Ce Principito Feliz

5º Primaria
Nombre:

1. Ordenamiento de párrafo.
EL MUÑECO DE NIEVE
1
Le salió un niñito precioso, redondo, con ojos de carbón y un botón rojo por boca. La
pequeña estaba entusiasmada con su obra y convirtió al muñeco en su inseparable
compañero durante los tristes días de aquel invierno. Le hablaba, le mimaba...
2
Pero pronto los días empezaron a ser más largos y los rayos de sol más cálidos... El muñeco
se fundió sin dejar más rastro de su existencia que un charquito con dos carbones y un botón
rojo. La niña lloro con desconsuelo.
3
Un viejecito, que buscaba en el sol tibieza para su invierno, le dijo dulcemente: Seca tus
lágrimas, bonita, por que acabas de recibir una gran lección: ahora ya sabes que no debe
ponerse el corazón en cosas perecederas.
4
Había dejado de nevar y los niños, ansiosos de libertad, salieron de casa y empezaron a
corretear por la blanca y mullida alfombra recién formada. La hija del herrero, tomando
puñados de nieve con sus manitas hábiles, se entregó a la tarea de moldearla.
5
- Haré un muñeco como el hermanito que hubiera deseado tener, se dijo.

Pon la secuencia correcta:

LA AVENTURA DEL AGUA

1
El vapor subió más y más en el cielo, voló muy alto, hasta los estratos más ligeros y fríos del
aire, donde ya el fuego no podía seguirlo. Entonces las partículas de vapor, ateridas de frío,
se vieron obligadas a juntarse apretadamente, volviéndose más pesados que el
aire y cayendo en forma de lluvia.
2
Un día que el agua se encontraba en su elemento, es decir, en el soberbio mar sintió el
caprichoso deseo de subir al cielo. Entonces se dirigió al fuego:
3
Habían subido al cielo invadidas de soberbia y fueron inmediatamente puestas en fuga. La
tierra sedienta absorbió la lluvia y, de esta forma, el agua estuvo durante mucho, tiempo
prisionera del suelo y purgó su pecado con una larga penitencia.
4
- ¿Podrías tú ayudarme a subir más, alto?
5
El fuego aceptó y con su calor, la volvió más ligera que el aire, transformándola en sutil vapor.

Pon la secuencia correcta:

El anillo de asteroides
(1) Hay millones de diverso tamaño, desde pequeñas rocas de pocos de metros hasta el
asteroide más grande, Ceres, con 995 kilómetros de diámetro.
(2) Un 10% tiene cerca de 100 kilómetros de diámetro.
(3) Al formarse el Sistema Solar, por razones que desconocemos, parte de la materia que
formaba el disco alrededor del Sol quedó sin aglomerarse.
(4) Se trata del anillo de asteroides formado por cuerpos, ubicado entre 300 y 550 millones
de kilómetros del Sol, entre Marte y Júpiter.
El orden correcto de los enunciados es:
a) 3-4-2-1
b) 3-4-1-2
c) 1-2-3-4
d) 3-1-2-4
e) 4-1-2-3

El mejor cebiche
(1) Es en Piura donde se puede saborear el mejor cebiche del Perú.
(2) pequeño, compacto, jugoso y perfumado,
(3) Mero, róbalo, ojo de uva, lenguado o cualquier otro pescado de carne fina,
(4) con su cáscara verde y aceitosa.
(5) no podrán resistirse al baño arrebatado y sensual del mejor limón (procedente del Alto
Piura, Chulucanas)
El orden correcto de los enunciados es:
a) 1-3-5-2-4
b) 1-3-5-4-2
c) 3-1-5-2-4
d) 5-2-4-1-3
e) 1-5-3-2-4

La entonación
(1) Para mejorar la entonación también es recomendable la declamación y el canto.
(2) Es el cambio de sonido que se produce al final de un grupo fónico.
(3) El mejor ejercicio recomendado para mejorar la entonación es la práctica diaria de la
lectura en voz alta, tratándose de cubrir sin esfuerzo los grupos fónicos, respetar las pausas
y de imprimirle la expresividad que exige la intención del texto.
(4) Una correspondencia aproximada entre entonación y puntuación es la siguiente: coma
e interrogación, punto y coma, dos puntos, rayas y paréntesis, punto y seguido,
exclamación.
(5) Un grupo fónico genera una pausa, de mayor o menor duración, y a menudo coincide
con un signo de puntuación.
El orden correcto de los enunciados es:
a) 1-3-2-4-5
b) 1-3-2-4-5
c) 2-5-4-3-1
d) 2-5-3-4-1
e) 1-2-5-4-3

2. Hallar la idea principal de los siguientes textos:

Lee el siguiente texto y luego responde

“Los antiguos creían que las estrellas eran agujeros que habían en el cielo, a través de los
cuales la luz que había al otro lado del cielo se filtraba hacia nosotros. Hoy sabemos que
las estrellas son algo curiosísimo, mucho más interesante y complejo. Todas las estrellas
son enormes bolas de gas como nuestro sol y como éste sacan su energía de la misma
clase de procesos y la irradian también de manera similar”

a) ¿Qué creían los antiguos sobre las estrellas?

b) ¿Hoy, qué sabemos sobre las estrellas?
c) Subraya la idea principal en el texto y luego escríbela en el espacio en blanco
LA IDEA PRINCIPAL ES:_______________________________________

“La solidaridad es una actitud que se aprende. En la convivencia con las demás personas,
podemos darnos cuenta de que es posible llegar a ser unidos, de que es posible practicar
la igualdad y el diálogo. En cambio, lo contrario a la solidaridad es el individualismo y el
egoísmo. Es posible, pues, que aprendamos a ser solidarios”

a) ¿Qué título le pondría al texto anterior?

b) Subraye la idea principal en el texto y luego escríbela en el espacio en blanco.
LA IDEA PRINCIPAL ES: ________________________________

3. Tipos de párrafos

Párrafo 1
Esa noche era la más esperada por la joven quinceañera, pero cuando entró al salón resbaló
con una cáscara de plátano que un joven de un cuento anterior tiró, rompiéndose su faja y
saltando sus enormes y flácidas lonjas; pero lo más vergonzoso fue el aplastamiento de las
enormes bolas de papel que al pecho llevaba.

Párrafo 2
La contaminación es la introducción de sustancias en un medio que provocan que este sea
inseguro o no apto para su uso.1 El medio puede ser un ecosistema, un medio físico o un ser
vivo. El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido, calor, luz o
radiactividad).

Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera
como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de impacto
ambiental.

Párrafo 3

Una cuestión bastante lógica es que los dueños de la casa se preocupen por mantenerla
cuidada. Todos queremos una casa muy bonita, con su jardín, su patio, su sala de estar. Ya
que de esa forma nos sentimos cómodos. Esa comodidad nos ayuda a sentirnos bien, y que
otras personas que visiten nuestra casa también se sientan confortables.

Seria ilógico pensar que el propio de la casa pudiera realizar actos que vayan en deterioro
de su hogar. Sin embargo, eso es exactamente lo que pasa con la humanidad, y su hogar, el
planeta tierra. El hombre, nosotros, estamos destruyendo ese ambiente en el cual vivimos
todos los dias.

Completa el recuadro:

Párrafo Tipo de párrafo

Párrafo 1
Párrafo 2
Párrafo 3
4. Conjunciones adversativas:

Selecciona la conjunción que más convenga a la oración.

Estuve tu casa ____ tú no estabas.
a. Pero
b. Auque
c. Sino

No fueron seis ____ siete las veces que fui.

a. Sin embargo
b. Pero
c. sino

_____ yo no voy, tú debes de ir.

a. Pero
b. sino
c. Aunque

5. Conjunciones disyuntivas

Selecciona la conjunción que más convenga a la oración.

¿Cuántos años tienes 5 __ 6?

a. O
b. Ni
c. U

Es mejor que me lo des a mí ___ otro puede venir y robártelo.

a. Ni
b. O
c. U

6. Conjunciones copulativas

Selecciona la conjunción que más convenga a la oración.

Estábamos cansados __ hartos de tanta tontería”.

a. Ni
b. Y
c. E

Ha estudiado matemáticas e ingeniería.

a. Y
b. E
c. Ni

Este año no se ganará la Liga ni la Copa.

a. Ni
b. Y
c. E

7. Uso de comillas

Pon las comillas donde haga falta.

- Cuando llegué ella estaba con las valijas. Me voy me dijo.

- The White album es seguramente el disco más importante de la historia de los Beatles.

8. Por qué y porque

En las siguientes oraciones utiliza el (por qué o porque), que más convenga.
¿_________ vienes ahora?
Lleva ese anillo _______ su tío se lo regaló.

8. Campos semánticos.
Identifica la palabra que no guarda relación con las demás. Luego identifica el campo
semántico.
a. payaso, malabarista, abogado, trapecista, domador, contorsionista
Campo semántico: ______________
b. lavadora, microondas, secadora, nevera, avión, estufa, lavaplatos
Campo semántico: ______________
c. águila, loro, golondrina, tiburón, guacamayo, periquito, paloma
Campo semántico: ______________

Determina el campo semántico al que pertenece cada grupo. Luego agrega otro
componente. Ejemplo: ajedrez, damas, barajas, damas chinas: Campo semántico:
juegos de mesa
a. trompeta, violín, guitara, _______________ Campo semántico: ______________
b. natación, tenis, baloncesto, ______________ Campo semántico: ______________
c. manos, pies, cabeza ___________________ Campo semántico: ______________