REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE ALTOS ESTUDIOS SUPERIORES

“DR. ARNOLDO GABALDON”

INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA PREVENIR RIESGOS Y

COMPLICACIONES DEL EMBARAZO PRECOZ EN ADOLESCENTES DE
LA UNIDAD EDUCATIVA MAESTRO JOSÉ EMILIO GONZÁLEZ
RODRÍGUEZ MUNICIPIO LOS GUAYOS CARABOBO.
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL TÍTULO DE
ESPECIALISTA EN MEDICINA GENERAL INTEGRAL

Autor: Dra. Geanina Espinoza

Tutora: María Teresa Muñoz Alcalá

Valencia, Septiembre 2017

i
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE ALTOS ESTUDIOS SUPERIORES
“DR. ARNOLDO GABALDON”

INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA PREVENIR RIESGOS Y

COMPLICACIONES DEL EMBARAZO PRECOZ EN ADOLESCENTES DE
LA UNIDAD EDUCATIVA MAESTRO JOSÉ EMILIO GONZÁLEZ
RODRÍGUEZ MUNICIPIO LOS GUAYOS CARABOBO.
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL TÍTULO DE
ESPECIALISTA EN MEDICINA GENERAL INTEGRAL

Autor: Dra. Geanina Espinoza C.I.13.045.525

Tutora: María Teresa Muñoz Alcalá

Valencia, Septiembre 2017

ii
 FECHA DE ENTREGA, 14 / 09 / 2.017

AUTORIZACIÓN PARA LA DIFUSIÓN ELECTRÓNICA DE LA

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA Y/O TRABAJO ESPECIAL DE GRADO DEL
SERVICIO AUTÓNOMO INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS “DR.
ARNOLDO GABALDON”
Yo, Geanina Espinoza. Portadora de la C.I: V.- 13.045.525

Domiciliada en: Urb. Las Agüitas sector 2 parte “A” calle 11 casa # 12.
Municipio Los Guayos. Edo. Carabobo

Cursante de la Especialización: Residente 3er. año de Medicina General

Integral.

Para que difunda y publique en versión electrónica la producción científica

y/o Trabajo Especial de Grado que desarrolle durante el proceso de formación
de este Instituto, a través de los servicios información que se ofrece en el
Catálogo de línea del IAE y el de la página Web de la BVS-Venezuela, solo
con fines de docencia e investigación, de acuerdo a lo previsto en la Ley sobre
Derecho de Autor, Artículos 18, 23 y 42 (Gaceta Oficial Nº 4.638
Extraordinaria de fecha primero de octubre de mil novecientos noventa y
tres).
Firma: _____________________

C.I. Nº _____________________
E-mail: _____________________

En Los Guayos, a los 14 días del mes de Septiembre de 2.017

Nota: en caso de no autorizarse al Instituto, únicamente se publicará:

referencia bibliográfica, tabla de contenido (índice), resumen descriptivo y
palabras claves; y se indicará que el autor decidió no autorizar el acceso al
documento a texto completo.

iii
 Los Guayos, 14 de Septiembre de 2.017

Ciudadanos:
Miembros de la Comisión coordinadora del
Postgrado de: Especialista de Medicina General Integral
S.A. Instituto de Altos Estudios “Dr. Arnoldo Gabaldon”
Presente.-

La presente es para comunicarle, que en mi carácter de tutor he leído y

analizado el Proyecto, Propuesta o Plan de Trabajo titulado: Intervención
Educativa para Prevenir Riesgos y Complicaciones del Embarazo Precoz
en Adolescentes de la Unidad Educativa Maestro José Emilio González
Rodríguez Municipio Los Guayos Carabobo, realizado por la ciudadana:
Geanina Espinoza, para optar al Título de (Especialista o Magister) en:
Medicina General Integral; por cuanto considero que dicho trabajo reúne los
requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y
evaluación por parte del jurado evaluador que se designe.

Atentamente:

______________________
Dra. María Teresa Muñoz
Especialista en MGI

iv
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD
SERVICIO AUTÓNOMO INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS
“DR. ARNOLDO GABALDON”

ACTA VEREDICTO DEL PROYECTO, PROPUESTA O

PLAN DE TRABAJO.

Quienes suscriben, miembros del jurado designado por la Comisión

Coordinadora del Programa de Especialización o Maestría de
___________________________________________________________,
para examinar el Proyecto, Propuesta o Plan de Trabajo presentado por
________________________ Cédula de identidad N°:___________, bajo el
Título_____________________________________________________
__________________________________________________________, a
fin de cumplir con el requisito legal para optar al grado académico de
ESPECIALISTA EN______________________________________, dejan
constancia de lo siguiente:
1.- Leído como fue dicho trabajo por cada uno de los miembros del jurado, se
fijó el día ____ de _____ de _____ a las _____, para que el autor(a) lo
defendiera en forma pública, lo que éste hizo en la ciudad de
_________________________, mediante una presentación oral de su
contenido, luego de lo cual respondió satisfactoriamente a las preguntas que
le fueron formuladas por el jurado, todo ello conforme con lo dispuesto en el
Reglamento de Gestión Académica.
2.- Finalizada la defensa oral y revisado el trabajo escrito, el jurado decidió
APROBARLO, dado que se ajusta a lo dispuesto y exigido en el Reglamento
de Gestión Académica.

____________________ __________________
Nombres y Apellidos Nombres y Apellidos
C.I C.I
Jurado Jurado

v
 DEDICATORIA.

A:

Dios.

Por darme la oportunidad de vivir y por estar conmigo en cada paso que
doy, por fortalecer mi corazón e iluminar mi mente y por haber puesto en mi
camino a aquellas personas que han sido mi soporte y compañía durante todo
el periodo de estudio para lograr mis objetivos, además de su infinita bondad
y amor…

Mis Padres.

Por los ejemplos de perseverancia y constancia que los caracterizan y que

me han infundado siempre, por el valor mostrado para salir adelante, por su
amor infinito por creer en mí y porque siempre me apoyaron, porque sus
esfuerzos no son en vano lo “LOGRAMOS”.

Mis Hermanos y Hermanas.

Luis, Julio, Hugo, Yelitza y María por estar conmigo y apoyarme siempre
en mis logros y derrotas por no dejarme vencer y guiarme hacia delante, los
quiero mucho.

Mis Sobrinos.

Jesús, Ángel, José, Joselyn, Reimar, Oscariannellys, Joel y

Geanyerluismar para que vean en mí un ejemplo a seguir.

Mis Cuñados.

Miriam, Jacqueline y Yorman por su apoyo y consejos.

Y a todos aquellos que participaron directa o indirectamente en la

elaboración de esta tesis.

¡Gracias a ustedes!

vi
 RECONOCIMIENTO

A Dios Todopoderoso por ser la luz de mi sendero en mi vida.

A mis Padres, hermanos, sobrinos, quienes compartieron estos momentos

de trayectoria.

A el Instituto de altos estudios Arnoldo Gabaldon, ya que, gracias a su

sistema de estudio tuve la oportunidad de alcanzar esta meta.

A la Unidad Educativa Maestro José Emilio González Rodríguez por su

significativa colaboración y participación en el desarrollo del presente estudio.

A mis compañeros y profesores de clase, gracias por compartir una etapa

más en mi vida.

A la Licda. Yudith Dugarte por su gran apoyo incondicional en la elaboración

de la Tesis.

Que Dios me los Bendiga.

vii
 LISTA DE CONTENIDO

Pág.

CARTA DE ACEPTACION DEL TUTO……………………………………………i

CARTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR………………………………………...ii
ACTA DE VEREDICTO…………………………………………………………...iii
LISTA DE CONTENIDO…………………………………………………………viii
LISTA DE CUADROS……………………………………………………………..x
LISTA DE GRAFICOS……………………………………………………………xi
RESUMEN………………………………………………………………………..xii
ASBTRACT……………………………………………………………………….xiii
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………01
JUSTIFICACIÒN DE LA INVESTIGACIÒN……………………………………05
ALCANCE…………………………………………………………………………07
LIMITACIONES…………………………………………………………………...07
MARCO TEORICO……………………………………………………………....08
BASES LEGALES……………………………………………………………......14
OBJETIVO DELA INVESTIGACIÒN…………………………………………...16
OBJETIVOS GENERAL…………………………………………………………16
OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………………………………16
METODOLOGIA………………………………………………………………….17
TIPO DE ESTUDIO……………………………………………………………....17
TIPO DE INVESTIGACIÒN……………………………………………………..17
POBLACIÒN Y MUESTRA……………………………………………………...17
ANALISIS DE LOS DATOS……………………………………………………..17
PROCEDIMIENTOS TEORICOS E INSTRUMENTOS DE DATOS……......17
TECNICAS DE ANALISIS DE DATOS…………………………………………18
ENCUESTA A LOS EXPERTOS………………………………………………..19

viii
ETAPA DE DISEÑO………………………………………………………………19
CONSIDERACIONES ETICAS…………………………………………………19
ANALISI Y DISCURSIÒN DE LOS RESULTADOS…………………………..20
CONCLUSIÒN……………………………………………………………………23
RECOMENDACIÓNES………………………………………………………….24
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………………………25

ix
 LISTA DE CUADRO

CUADRO N.1: INCIDENCIA DE ADOLESCENTES EMBARAZADAS EN

EDADES DE 12 A 19 AÑOS………………………………………………………20

CUADRO N. 2: CONOCIMIENTO SOBRE MÉTODOS

ANTICONCEPTIVOS……………………………………………………………..21

CUADRO N.3: SEXUALIDAD RESPONSABLE………………………………..21

CUADRO N. 4: RIESGOS Y COMPLICACIONES……………………………..22

CUADRO N.5: INCIDENCIA, EDAD DE INICIO DE LAS RELACIONES

SEXUALES…………………………………………………………………………22

x
 LISTA DE GRAFICO

GRAFICO N.1: INCIDENCIA DE ADOLESCENTES EMBARAZADAS EN

EDADES DE 12 A 19 AÑOS………………………………………………………20

GRAFICON. 2: CONOCIMIENTO SOBRE MÉTODOS

ANTICONCEPTIVOS……………………………………………………………..21

GRAFICO N.3: SEXUALIDAD RESPONSABLE………………………………21

GRAFICO N. 4: RIESGOS Y COMPLICACIONES……………………………22

GRAFICO N.5: INCIDENCIA, EDAD DE INICIO DE LAS RELACIONES

SEXUALES…………………………………………………………………………22

xi
 MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD
ALTOS ESTUDIOS SUPERIORES
“DR. ARNOLDO GABALDON”
POSTGRADO MEDICINA GENERAL INTEGRAL
Intervención Educativa para Prevenir Riesgos y Complicaciones del
Embarazo Precoz en Adolescentes de la Unidad Educativa Maestro José
Emilio González Rodríguez Municipio Los Guayos Carabobo.
Autor: Dra. Geanina Espinoza
Tutor: Dra. María Teresa Muñoz Especialista en MGI
RESUMEN

El embarazo precoz es una preocupación que se ha ido incrementando a

nivel mundial convirtiéndose en un problema de salud social y de salud pública
debido a que muchas adolescentes a partir de los 10 años comienzan a sufrir
cambios físicos, especialmente con la llegada de la menstruación o período
menstrual, donde prácticamente ninguna adolescente dispone de la
preparación psíquica y social para ser madre a temprana edad; en materia
física el embarazo precoz implica riesgos para la madre y para el bebé, por lo
cual su cuerpo no está apto para la maternidad encontrándose en la etapa
prepuberal. El propósito de esta investigación fue realizar un programa de
intervención educativa para prevenir los riesgos y complicaciones del
embarazo en adolescentes de la Unidad Educativa Maestro José Emilio
González Rodríguez durante el periodo septiembre 2015 a junio 2016, en
donde el universo es de 680 alumnos comprendido en ambos sexos; con una
población integrado por 204 alumnas adolescente de la institución entre 12 a
18 años, la muestra se corresponde a 12 alumnas embarazadas. Se realizará
un estudio descriptivo, explicativo de intervención educativa. Se utilizará una
complementación de metodología cualitativa.

Palabra Clave: Intervención Educativa, Riesgos, Complicaciones,

Embarazo Precoz, Adolescentes.

xii
 MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD
ALTOS ESTUDIOS SUPERIORES
“DR. ARNOLDO GABALDON”

POSTGRADO MEDICINA GENERAL INTEGRAL

Intervención Educativa para Prevenir Riesgos y Complicaciones del
Embarazo Precoz en Adolescentes de la Unidad Educativa Maestro José
Emilio González Rodríguez Municipio Los Guayos Carabobo.

Autor: Dra. Geanina Espinoza

Tutor: Dra. Dra. Tania Verde. Especialista en MGI

ABSTRACT
Early pregnancy is a concern that has increased Worldwide Problem
Becoming UN Social Health and Public Health DUE a queue of many
adolescents from age 10 begin one suffer physical changes, especially the con
onset of menstruation or menstrual period, when virtually no teen has mental
and social preparation, from Mother Being one Early Childhood; Physical
material implications early pregnancy risks to mother and paragraph Drink
whatever you by your body without it suitable for motherhood being in the
prepubertal stage. The purpose of research is to it Orientation Programs
paragraph Preventing risks and complications of pregnancy in teenagers U.
Educative Maestro José Emilio González Rodriguez During the period
September 2015 to June 2016, where the universe is comprised of 680
students in both sexes; Population An Integrated with 204 adolescent students
of the institution between 12-18 years Sample 12 corresponds pregnant
students. The UN study descriptive, explanatory educational intervention will
take place. A supplementation of qualitative methodology is used.

Key Word: Educational Intervention, Risks, Complications, Early

Pregnancy, Adolescents.

xiii
INTRODUCCIÓN.

El embarazo precoz es un problema de salud pública de importancia a

nivel mundial que afecta a la población adolescente ya que, este se percibía
como uno de los períodos más saludables y menos conflictivos de la vida, por
lo que en las sociedades civilizadas o en los países emergentes, esta
concepción ha cambiado y el adolescente se ha convertido en un foco de
atención tanto médico como psicológico y social por lo que muchos de estos
jóvenes tienen que abandonar sus estudios y proyectos de vida por la
responsabilidad de ser madres o padres a temprana edad.

Tomando en cuenta que, ya que carecen de modelos morales de

referencia para guiar sus conductas, la falta de comunicación y orientación
entre los padres hacia sus hijos, lo cual influye en la poca información que se
tienes sobre la sexualidad y el tiempo adecuado para establecer una relación
en pareja. Por otra parte, es necesario que la población adolescente reflexione
sobre el tema, y para ello es necesario que estén informados.

El objetivo general de la tesis de grado es desarrollar una intervención

educativa para la prevención del embarazo precoz en adolescentes de la
unidad educativa en estudio; donde se planteó conocer los métodos
anticonceptivos que se usan para prevenir un embarazo no deseado, así como
riesgos y complicaciones del embarazo precoz para luego propiciar a la
reflexión mediante charlas y talleres con la enfermera y médico de la
comunidad. Con esta tesis de grado se pretende informar, concientizar y
orientar sobre el uso de los métodos anticonceptivos para prevenir el
embarazo y sirva de herramienta a la institución en el cuidado de la salud del
adolescente.

1
 El embarazo precoz es uno de los problemas de salud de gran importancia
a nivel mundial, sobre todo en países en vías de desarrollo. La región de
América Latina y el Caribe registra la segunda tasa más alta de embarazos
adolescentes, con el 38 por ciento del total mundial. Es, según la UNICEF, es
la única región del mundo donde este indicador ha mantenido crecimiento en
los últimos 30 años. La mayor proporción de embarazos adolescentes está en
Nicaragua, Honduras, Guatemala y República Dominicana, mientras que en
Suramérica destacan Venezuela y Ecuador.

Según el Fondo de Población de las Naciones Unidas, Venezuela tiene la

tasa más alta de América del Sur en embarazos no planificados en
adolescentes. Según datos de la Organización Mundial de la Salud OMS y
Pro-salud indican que Venezuela ocupa el primer lugar con un 30% en
incidencias de embarazos en adolescentes, lo cual; se ha convertido en un
reto debido a los riesgos y complicaciones que pueden presentar las jóvenes
en el tiempo de gestación.

Tomando en cuenta, que, las consecuencias implícitas pueden repercutir

psicológica y socialmente en el estado de salud de la madre gestante a
temprana edad como la de su hijo, aumentando considerablemente el riesgo
de morbi-mortalidad. Cabe destacar que las consecuencias son múltiples; por
lo que, los jóvenes carecen de modelos morales de referencia para guiar sus
conductas, la falta de comunicación entre los padres a sus hijos debido a la
poca información sobre la sexualidad.

De igual manera, el tiempo adecuado para establecer una relación en

pareja, inseguridad, baja autoestima, problemas familiares, maltrato infantil y
la no aceptación en el grupo de amigos, puedan ocasionar en el adolescente
un embarazo precoz ya que; solo buscan el afecto, cariño y amor de quien los

2
quiera; debido a esto muchos de estos adolescentes tienen que abandonar
sus estudios y proyectos de vida por la responsabilidad de ser madres
adolescentes.

Así mismo en el año 2011, el Presidente de la República Hugo Chávez

Frías en aquel entonces, señaló que, de los 591.303 nacimientos registrados
en 2010, más de 131.000 correspondían a madres entre 15 y 19 años y cerca
de 8.000 a adolescentes menores de 15 años, se considera que las
adolescentes más pobres y menos instruidas tienen 4 veces más riesgo de
embarazarse que las menos pobres y más instruidas. Se puede decir que la
problemática no es exclusiva de las clases pobres, ocurre en todos los estratos
sociales.

Siguiendo el mismo orden de ideas, los más bajos representan el 80% del
país. Se observa un incremento en los hospitales y redes ambulatorias de
adolescentes embarazadas de alto riesgo obstétrico, como, por ejemplo: las
infecciones vaginales frecuentes, abortos espontáneos o inducidos, rupturas
prematuras de membranas, partos prematuros, mortalidad materna o fetal
entre otros ya que; muchas de ellas han comenzado su sexarquia antes de los
19 años de edad.

Partiendo de esta problemática en la región carabobeña, los responsables

del diseño de políticas públicas de salud, deberán realizar e impulsar
programas de amplia cobertura tendientes a enfatizar en la orientación y
prevención del embarazo juvenil, a través de aspectos educativos, mayor
acceso a los métodos anticonceptivos para la elevación de la calidad en
atención médica integral de la adolescente con riesgo preconcepcional; así
como también, la integración del equipo multidisciplinario para identificar,
diagnosticar y tratar los factores de riesgos.

3
 El embarazo a cualquier edad es un evento biopsicosocial sumamente de
importancia en la vida de cada mujer, ya que es una experiencia de mucho
impacto porque se dan profundos cambios en su cuerpo como somático,
mentales emocionales y sociales necesarios para abordar con éxito la faceta
de su maternidad también; lo va haciendo en sus necesidades y prioridades.
Este periodo de transición que representa un reto para las mujeres adultas,
puede resultar contraproducente para una adolescente.

La OMS define la adolescencia como la etapa que va entre los 11 y 19

años, y considera dos fases: la adolescencia temprana, de 12 a 14 años, y la
adolescencia tardía, de los 15 a los 19 años. Sin embargo, la condición de
juventud no es uniforme y varía según el grupo social que se considere. Ahora
bien, en los jóvenes se producen cambios, biológicos, físicos, emocionales y
sociales en los que algunos se les nota más y a otros menos, pero todos
cambian, tanto física como mentalmente, también modifican sus puntos de
vista, personalidad, carácter ante los amigos y la familia, incluyendo los
estudios.

Cabe destacar, que los adolescentes con carencias afectivas y sin la

adecuada educación sexual, conlleva a los jóvenes a una relación sexual
inmadura con el riesgo de un embarazo inesperado. Es por ello que muchas
adolescentes llegan a sentirse queridas sexualmente por lo que se sienten
más valoradas. En este sentido, dentro de los riesgos del desarrollo
psicológico está el aspecto sexual, debido a que estos jóvenes inician sus
prácticas sexuales sin las medidas de protección adecuadas, cuando aún
carecen de madurez psico-afectiva.

Por lo cual, es una de las razones que cobra fuerza para dar respuesta al
problema del embarazo en adolescentes planteadas por Pulsomed (2005)

4
cuando afirma que: “Los adolescentes llegan a ser fértiles aproximadamente 4
o 5 año antes de ser emocionalmente maduros, siendo este un periodo de
rápido crecimiento físico, donde la naturaleza sexual en contraposición al
desarrollo de los procesos mentales y control emocional, no maduran al mismo
ritmo de los cambios físicos

Para muchos jóvenes la adolescencia es un período de incertidumbre,

desprendimiento de afectos hacia los padres, y de sueños acerca del futuro.
Por lo ya mencionado, se entiende que el embarazo en adolescentes es
producto de una escasa información y educación sexual, por lo tanto, es muy
importante que el adolescente conozca todo lo relacionado al sexo y las
medidas de prevención que debe tomar, para que comprenda las
responsabilidades y deberes que va a tener, y también para poder desempeñar
esa función sexual aprobada por la sociedad. Es así como, la educación
sexual, tiene como objetivo fundamental que el conocimiento, la disposición,
los sentimientos y el comportamiento humano progresen armónicamente con
una perspectiva más humana, justa y de equidad.

En este sentido Gauza y Medina (2004), afirman en relación con la

enseñanza de la educación sexual, que: “En la educación sexual se necesita
variedad de métodos, ya que toda monotonía tiene efectos negativos, cada
uno de los maestros y educadores en el campo de la Educación sexual tiene
que agrupar totalmente el rico caudal de principios didácticos, metodología y
métodos comprobados, para así facilitar una educación sexual segura

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

La comunicación es pilar fundamental de la funcionabilidad familiar, la

carencia de esta herramienta, el no predicar con el ejemplo o no dedicarle un
tiempo a los hijos, determina la disfuncionalidad del núcleo familiar. En

5
ocasiones, los pequeños detalles son los que hacen la diferencia. Es por ello,
que las últimas estadísticas, han reflejado que en Venezuela el embarazo
precoz es una realidad que sigue en aumento, lo cual pone en riesgo tanto la
vida de la futura madre como el producto de la gestación.

Cabe destacar, estableciendo así un reto para el personal de salud, ya

que, son éstos los encargados de la orientación a las adolescentes en todos
los ámbitos, creando y diseñando programas para fomentar el desarrollo de
actividades y conocimientos que les permitan disfrutar de una vida saludable.
La educación sexual a nivel de escuelas y centros de salud deben incentivar y
educar más a la población para la prevención de embarazos en adolescentes,
por tal razón las acciones deben activarse inmediatamente, principalmente
identificando como factor principal a la familia y a las adolescentes.

El municipio Los Guayos, tampoco escapa de esta realidad detectándose

un incremento de embarazos a temprana edad y es de gran relevancia los
datos aportados en la unidad educativa Maestro José Emilio González
Rodríguez de los últimos 5 años donde se han registrado un total de 8
embarazo con un incremento de 12 entre enero del 2016 a abril del 2017; por
lo que, la autora del presente trabajo se preguntó: ¿ si se realiza una
intervención educativa en esta comunidad de adolescentes se logrará prevenir,
orientar , educar sobre los riesgos obstétricos, complicaciones y la incidencia
del embarazo precoz en esta comunidad.?

La situación planteada conlleva a las siguientes interrogantes:

¿Cuál es el nivel de conocimiento que tiene de los métodos

anticonceptivos para la prevención del embarazo precoz?

6
ALCANCE

Al realizar la intervención se logró educar a las adolescentes para

identificar los riesgos de un embarazo precoz y disminuir su incidencia
contribuyendo a preservar la salud integral de individuos y colectivos,
promoviendo un mejor proyecto de vida en las estudiantes de la Unidad
Educativa Maestro José Emilio González Rodríguez del Municipio Los Guayos
- Estado Carabobo.

LIMITACIÓN

La poca receptividad de algunos adolescentes representantes,

autoridades, sanitarias, líderes formales y no formales de la comunidad
educativa además de los escasos recursos económicos con los que cuenta la
investigadora.

CRITERIOS DE INCLUSIÓN

 Ser estudiante de Unidad Educativa Maestro José Emilio González

Rodríguez del Municipio Los Guayos. Estado – Carabobo.
 Ser adolescente de sexo femenino en edades de 12 a 18 años.
 Firmar consentimiento de participación.
 Aprobación del tutor o representante.

CRITERIOS DE EXCLUSIÓN

 No ser estudiante ni pertenecer a la de Unidad Educativa Maestro José

Emilio González Rodríguez del Municipio Los Guayos.
 Ser menor de 12 o mayor de 18 años.
 No querer participar o no firmar en consentimiento informado.

CRITERIOS DE SALIDA

 Unidad Educativa Maestro José Emilio González Rodríguez del

7
 Municipio Los Guayos.
 Deseo manifiesto de salida voluntaria.

MARCO TEORICO

Riesgos y Consecuencias del Embarazo Precoz.

Según los expertos, la edad con mayor acierto para ser madre se
encuentra entre los 20 y 35 años, pues a esa edad el riesgo tanto de la salud
de la madre como la del niño es mucho menor, pues el cuerpo de la madre ya
se encuentra más desarrollado para dicha labor. El embarazo precoz es
considerado como de alto riesgo, ya que ni física ni mentalmente la
adolescente se encuentra preparada para la maternidad.

Las adolescentes que se embarazan presentan en muchos casos

 Carencia de nutrientes en el cuerpo para poder ayudar al desarrollo del

feto debido a una mala nutrición.

 Un mayor número de abortos espontáneos, es decir un aborto que se

produce debido a muchos factores tales como: Enfermedades
infecciosas, alteraciones en el útero, desprendimiento de la placenta,
infección del líquido amniótico por ruptura prematura de membrana.
 Partos prematuros.

 El bebé tiene un peso por debajo de lo normal ya que el útero materno

al no estar completamente desarrollado no puede proveer de las
sustancias necesarias a un bebé.
 Los recién nacidos son propensos a ser enfermizos o nacen con
trastorno del desarrollo Psicomotor o malformaciones.

8
Complicaciones para la madre adolescente

Las adolescentes embarazadas tienen un riesgo mucho mayor de sufrir

complicaciones durante el embarazo como:
 Placenta previa.
 Pre-eclampsia (hipertensión arterial durante el embarazo).
 Parto prematuro.
 Anemia grave.
 Ruptura prematura de membrana.
 Mayor riesgo de que no acuda a las visitas ginecológicas, o no siga los
consejos de su médico.
 Mayores dificultades durante el trabajo de parto.

Complicaciones para el hijo de madre adolescente.

Se ha observado mayor incidencia de defectos congénitos, aunque no

graves, entre los recién nacidos de madres adolescentes. Entre los problemas
que pueden afectar al niño, especialmente si la madre no recibe la atención
médica apropiada durante toda la gestación, destacan:

 Mayor riesgo de muerte intrauterina.

 Bajo peso al nacer.
 CIR (crecimiento intrauterino retardado).
 Prematuridad (con todas las complicaciones asociadas).
 Riesgo de sufrir accidentes, enfermedades, o tener una alimentación
inadecuada debido a falta de cuidados maternos.
 Más incidencia de enfermedades cardiológicas y problemas
funcionales.
 Bajo rendimiento académico.
 Ser madre/padre en la adolescencia, al igual que sus progenitores.

9
Embarazos en Adolescentes

Ocurre durante la adolescencia de la madre, en el lapso de vida

trascurrido entre los 10 y 19 años de edad.

Embarazos involuntarios

Es el que ocurre inoportunamente, o cuando no se desea. Se producen

por la falta del uso de anticonceptivos.

Parto Prematuro o Pretermino

Parto que se produce antes de las 37 semanas de gestación,

el recién nacido prematuro puede presentar problemas respiratorios y otros
tantos debido a la inmadurez orgánica.

Parto Postérmico o Posmaduro

Es aquel que se produce en o después de la semana 42 de gestación.

puede traer problemas como recién nacido hipermaduro con deficiencias
nutricionales y de oxigenación.

Complicaciones en el embarazo

Son todas aquellas situaciones y/o consecuencias ante el inapropiado

cuidado en el embarazo; las cuales ponen en riesgo la vida de la gestante y el
producto de la gestación.

Control de natalidad

Son el conjunto de medidas para impedir los embarazos no deseados.

10
Corion

Es la membrana embrionaria que rodea por completo el embrión desde el

momento de la implantación; procede del trofoblasto revestido del
mesodermo. Es un órgano de función nutritiva, respiratoria y endocrina.

Educación sexual

Es el proceso de enseñanza-aprendizaje en el que se forma al hombre en

lo relacionado con el proceso y los efectos de la actividad sexual y
el sexo. Todo ser humano necesita ser educado en materia sexual sobre
nuevas formas de vivir nuestra sexualidad, sobre todo en momentos como
el embarazo, el cambio de pareja, la menopausia o la vejez.

Estado

Es la situación en la cual se encuentra una persona ya sea de estar

encinta o en alguna situación delicada de salud. Es un concepto político que
se refiere a una forma de organización social, económica, política soberana y
coercitiva, formada por un conjunto de instituciones no voluntarias, que tiene
el poder de regular la vida nacional en un territorio determinado. Territorio o
población correspondiente a una nación. Clase o condición de una persona
en el orden social ya sea casado, soltero, viudo entre otros.

Esterilización

Es un proceso que significa la eliminación de toda forma de vida de un

medio o material. Es un método anticonceptivo quirúrgico que consiste en la
ligadura de trompas para que no esté apta para la procreación, pero no protege
contra los microorganismos de otro cuerpo y/o enfermedades de
transmisión sexual. Es un método de control del crecimiento microbiano que
involucra la eliminación de todas las formas de vida microscópicas,
incluidos virus, esporas y hongos.

11
Fecundidad

Es la realización efectiva de la fertilidad, es decir, la abundancia de

la reproducción biológica en cualquier especie biológica o incluso en la tierra
misma. La fecundidad es controlada tanto por la genética como por el
ambiente.

Fertilidad

Es la capacidad de un hombre, animal, planta o terreno de producir o

sustentar una progenie numerosa. Son muchas las circunstancias que inciden
en la fertilidad del hombre y de la mujer. La edad y la salud son los factores
más importantes: el ser humano es fértil es un periodo de la vida, no cuando
nace ni en la vejez.

Adolescente

Es el periodo de la vida del ser humano, que se inicia con las primeras
transformaciones de cambio en la pubertad que empieza de los 12 a 14 años
y concluye el desarrollo adulto entre los 18 a 20 años.

Anticoncepción
Se refiere al uso de métodos para evitar embarazos no planificados.

Complicación obstétrica

Las complicaciones obstétricas se refieren a disrupciones y trastornos

sufridos durante el embarazo, el parto y el trabajo de parto, así como en el
período neonatal inicial.

Comportamiento Sexual Responsable

Se expresa en los planos personal, interpersonal y comunitario. Se

caracteriza por autonomía, madurez, honestidad, respeto, consentimiento,
protección, búsqueda de placer y bienestar.

12
Conocimiento de embarazo adolescente

Se refiere que grado de conocimiento tienen las adolescentes sobre

embarazo a tan temprana edad.

Embarazo

Estado de la mujer en gestación, y transcurre entre la fecundación del

ovulo con el espermatozoide y el parto, dura aproximadamente 280 días.

Fuente de información

Lugar de origen donde se obtuvieron los conocimientos que poseen sobre

salud reproductiva.

Grupo Etario: son los grupos de edades correspondientes a la investigación

realizada.
Inicio de Relaciones Sexuales: se refiere al momento en que comenzaron su
actividad sexual, destacando edades.
Nivel de instrucción

Es el nivel de educación escolar en el que se encuentran los adolescentes bajo

estudio.

Orientación Educativa

Disciplina que estudia y promueve las capacidades pedagógicas,

psicológicas y socioeconómicas del ser humano, con el propósito de vincular
su crecimiento personal con el desarrollo social del país.

Protección

Acción y efecto de proteger, resguardar, defender o amparar a algo o

alguien ante un eventual riesgo o problema.

13
Protección de niños, niñas y adolescentes

Conjunto de actuaciones que deben realizar los distintos estamentos de

la sociedad junto a los órganos jurisdiccionales, con la finalidad de promover
su desarrollo integral, garantizar sus derechos y proporcionarles asistencia
moral y/o material total o parcialmente.

Riesgo

Son todos aquellos factores bio-psico-social modificables o no que

influyen en la salud del individuo.

Bases Legales.

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), en su

artículo 58 el cual expresa “que tanto los niños como las niñas y adolescentes
tienen derecho a recibir información adecuada para su desarrollo integral”.

En este sentido, es fundamental preparar a los jóvenes para la vida y no

dejar al azar la educación, psicológica, social, física y sexual de los
adolescentes, por lo que el asesoramiento adecuado que puedan recibir es de
significativa importancia, pues le proporcionara elementos que contribuyen a
tomar decisiones acertadas en el futuro.

Asimismo, la ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente

(LOPNA, 2012) establece la obligatoriedad de la educación sexual en su
artículo 50, al destacar “que los niños y adolescentes deben ser informados de
acuerdo a su desarrollo sobre salud sexual y reproductiva para una conducta
sexual, maternidad y paternidad responsable, sana voluntaria y sin riesgos”.
(p.22). Aunado a esto, La ley para Protección de las Familias y la Paternidad
(2007), en su Capítulo III de la Protección a la Maternidad y a la Paternidad en

14
el artículo 18 establece que “El Estado desarrollará programas dirigidos a
garantizar asistencia y protección integral a la maternidad y a la paternidad, de
conformidad con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la
ley” y en su artículo 19 sobre Planificación Familiar y Educación Sexual
expresa que:

“El estado atenderá a través del sistema educativo, el Sistema Público

Nacional de Salud, la promoción y difusión de programas sobre derechos,
deberes sexuales y reproductivos, educación sexual dirigidos a niños, niñas,
adolescentes, adultos y adultas. Estas iniciativas deberán incluir la información
y el acceso a métodos y estrategias para la planificación familiar y para el
ejercicio de una sexualidad sana y responsable”.

Plan de la Patria

Por lo antes expuesto, acotando ahora con el Plan de la patria, (segundo

plan socialista de desarrollo económico y social de la nación, 2013-2019).
Entre ello tenemos que son cinco motores.

I Defender, expandir y consolidar el bien más preciado que hemos

reconquistado después de 200 años: la Independencia Nacional.

II Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, en

Venezuela, como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo y
con ello asegurar la “mayor suma de seguridad social, mayor suma de
estabilidad política y la mayor suma de felicidad” para nuestro pueblo.

III Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y lo

político dentro de la Gran Potencia Naciente de América Latina y el Caribe,
que garanticen la conformación de una zona de paz en Nuestra América.

15
IV Contribuir al desarrollo de una nueva Geopolítica Internacional en la cual
tome cuerpo un mundo multicéntrico y pluripolar que permita lograr el equilibrio
del Universo y garantizar la Paz planetaria.

V. Preservar la vida en el planeta y salvar a la especie humana.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL

Intervención educativa para prevenir riesgos y complicaciones del

embarazo precoz en adolescentes de la unidad educativa Maestro José Emilio
González Rodríguez Municipio Los Guayos - Carabobo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar el nivel de aprendizaje y conocimiento sobre métodos

anticonceptivos, los riesgos y complicaciones del embarazo precoz.

 Promover la reflexión en los adolescentes y sus familiares sobre la

sexualidad responsable y el uso de métodos anticonceptivos.

 Explicar la importancia de los riesgos y complicaciones del embarazo

precoz a través de charlas y talleres.

 Realizar control y seguimiento de las adolescentes con riesgo

preconcepcional y entrega de método anticonceptivo en consultorio
médico popular.

 Orientar a las adolescentes a continuar sus estudios y proyecto de vida

con el apoyo de sus familiares.

16
METODOLOGIA

Tipo y Diseño de la Investigación

Tipo de estudio: Se realizó un estudio de intervención educativa para

prevenir riesgos y complicaciones del embarazo precoz en adolescentes de la
unidad educativa maestro José Emilio González rodríguez municipio los
guayos Carabobo, con el objetivo de incrementar los conocimientos generales
de los mismos sobre el embarazo precoz.

Tipo de investigación: La investigación planteada referente a el estudio

de intervención educativa para prevenir riesgos y complicaciones del
embarazo precoz en adolescentes de la unidad educativa maestro José Emilio
González rodríguez municipio los guayos Carabobo, la cual está enmarcada
dentro de un diseño de Campo utilizando datos cuantitativos. Por lo tanto, este
diseño de investigación, permite recolectar los datos directamente de la
realidad objeto de estudio, para posteriormente analizar e interpretar los
resultados de las indagaciones obtenidas.

Población y Muestra: El universo estará constituido por 250 adolescentes

embarazadas y la muestra quedó establecida por 75 adolescentes
embarazadas, seleccionándose las unidades de análisis mediante el muestreo
al azar, de modo que todos tengan la posibilidad de ser seleccionados. En tal
sentido, la muestra se tomó por el método aleatorio simple.

La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de

técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para
desarrollar los sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas,
la encuesta, el cuestionario, la observación todos estos instrumentos se
aplicarán en un momento en particular, en donde se cuenta con una revisión
documental a través de un resumen de las historias clínicas individual de cada
adolescente embarazada.

17
ANÁLISIS DE DATOS

Es la estadística descriptiva a través de la frecuencia absoluta y relativa

que permitirá expresar los resultados en tablas y graficas estadísticas para una
mejor comprensión.

PROCEDIMIENTOS TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE

DATOS

La técnica que se utilizó en esta investigación es la encuesta, así mismo,

el instrumento de recolección de la información que se manejó en este trabajo
es el cuestionario auto administrado, porque debe ser llenado por el
encuestado, sin intervención del investigador. En tal sentido, la modalidad de
encuesta que se utilizó es de forma escrita mediante un instrumento o formato
en papel contentivo de una serie de preguntas. En este orden de ideas, el
cuestionario utilizado en esta investigación consta de 05 ítems con preguntas
cerradas.

TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS

El análisis de los datos de un trabajo radica en resumir y comparar todos

los datos recabados de las encuestas realizadas durante el proceso de la
investigación para poder dar respuestas a los problemas planteados. La
técnica utilizada en el trabajo de investigación es la estadística, que permite el
levantamiento de gráficos los cuales llevan al investigador a descifrar lo que
revelan los datos que fueron recogidos, a través del cuestionario aplicado a
las adolescentes embarazadas de la institución. Asimismo, se utilizaron los
siguientes métodos que permitirán analizar la información recabada.

1. Método Teórico: Se realizó enfoque lógico en el análisis de la

bibliografía relacionado con temas de salud referente a el embarazo precoz,
con revisiones bibliográficas por internet, se plasmaron ajustes de criterios
para el autor y su participación en la prevención y promoción de salud.

18
 2. Método Empírico: Permitió la obtención, elaboración de los datos y la
aplicación de las encuestas, para determinarlas medidas de autocuidados que
deben realizar las adolescentes que se encuentran embarazadas.

3. Método Estadístico: Contribuyó a expresar los datos empíricos

adquiridos y así favorecer con la conclusión apropiada a partir de ellos.

ENCUESTA A LOS EXPERTOS

El autor del trabajo al hacer referencia de la encuesta a los expertos

señala la participación del personal médico que por lógica está más preparado
para impartir las actividades educativas en las adolescentes seleccionadas. El
objetivo de dicho cuestionario es la selección del personal capacitado para
impartir las actividades educativas propias de la etapa de intervención.

ETAPA DE DISEÑO

En el diseño la doctora a cargo del trabajo le notificó a la Institución

educativa sobre la investigación que se desarrolló con el fin de identificar nivel
de conocimiento que tienen las adolescentes en cuanto a el embarazo precoz
Se elaboró y ejecutó el Plan de Acción con la utilización de las siguientes
técnicas; Realización del trabajo de grado y aprobación del mismo, aplicación
de encuesta antes y después de la intervención, se efectuaron charlas
educativas para mejorar calidad de vida de las adolescentes, entrega de
trípticos, elaboración de carteleras informativas y actividades físicas para
aumentar el conocimiento e incrementar el nivel de conciencia sobre la
responsabilidad que debe de tener las adolescentes en cuanto a el embarazo
precoz.

CONSIDERACIONES ÉTICAS

No dañar a las adolescentes físicas y psicológicamente cuando se realiza

la investigación.

19
 Libre o libertad de coerción: Tienen la libertad de decidir si es que quieren
participar en la investigación y salirse de ella si así les parece pertinente.

No violar las normas de libre consentimiento: las adolescentes tienen

derecho a saber en qué consiste la investigación y saber la información que
se obtuvo de la misma.

Método de Procesamiento y Análisis de la Información: En tal sentido,

después del recogida y análisis de la información se procedió a procesamiento
de los datos obtenidos, expresándolo en tablas estadísticas, donde se refleja
el antes y el después de la intervención educativa.

ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS

TABLA 1: INCIDENCIA DE ADOLESCENTES EMBARAZADAS EN EDADES

DE 12 A 19 AÑOS

Edad Antes Después

N° % N° %
12-14 10 22,2 15 30
15-17 20 44,4 25 50
18-19 15 33,3 10 20
Total 45 99,9 50 100
Fuente: Dra. Geanina Espinoza (2017).

Se evidenció en la muestra que el mayor porcentaje de adolescentes

embarazadas de oscilan entre 12 a quince años, tomando en consideración
que se varían en las edades de las adolescentes.

20
TABLA 2: CONOCIMIENTO SOBRE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

Métodos Antes Después

anticonceptivos
N° % N° %
Orales 20 44,4 25 50
Anillo Vaginal 15 33,3 10 20
Diu 10 22,2 15 30
Total 45 99,9 50 100
Fuente: Dra. Geanina Espinoza (2017).

En tal sentido, en lo que respecta a el conocimiento de los métodos

anticonceptivos que se evidencian en la siguiente tabla algunas adolescentes
desconocían los orales, el anillo y el diu que impiden que la mujer salga
embarazada.

TABLA 3: SEXUALIDAD RESPONSABLE

Sexualidad Antes Después

Responsable
N° % N° %
Conocimiento 10 22,2 20 40
Cuidado 5 11,1 15 30
Emfermedad 30 66,6 15 30
Total 45 99,9 50 100
Fuente: Dra. Geanina Espinoza (2017).

De igual manera en la parte del conocimiento que deben de tener todo

adolescentes, en lo que respecta en la responsabilidad en la sexualidad no
tenían mucho conocimiento en el tema ya que desconocían muchas cosas en
el mismo.

21
TABLA 4: RIESGOS Y COMPLICACIONES

Riesgos y Antes Después

Complicaciones
N° % N° %
Preeclampsia 10 22,2 25 50
Parto Prematuro 20 44,4 20 40
Placenta Previa 15 33,3 5 10
Total 45 99,9 50 100
Fuente: Dra. Geanina Espinoza (2017).

Por lo consiguiente, en los riesgos y complicaciones que se pueden

presentar en el embarazo en las adolescentes, primerizas se evidencias
muchos ya que si no llevan un buen control en el mismo se presentarían los
siguientes Preeclampsia, Parto Prematuro y Placenta Previa.

TABLA 5: INCIDENCIA, EDAD DE INICIO DE LAS RELACIONES

SEXUALES.

Edad de Inicio de Antes Después

las relaciones
sexuales
N° % N° %
12-14 10 22,2 25 50
15-17 20 44,4 20 40
18-19 15 33,3 5 10
Total 45 99,9 50 100
Fuente: Dra. Geanina Espinoza (2017).

Cabe destacar, que los adolescentes que inician las relaciones sexuales
a tempranas horas, oscilan entre los 12 a 14 años, 15 a 17 años, seguidamente
de 18 a 19 años.

22
CONCLUSIÓN

 El embarazo juvenil es un serio problema psicosocial lo que conlleva el

abandono de los estudios por parte de la adolescente y frecuentemente
no los retoma luego del nacimiento, generando desocupación y difícil
reinserción laboral por falta de capacitación. El embarazo y parto en las
adolescentes reconoce un alto riesgo de morbimortalidad materna, fetal
y neonatal ya que, el hijo de madre adolescente tiene alto riesgo de
maltrato y abandono, con frecuente cesión de adopción.

 La reinserción y el respeto social de la adolescente luego de su

embarazo y parto, son difíciles y hasta irrecuperable. Para el control y
contención de la adolescente embarazada, es necesaria la integración
de un equipo interdisciplinario, con amplia participación de psicólogos y
trabajadores sociales, además de una especial capacitación del equipo
asistencial en lo referente a los riesgos perinatales a los que está
expuesta la adolescente gestante.

 Es por ello la importancia de realizar actividades educativas y

orientadoras en donde las adolescentes adquieran conocimiento sobre
los métodos anticonceptivos, los riesgos y complicaciones que puede
presentar en el embarazo precoz, haciendo énfasis en promover a la
reflexión en las adolescentes y sus familiares sobre la sexualidad
responsable a través del uso adecuado de los métodos anticonceptivos
para la prevención del embarazo en adolescentes, orientándolas a
continuar sus estudios y proyecto de vida.

23
RECOMENDACIONES

 Orientar a las adolescentes a la realización de controles de riesgo

preconcepcional para prevenir el embarazo juvenil.

 Realizar una historia clínica detallada de las adolescentes y clasificar

las que presenten mayor riesgo preconcepcional.

 Informar a las pacientes sobre las complicaciones que pudieran

presentarse en un embarazo precoz.

 Orientar a la embarazada sobre la importancia del control y seguimiento

del embarazo mediante el programa de maternidad segura.

 Realizar seguimiento médico – clínico a todas las pacientes, posterior

al diagnóstico de embarazo en adolescentes, mediante las consultas de
control y seguimiento en la visita a la familia en la comunidad por el
médico de consultorio donde indicará exámenes de laboratorio y
valoraciones Gineco – Obstétrica minuciosa.

 Instruir a las pacientes en el aseo adecuado para prevenir las

infecciones que pudieran conducir a vaginitis e infecciones urinarias
durante del embarazo.

 Informar y educar a los estudiantes de escuela del último grado, y

alumnos de colegio de básico y diversificado, mediante: charlas, videos,
trípticos, sobre educación sexual, uso de métodos anticonceptivos y
riesgos y complicaciones del embarazo en adolescentes.

24
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ÁLVAREZ, S.2001. Temas De Medicina General Integral. Salud y

Medicina. Edit Ciencias Médicas. La Habana. [Serie en
Línea] 1.39-140 . ÁLVAREZ, Willar, F.,

BANEGAS, J., Donado-Campos, J., Rodríguez-Artalejo,F. 2003. El

embarazo precoz y sus factores de riesgo en España:
hechos y cifras. Informe SEA. Madrid: ERGON. [Serie en
Línea] 15 (1). Disponible:
www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S0798...sci. [Marzo,
2010]. APPEL, L.,

CHAMPAGNE, C., Harsha, D., Cooper, L. 2003. Effects of

comprehensive lifestyle modification on blood pressure
control: Main results of the premier clinical trial. JAMA. [Serie
en Línea] 289 HISPANO EUROPEA 2083-2094

ASAMBLEA LXXVI General de la Federación Médica Venezolana,

Código de Deontología Médica (1985). BRACK,Michel . El
embarazo precoz: Como prevenirlo. (2009), Barcelona.

GIUSEPPE Mancia et. Guía de trabajo para el manejo del embarazo

precoz en las adolescentes (seh)(año 2007). Disponible en
líneahttp://riesgovascular.org/pre/Archivos/Guia_Europea_H
TA_2007.pdf GONZÁLEZ J y col. 2001. Impacto del
embarazo precoz en España. Estudio CARDIOTENS 1999.
Rev Esp Cardiol; 54: 139-149

25
Anexos

26
 Operaralizaciòn de la Variable

Variable Tipo Escala Descripción

Grupo de edad Cuantitativa Según la edad Frecuencia

12 a 14
cronológica en años
Continua 15 a 16 Porcentaje
para el momento de
17 a 19
realizar la intervención

Cualitativa
Sexo Nominal Se tuvo en cuenta el Frecuencia
 Femenino sexo biológico de
Dicotómica Porcentaje
pertenencia.

Mes Cualitativa  Septiembre - Se señaló el mes en Frecuencia

Febrero que fue realizada la
Nominal Porcentaje
encuesta por médico.

Según la evaluación
de las actividades
Nivel de Cualitativa  Satisfactorio Frecuencia
educativas aplicadas
conocimiento  Insatisfactorio
nominal Porcentaje

Factores de Cualitativa Se identificaron las Frecuencia

Desconocimiento
riesgo condiciones que
Nominal o desinformación Porcentaje
favorecieron al
Politómica embarazo precoz

Conocimiento
sobre riesgos y  Correcto
Cualitativa Se evaluó según la Frecuencia
complicaciones  incorrecto
respuesta de
del embarazo Porcentaje
desarrollo en el
precoz
cuestionario

Conocimiento Cualitativa Se evaluó según la Frecuencia

 Correcto
sobre los respuesta aportada en
Nominal  Incorrecto Porcentaje
métodos el cuestionario
anticonceptivo Dicotómica

27
 Plan de Acción.

SECCION 01 - 02
Objetivos Tarea Forma de Observaciones
Realizarlas

Presentación Presentación del Se realizara técnica

-Emplear material
del grupo médico, enfermera yparticipati-
y impreso para ilustrar
estudiantes. va para presentar a los esquema general del
inte- Sistema de
grantes del grupo. actividades

Se explicará el Sistema de
actividades.

Introducir Explicar Participación de las -Realizar una pregunta

Concepto de conceptos. estudiantes mediante Evaluativa.
Embarazo precoz preguntas y
respuestas.

SECCION 03 - 04

Factores de -Analizar la relación -Promover la reflexión -Emplear material de

Riesgos del
entre. El Embarazo en sobre apoyo
emba- edad normal y juvenil.la importancia de estos como triptícos.
razo en
A través de actividadfactores con el objetivo -Material audiovisual.
adolescen- orientadora. de continuar sus proyectos
-Realizar pregunta
tes y el feto. de vida. evaluativa.

SECCION 05 - 06

Complicacio Explicar las -Se analizarán los -Pedir a las

nes del complicaciones estilos de vida de cada participantes hacer
Embarazo del embarazo en participante mediante una lista de posibles
Juvenil. la futura madre y diferentes encuestas causas que hayan
cómo prevenirlas para identificar los desencadenado los
mediante charlas factores riesgos y
educativas. desencadenantes de complicaciones del
riesgo y embarazo juvenil.
Complicaciones
presentes en las
adolescentes
gestante.

28
 SECCION 07 - 08

Métodos Definición de A través del taller -Emplear material

anticonceptiv métodos educativo explicar los impreso y para ilustrar los
os tipos y uso anticonceptivos y tipos de métodos tipos de métodos
correcto tipos. anticonceptivos con el anticon-
objetivo de adquirir ceptivos.
conocimiento sobre -Realizar actividad
los métodos de teórica y práctica
barrera y evitar el evaluaiva.
embarazo precoz.
SECCION 9 - 10
A través de taller
Explicar la educativo explicando Material audiovisual,
técnica correcta la importancia del uso Taller sobre técnica
de uso de los de los métodos de colocación del
anticonceptivos. anticonceptivos con el método
objetivo de orientar anticonceptivo.
cuando decidir la
planificación familiar.

SECCION 11 - 12

Orientación y
concientizaci
ón en la
prevención
del
embarazo
precoz

Fuente: Dra. Geanina Espinoza (2017).

29
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE ALTOS ESTUDIOS SUPERIORES
“DR. ARNOLDO GABALDON”

ESTIMADOS ALUMNOS.

El presente ítems tiene como objetivo la recolección de información

relacionada sobre el conocimiento de Riesgos y Complicaciones del Embarazo
Precoz en las Adolescentes de la Unidad Educativa Maestro José Emilio
González Rodríguez del Municipio Los Guayos. Estado Carabobo. El cual se
divide en dos partes: La primera parte consiste en la recolección de la variable
adolescencia de la muestra objeto de la investigación, mientras que en la
segunda parte está relacionada con la educación sexual y conocimiento que
usted tiene en donde, deberá marcar de manera objetiva cada pregunta.

Agradeciendo su colaboración la cual, es de importancia para dar

respuesta en todos los aspectos que a continuación se especifican.

Gracias por su colaboración.

Atte. La encuestadora.

30
EMBARAZO PRECOZ

31
METODOS ANTICONCEPTIVOS

32