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CCT: Turno:
Nivel: Modalidad:
A continuación encontrará una serie de enunciados que describen diferentes aspectos de la práctica
pedagógica dentro del aula. Marque con una “X” la opción que corresponda a su percepción del desempeño
observado en el docente, tomando en consideración el significado de los niveles de desempeño generales
que se muestran en la siguiente tabla; adicional, la descripción de estos niveles para cada enunciado se
encuentra en el Manual de Aplicación.
Nivel de desempeño Descripción
0. Deficiente El docente no cumple en lo absoluto o lo hace de forma incorrecta con los
aspectos señalados en el enunciado del reactivo.
1. Insuficiente El docente cumple de forma parcial con los aspectos señalados en el
enunciado del reactivo.
2. Suficiente El docente cumple de forma aceptable con los aspectos señalados en el
enunciado del reactivo.
3. Sobresaliente El docente cumple de manera extraordinaria con los aspectos señalados en
el enunciado del reactivo.
En caso de cambiar de opinión en algún enunciado, será necesario rellenar completamente la opción
incorrecta y marcar nuevamente la opción correcta.
Si algún aspecto no es susceptible a ser observado, marque la opción “NA”.
Resultado final
Resultado final
Centro de Evaluación Educativa del Estado de Yucatán
Resultado final
Resultado final
Factor 5: Evaluación 0 1 2 3 NA
1. Emplea instrumentos que son pertinentes para la evaluación de los 0 1 2 3 NA
aprendizajes
2. Los mecanismos e instrumentos de evaluación empleados permiten 0 1 2 3 NA
identificar con claridad el nivel de logro alcanzado en cada clase
3. Los mecanismos e instrumentos de evaluación empleados permiten 0 1 2 3 NA
identificar con claridad los aspectos en los que el estudiante requiere mejorar
4. Utiliza los resultados de la evaluación para retroalimentar a sus estudiantes 0 1 2 3 NA
de forma escrita y/o verbal.
Subtotales
Resultado final
Observaciones: