Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Topografía I
Deber No. 3
1
1. INTRODUCCIÓN
Además, se describen procesos y se detallan los tipos de sistemas de alineamiento que existen
que hacen posible ejecutar de manera correcta y factible la medición de una recta por medio de
un sistema de alineamiento.
2. OBJETIVOS
2.1.Objetivos generales.
o Aprender acerca de los diferentes procedimientos que se deben seguir dentro de un
determinado sistema de alineamiento.
o Conocer las características, importancia y manejo de los distintos instrumentos
utilizados en cada uno de los tipos de alineamiento.
2.2.Objetivos específicos.
o Diferenciar los instrumentos representados en este informe para evitar errores de
utilización de acuerdo a cada tipo de alineamiento que deba ejecutarse.
o Familiarizarse con los distintos conceptos de topografía manejados en este informe,
tales como: instrumentación, procedimientos, términos utilizados típicamente en
prácticas de campo, etc.
2
3. MARCO TEÓRICO
Un alineamiento en topografía se define como la línea trazada y medida entre dos puntos sobre
la superficie terrestre. No se debe confundir con alineación, la cual es el conjunto de
operaciones de campo que sirven para orientar o guiar las mediciones de las distancias, de tal
manera que los puntos intermedios utilizados siempre queden sobre el alineamiento. (Barrera,
2013)
o El ángulo que forma la línea con el alineamiento adyacente indicando el sentido del
ángulo medido, ya sea en forma horaria, en el sentido de la manecilla del reloj o positivo
(+) o en sentido anti horario contrario a las manecillas del reloj o negativo (-).
o El ángulo que forma cada uno de los alineamientos con respecto a una sola línea de
referencia, denominado "meridiano de referencia". Este es el método corrientemente
utilizado. (Lozada, 2019)
3.1. Instrumentos
Se refiere a los materiales necesariamente utilizados para realizar mediciones con una
determinada precisión de manera adecuada, utilizando el menor tiempo posible. Estos
instrumentos, cabe recalcar, son utilizados en la práctica de campo. (Abanto, 2015)
3.1.1. Estaca.
3
3.1.2. Jalones.
3.1.4. Maceta.
Una maceta es una herramienta similar a un martillo de
doble cara pero de un tamaño mayor. Su peso suele oscilar
entre 0,5 y 3 kilogramos. Por tener mayor masa que un
martillo es utilizado por albañiles y canteros para
golpear cinceles o cortafríos. Además es ideal para
Figura 5: Maceta
pequeños trabajos de demolición, pues al ser de un peso
menor que una mazo se puede usar con una sola mano. (Caldas, 2009)
3.2. Proceso.
Los alineamientos son necesarios en la ejecución de trabajos de medición con wincha o cinta
métrica flexible y jalones. Un alineamiento en topografía se define como la línea trazada y
medida entre dos puntos fijos sobre la superficie terrestre, que se materializan mediante jalones
y estacas. (Melendrez, 2013)
4
Estos alineamientos pueden realizarse de acuerdo a la ubicación de los puntos base, los que
pueden ser:
Cuando se tiene dos puntos ubicados sobre la superficie terrestre y materializada por dos
jalones, sin tener ningún obstáculo entre ellos, se puede alinear un tercer jalón o más dentro del
alineamiento. (Melendrez, 2013)
3.2.1.1.Procedimiento.
3.2.1.1.1. Teniendo dos puntos ubicados sobre la
superficie del terreno y materializados por dos
jalones, el operador debe colocarse detrás de
cualquiera de uno de ellos para luego por medio
de visuales a uno y a otro lado de jalón base.
El más cercano al ojo del operador alinear el
tercer jalón u otros jalones dentro del
alineamiento previsto. Figura 6: Ubicación del operador.
5
3.2.3. Trazos de perpendiculares y paralelos.
Para realizar este alineamiento se tiene que hacer uso del método del triángulo en el trazo de
perpendiculares. A partir del alineamiento inicial se construye un triángulo rectángulo que en
nuestra práctica hemos tomado las medidas de los catetos 3m, 4m y 5m respectivamente
formando así un triángulo rectángulo. (Pereyra, 2015)
3.2.3.1.Triangulo pitagórico.
Es un método de trazo perpendicular usando el triángulo pitagórico de 3,4 y 5. Por ejemplo, en
una práctica de ejemplo, se desea trazar la perpendicular del punto A dentro de un alineamiento
que se hizo con anterioridad. En primer lugar se mide con la Wincha 3 metros sobre el
alineamiento hecho, partiendo del punto A hacia el punto B (AB = 3m), luego se suma 5 metros
más del punto B hacia el punto C (BC = 5m), para formar la hipotenusa del triángulo pitagórico,
seguidamente medimos 4 metros más del punto Cal punto A (CA = 4m), para así poder cerrar
el polígono triangular 3,4 y 5 (AB + BC + CA = 12m); finalmente, se tensiona la Wincha y con
un piquete se señala la medida 8 metros (AB + BC = 8m). Entonces AC = 4m, y así obtener el
ángulo recto buscado en el punto A con respecto al alineamiento hecho
6
3.2.4.1.Procedimiento.
3.2.4.1.1. Se alinea y mide una distancia de treinta metros (30m).
3.2.4.1.2. Luego el personal que desea conocer la longitud promedio de su paso,
caminará sobre dicha distancia en forma normal y contando hasta la fracción
de paso que da al llegar o quizás al salir de los 30m.
3.2.4.1.3. Esta operación se repite 4 veces, 2 de ida y 2 de regreso.
D1 =30m X1 L1 = D1 / X1
D1=30m X2 L2 = D1 / X2
D1=30m X3 L3 = D1 / X3
D1=30m X4 L4 = D1 / X4
3.2.4.1.6. Se calcula el valor absoluto que viene a ser a la diferencia de la distancia medida
(30m) comparada con la distancia calculada. (Pereyra, 2015)
8
4. CONCLUSIONES
4.1. La medición de una recta por medio del sistema de alineamiento es importante no
solo para reconocer cierta aplicación de un determinado sistema que otorgará mejores
resultados o mayor precisión en dicho proceso; sino que es la combinación o
complementación de todos los sistemas o procedimientos que, debido a su gran grado
de factibilidad, generan mayor satisfacción en cuanto a reducción de errores, rapidez y
eficacia de resultados.
4.2. El conocimiento de los instrumentos básicos utilizados en topografía es importante
porque permite el uso adecuado de estos de acuerdo a sus características propias,
relevancia en el proceso y la factibilidad de tiempo.
5. BIBLIOGRAFÍA