝑻[𝒔] 𝒁 [ √𝑳 ] Respuestas.
20.5 0.867 4.528
27.2 1.062 5.215 a ) Considerando la primera opción:
38.8 1.226 6.229
54.0 1.409 7.348 Haciendo un cambio de variable: 𝐙 = √𝐋 , se
𝟐𝛑
64.5 1.544 8.031 tiene T = Z lo cual corresponde a un modelo
√𝐠
74.0 1.688 8.602 lineal 𝐓 = 𝐦∗ 𝐙 + 𝐛
85.5 1.844 9.247
97.2 1.945 9.859
104.0 2.021 Por lo cual, se construye una columna
10.198 "𝐙" ,
112.5 2.091 10.607 sacando la raíz de cada uno de los valores de la
columna " 𝐋 " . Metiendo estos datos a la
calculadora en modo regresión lineal, " 𝐙 " entra
como " 𝐱 ", y " 𝐓 " entra como " 𝐲 " obteniéndose los siguientes resultados:
𝟐𝛑 𝟐 𝟐𝛑 𝟐
tenemos: 𝐠 = ( 𝐦 ) = (𝟎.𝟏𝟗𝟖𝟖𝟔) = 𝟗𝟗𝟖. 𝟑
𝒈 = 𝟗𝟗𝟖. 𝟑 [ 𝒄𝒎 / 𝒔𝟐 ] = 𝟗. 𝟗𝟖𝟑 [ 𝒎 / 𝒔𝟐 ]
81
𝑳 [ 𝒄𝒎 ] 𝑬𝑨𝑩
𝑳𝒏=[ 𝑳| ]𝑔 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑻–[ 𝑔 𝑳𝒏 [ |𝑻 =] | 978 – 998.3 | = 𝟐𝟎. 𝟑 [𝒄𝒎/𝒔𝟐 ]
𝒔 ]𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑎
c) 𝑬% = (𝐸𝐴𝐵/ 𝑔𝑟𝑒𝑎𝑙 ) (100) = (20.3/978) (100) = 𝟐. 𝟎𝟕𝟓 %
20.5 3.024 0.867 -0.1427
27.2 3.032 1.062 0.0601
Por el método 2, aplicando
38.8 3.658 1.226 0.237 logaritmo natural es un modelo
54 3.988 1.409 0.3428 lineal:
𝟏 𝟐𝛑
64.5 4.166 1.544 0.4343 𝐋𝐧 𝐓 = 𝐋𝐧 𝐋 + 𝐋𝐧 ( ) si:
𝟐 √𝐠
𝐋𝐧 𝐓 = 𝟎. 𝟓𝟎𝟒𝟑 𝐋𝐧 𝐋 – 𝟏. 𝟔𝟒𝟓𝟑
𝟐𝛑
Como : 𝐛 = 𝐋𝐧 = – 𝟏. 𝟔𝟒𝟓𝟑,
√𝐠
𝟐𝛑 𝟐 𝐜𝐦
despejando: 𝐠 = (𝐞− 𝟏.𝟔𝟒𝟓𝟑 ) = 𝟏𝟎𝟔𝟎. 𝟑𝟒𝟗𝟖 [ 𝐬𝟐 ]
82
13. MAQUINA DE ATWOOD.
Procedimiento.
83
e .- Cortar la cinta registradora con una longitud: del centro del colchón circular, al
piso; y fijar en cada extremo un porta pesas;
f .- Colocar la cinta con uno de sus extremos sobre el colchón de aire;
g .- Colgar en cada porta pesas una masa, de diferente magnitud a la otra,
ubicando la de mayor magnitud en la parte superior,
h .- Deberán coordinarse dos integrantes del equipo, para que uno active el
compresor y en ese instante otro active del generador de chispas y desactivar
ambos equipos, en el instante en que la masa mayor llegue al suelo;
i .- Retirar la cinta, quitarle los porta pesas y medir las distancias de las marcas y
seguir el mismo proceso de cálculo que en el experimento de fuerza constante.
Ejemplo
𝒀 [𝒎𝒎] 0.5 2.0 4.4 7.8 12.2 17.6 24.0 31.3 39.6
a) Graficar: " 𝒀 " como variable dependiente y " 𝒕 " como variable independiente, y
en base a la gráfica indicar si el comportamiento es lineal, indicando el porqué
b) Realizar el cambio de variable adecuado, para que el comportamiento sea
lineal, comprobar el resultado, graficando " 𝒁 " contra " 𝒕 " en la gráfica del
inciso a).
c) Obtener el modelo lineal, dando la interpretación física de los parámetros y su
análisis dimensional, indicando si el modelo es aceptable y porqué.
d) Determinar la aceleración de cada una de las masas y obtener la ecuación que
describe al fenómeno, en términos de sus variables originales.
e) En que instante la velocidad de las masas era de 𝟏𝟕𝟓. 𝟕 [𝒄𝒎/𝒔] y cuál era su
posición.
f) Determinar: error absoluto y porcentual en el cálculo de la aceleración.
84
Respuestas.
a ) La gráfica muestra una curva donde a intervalos iguales de tiempo los
intervalos de desplazamiento son cada vez mayores, lo cual significa que no
hay comportamiento lineal
𝒕 [𝒔] 𝒀 [𝒄𝒎]
1/15 0.5
2/15 2.0
3/15 4.4
4/15 7.8
5/15 12.2
6/15 17.6
7/15 24.0
8/15 31.3
9/15 39.6
10/15 48.9
85
c ) Introduciendo a " 𝐭 " como variable independiente y a " 𝐙 " como variable
dependiente se obtiene: 𝐦∗ = 𝟏𝟎𝟗. 𝟕𝟐𝟗; 𝐛 = 𝟎. 𝟏𝟒𝟕𝟓, 𝐫 = 𝟎. 𝟗𝟗𝟗𝟗𝟖𝟕𝟓
𝟏
d ) Como 𝒎∗ = 𝒂, despejando:
𝟐
f ) A las masa que se colgaron, se les debe agregar la del porta pesas:
𝐦𝟏 = 𝟖𝟎 + 𝟓 = 𝟖𝟓 [ 𝐠 ]
𝐦𝟐 = 𝟓𝟎 + 𝟓 = 𝟓𝟓 [ 𝐠 ]
𝟗. 𝟖𝟖𝟕
𝑬𝑨𝑩 = | 𝟐𝟎𝟗. 𝟓𝟕𝟏 – 𝟐𝟏𝟗. 𝟒𝟓𝟖 | = 𝟗. 𝟖𝟖𝟕 [𝒄𝒎/𝒔𝟐 ] ; 𝑬% = ( 𝟏𝟎𝟎 ) = 𝟒. 𝟕𝟏 %
𝟐𝟎𝟗. 𝟓𝟕𝟏
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Manual de
Mecánica Clásica
Autor:
Sergio Anselmo Zamora Goitia
Colaboradores:
Enrique Manuel Álvarez González
Itandehui Hernández Aguilar
Silvia Arzola Flores
87
Índice
1. MECÁNICA CLÁSICA............................................................................................................................................................ 1
2. ERRORES. ............................................................................................................................................................................ 3
2.1.1 Error Aleatorio........................................................................................................................................................... 3
2.1.2 Error de Escala ........................................................................................................................................................... 4
2.1.3 Error Sistemático ....................................................................................................................................................... 5
2.2.1 Error Absoluto. ........................................................................................................................................................... 6
2.2.2 Error Relativo y Porcentual. ...................................................................................................................................... 8
2.2.3 Error Total. ................................................................................................................................................................ 9
2.2.4 Error Propagado. ....................................................................................................................................................... 9
3. CAÍDA LIBRE...................................................................................................................................................................... 15
CAÍDA LIBRE CON EQUIPO NUEVO 22
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