UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

“FACTORES QUE CONDICIONAN LA FORMACIÓN EMPRENDEDORA CASO:

EGRESADOS P.P.A.E. UCSM. AREQUIPA 2007”

Tesis presentada por el bachiller:

______________________________________________
Para optar el título de maestro en Ciencias:
Administración con mención en Gerencia de
proyectos

Asesor: ______________________________________

AREQUIPA – PERÚ
2019
 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. PLANTEAMIENTO TEORICO
1.1. Enunciado del Problema.
“FACTORES QUE CONDICIONAN LA FORMACIÓN EMPRENDEDORA CASO:
EGRESADOS P.P.A.E. UCSM. AREQUIPA 2007”

1.2. Descripción del Problema

La problemática que se investiga está relacionada al contexto de la
formación y el que hacer del egresado del P.P.A.E de la UCSM. Los mismos que son
necesarios dividirlos de acuerdo a su naturaleza y contexto de influencia y efecto.
Se puede sintetizar la problemática en lo siguiente:
 Existe desempleo en los egresados de la carrera de Administración debido a
que los involucrados académicos y autoridades del P.P.A.E. de la Universidad
Católica de Santa María no consideran los Factores Psico-Socio-culturales en
su formación empresarial.
 Existe desconocimiento por parte de los involucrados académicos con
relación al factor económico, los que son elementos desencadenantes tanto
positivos como negativos para la formación de emprendedores y
empresarios.
 Existe desconocimiento y carencia de información de mercado en relación a
la Oferta y Demanda tanto de capacidades emprendedoras como de
necesidades que tiene la población en términos de consumo de bienes y
servicios, limitando las oportunidades de hacer empresa.
 Existe carencia de compromiso de relaciones de cooperación mutua entre
los grupos de interés como son las entidades de gobierno, empresa, y otras
universidades que permita una concepción integral en la estructuración de
currículos que respondan a la necesidades de los involucrados de tal manera
que propicie una formación integral de emprendedores.
 Existe un currículo con deficiencias estructurales en la formación de
emprendedores.

~2~
  Existe un conjunto de deficiencias relativas al campo docente en lo
relacionado a que no se cuenta con profesores con la experiencia empresaria
para compartir y motivar las capacidades emprendedoras.
 No se toma en cuenta las capacidades, expectativas y percepción del
estudiante en la estructuración del currículo para el desarrollo y la formación
de capacidades emprendedoras y empresariales.
 Existe la necesidad de contar con recursos tanto económicos como de
infraestructura para la implementación de una formación emprendedora los
mismos que son limitados por la falta de iniciativas de proyectos para su
financiamiento e implementación.
,
1.2.1. Delimitación del problema
 Campo : Ciencias Económicas
 Área : Gestión Empresarial
 Línea : Emprendimiento
 Tipo de Investigación : Básica de Campo
 Nivel de Investigación : Descriptiva Transversal
 Tipo de Problema :Relacional

1.2.2. Variables.
1.2.2.1. Análisis de Variables.
Variable independiente:
 Factores Condicionantes
 Entorno
 Intorno
Variable dependiente
 Formación de Emprendedores
 Resultado empresarial
 Resultado n empresarial

~3~
 1.2.2.2. Operacionalización de Variables.
Tabla 1 Operacionalización de Variables
Variable
Variable Ext. Variable Indicador Índice
independiente
logro
Necesidad conforme a la Orientación hacia las metas
realidad soluc. Problemas
Deseo de afiliacion y poder
Innovación
Actitud emprendedora
Autoconfianza y control interno
Psicológico Personalidad
Energía
Perseverancia
Rasgos de personalidad Autonomia
Independencia
Espíritu de riesgo
Psico.-socio-
Perseverancia
cultural
Expresión creativa
Creatividad
Características personales
Genero,
Factores del
edad
entorno
Social Demográficos Nivel de ingresos
Estado civil
Lugar de procedencia, desempleo, espacio
laboral.
Familiar
Laboral,
Cultural Modelo de influencia
Educativa
Económico
Insatisfacción laboral
Migración
Desempleo
Desplazmiento, Disparadores negativos
Despido
Económico factores
desencadenantes Crisis económico familiar
Inestabilidad
Mentores
Disparadores positiivos
Amigos, compañeros
Caractrísticas de formación en gestión
Tecnologia contenido del perfil
Caractrísticas de formación emprendedora
educativa
Estructura curricular análisis de composición
Evaluación de la dimensi’on academica e
Competencias perfil
Docentes investigacion y personal.
Experiencia Evaluación experiencia emprendedora
Académicos Percepción y Percepcion de si mismo
Factores
Evaluación
internos
De actitudes
Habilidades y Percepcion academica
Egresados
competencias (test)
Actitudes Reacciones
Experiencias Periodo de experiencia
Soporte físico Estructura física Disponibildad Nº de metros espacio necesario
y económico Financiero Financiación incubadora Necesidad de financiamiento
Variable
Variable Ext. Variable Indicador Índice
dependiente
Formación gerencial
Resultado Emprendedor- emprendedor autoempleo empresario
Emprendedor Formación de capacidad
empresarial empresario generador de empleo
emprendedora
Y no Laboral- Migración % resultados
empresarial gerencial Buscador de empleo %resultados.

~4~
 Variable 1 Dimensiones Indicadores

Variable 2 Variable Indicador

Fuente y elaboración; Propia

1.2.3. Formulación del problema

 ¿_______________________________________________________________?
Sistematización del problema.
 ¿________________________________________________________________?
 ¿________________________________________________________________?
 ¿________________________________________________________________?
1.3. Justificación de la Investigación.
Se justifica la presente investigación en las siguientes razones:
1.4. Objetivos.
1.4.1. Objetivo General.
 ___________________________
1.4.2. Objetivos Específicos.
 ______________________________________
 ______________________________________
 ______________________________________
1.5. MARCO TEORICO
1.5.1. Antecedentes investigativos
1.5.2. Marco Conceptual
1.5.3. Esquema estructural
Descripción en forma de un índice del marco teórico

1.6. Hipótesis.
1.6.1. Hipótesis General

~5~
 1.6.2. Hipótesis Específica
1.6.3. Contrastación de Hipótesis

2. PLANTEAMIENTO OPERACIONAL.
2.1. Técnicas e Instrumentos.
Definir cual es nuestra poblacion

2.1.1. Técnicas
2.1.2. Instrumentos
2.2. Estructura de los Instrumentos
2.2.1. Escalas de medición
2.3. Campo de verificación
2.3.1. Ámbito
2.3.2. Temporalidad
2.4. Unidades de estudio
2.4.1. Universo o Población
2.4.2. Elementos o unidades de estudio
2.4.3. Muestra
2.4.3.1. Tipo de muestreo
2.5. Estrategia de Recolección de Datos.
2.5.1. Metodología
2.5.2. Etapas del proceso
2.5.3. Ordenación y medición de datos
2.6. Procedimientos y pruebas estadísticas
(Dependerá del nivel y objetivos de la investigación: paramétricas o no paramétricas,
estadística descriptiva/estadística inferencial)
2.7. Recursos necesarios
2.7.1. Humanos
2.7.2. Materiales
2.7.3. Financieros
2.8. Cronograma
Bibliografía
Anexos

~6~
a) Formato de instrumento
b) Matriz de Consistencia.

~7~