PLAN DE MEJORA DEL ÁREA DE MATEMÁTICA 2019

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL : Arequipa Norte
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Casa de Caridad Artes y Oficios
1.3 ÁREA : MATEMÁTICA
1.4 DIRECTORA : Lic. Giuliana Solís Escobedo
1.5 COORDINADOR DEL ÁREA : Lic. Jimmy Chipana
1.6 DOCENTE DEL ÁREA : Prof. Edwin Usca Callata

II. FUNDAMENTACIÓN O JUSTIFICACIÓN

Nuestra IE está conformada por grupos heterogéneos de estudiantes, por ello, es necesario
atenderlos considerando sus diferencias individuales, partiendo de sus inteligencias múltiples y
evaluando en forma diferenciada. Se observa un considerable porcentaje de alumnos
desaprobados y alumnos con bajo rendimiento, pero también alumnos con regular y alto
rendimiento; por lo que es necesario elaborar e implementar un plan de mejora del área. Los
maestros de la IE “Casa de Caridad Artes y Oficios” asumimos el reto y el compromiso en
coordinación con el Equipo Directivo por la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes.

III. OBJETIVOS
3.1 Objetivos generales
 Implementar innovaciones pedagógicas a través del Software FluidMath, que apunten a lograr
el desarrollo de la competencia Resuelve Problemas de Regularidad, Equivalencia y Cambio y la
competencia Resuelve Problemas de Cantidad.
 Implementar innovaciones pedagógicas a través del Taller de Reforzamiento y Seminarios de
Razonamiento Matemático.
 Elevar la autoestima y el espíritu emprendedor y competitivo de los estudiantes de la I.E.

3.2 Objetivos específicos

 Establecer y emplear estrategias metodológicas que permitan el logro de aprendizajes.

IV. POBLACIÓN BENEFICIADA

Los estudiantes del 3º y 4º que requieran reforzamiento y/o apoyo según su nivel de logro.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y/O ACCIONES (PARA LOGRAR LAS METAS)

 INNOVACIÓN PEDAGÓGICA A TRAVÉS DEL SOFTWARE FLUIDMATH:

 Dirigido a todos los estudiantes de los grados 3º y 4º de Secundaria, a través de las Sesiones
de Aprendizaje en el presente Bimestre.
 El Software FluidMath permite a maestros y estudiantes crear, resolver y graficar fácilmente
problemas de matemática, todo con su propia letra. Para los maestros, está diseñado para
ayudar a crear materiales didácticos dinámicos para el aula y para permitir una presentación
más clara de los conceptos. Para los estudiantes, está diseñado para ayudar a explorar y
comprender conceptos en matemáticas. El Software FluidMath es como una pizarra
mejorada o una hoja inteligente de papel matemático.

 TALLER DE REFORZAMIENTO:
 Dirigido a los estudiantes de los grados 3º y 4º de Secundaria, cuyo promedio parcial sea
menor que 14.
 La participación de los estudiantes debe de ser obligatoria y evaluada mensualmente para
considerarlo en el registro del docente.
 Los estudiantes que participen en el taller tendrán una ficha de asistencia y evaluación,
donde se consignará la firma del padre, la asistencia y las notas.
 El horario será todos los Lunes, Miércoles y Viernes de 07:00 a 08:00 am.
 En el desarrollo del taller se dará énfasis a las operaciones básicas (empleando actividades
interactivas virtuales para todos los grados) en:
 En Números Racionales (Q): Transformación de fracción a decimal y viceversa,
operaciones con fracciones y decimales.
 En ecuaciones: Traducción del lenguaje verbal al lenguaje simbólico, la transposición de
términos.
 Representación de puntos en el plano cartesiano.
 Y conforme se vayan nivelando adelanto de las clases según la programación anual y
unidades de aprendizajes

 SEMINARIOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO:

Dirigido a los estudiantes para trabajar campos temáticos no tratados en el grado y considerados
en las evaluaciones diagnósticas y concursos. Se llevarán a cabo una vez al mes.
VI. FINANCIAMIENTO
6.1 A cargo de la Dirección.
 Las copias para los comunicados a los padres de familia de los estudiantes que participarán
en los talleres de reforzamiento y seminarios de Matemática.
 Las copias para la preparación de las Fichas de Trabajo en las Sesiones de Aprendizaje.

6.2 Autofinanciado.
 Las copias para los Talleres de reforzamiento.

VII. EVALUACIÓN
El docente del área monitoreará el avance de los proyectos programadas en cada Unidad y
tomará las acciones correctivas necesarias.

Cerro Colorado, 29 de agosto del 2019

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Edwin Usca Callata
Docente