Ensayo sobre el enfoque constructivista y narrativo

El enfoque constructivista es un estilo pedagógico en el conocimiento

constructivista, que proporciona al estudiante las herramientas que necesita para
poder realizar sus propios procedimientos y de esta forma poder resolver alguna
situación.

Constructivismo cognitivista según Jean Piaget: (1896-1980)

¨Si el desarrollo intelectual es un proceso de cambios de estructuras desde las
más simples a las más complejas, las estructuras de conocimiento son
construcciones que se van modificando mediante procesos de asimilación y
acomodación de esquemas¨.

El logro cognitivo se fundamenta en el equilibrio entre la asimilación y la

acomodación, buscando así un equilibrio que permita que el aprendizaje sea
asimilado correctamente luego de ser adecuado a sus características.

Pérez (2002) asegura que el constructivismo es un enfoque del aprendizaje

fundamentado en la premisa de que a través de la reflexión de nuestras
experiencias, se construye nuestro entendimiento del mundo en que se vive. En
donde, cada uno de nosotros tiene sus reglas y modelos mentales los cuales
permiten dar sentido a nuestras experiencias.

Según dice Méndez (citado por Pérez, 2002) el constructivismo "es en primer
lugar una epistemología, es decir una teoría que intenta explicar cuál es la
naturaleza del conocimiento humano". En donde, se asume que nada viene de
nada. Es decir; que el conocimiento previo da nacimiento a un conocimiento
nuevo en la persona.

Algunos representantes del constructivismo:

 J. Piaget
 Inhelder
 Kohlberg
 Kelly
 Goodman
 Ausbel
 Bruner
 Favell
 Lerner
 Novak
 Hanesian
Para el constructivismo la enseñanza no es una simple transmisión de
conocimientos, es en cambio la organización de métodos de apoyo que permitan
a los participantes construir su propio saber. No se aprende sólo registrando en
nuestro cerebro, se aprende construyendo nuestra propia estructura cognitiva.
Es por tanto, necesario entender que esta teoría está fundamentada
primordialmente por tres autores: Lev Vygotsky, Jean Piaget y David P. Ausubel.

El enfoque narrativo

Como afirman Connelly y Clandinin (1995: 12), el enfoque narrativo no es otra

cosa que el estudio de la forma en que los seres humanos experimentamos el
mundo. La narrativa es tanto el fenómeno que se investiga como el método de
investigación.

Es en este sentido que la narrativa se constituye en una forma fenomenológica

y epistemológica de comprensión y de expresión (Reissman, 1990), así como de
aprendizaje y de socialización (Capps y Ochs, 2001).

En resumen, es mediante a la narrativa que comprendemos y expresamos el

mundo en el que habitamos y a los que viven en él, además, aprendemos a
socializarnos.

Los relatos se presentan de manera oral o escrita, pueden además ser

pictográficos o fotográficos, en videos, documentales, películas o videojuegos.
Se pueden realizar de manera individual o colectiva, ya sea en parejas o en
grupos más numerosos.

Los relatos siempre existen a lo largo de nuestras vidas, los cuales merecen
nuestra atención, no por la forma en la que ocurran, sino, por las consecuencias
que estos puedan tener.

Igualmente, hay que tomar en cuenta que en cualquier relato se entrelazan dos
panoramas simultáneamente. Uno es el panorama de la acción, donde los
constituyentes son los argumentos de la acción: agente, intención o meta,
situación, instrumento; algo equivalente a una gramática del relato. El otro es el
panorama de la conciencia: lo que saben, piensan o sienten, dejan de saber,
pensar o sentir quienes intervienen en la acción. Y ambos panoramas deben ser
considerados al momento de realizar un estudio de corte narrativo (Bruner,
1988).
Referencias:

Monografías.com
Asociación Médica de Alternativas en Psicología

Mirian Almánzar
2019-02425