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FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Aritmético Analítico

Presentado a:
JESUS DAVID BERRIO
Tutor

Entregado por:

Yudy Marlen Torres


Código: 52295953

Grupo: 200612 _16

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD (ECISA)
26-09-19
BOGOTA
INTRODUCCIÓN

En este trabajo aprenderemos a resolver problemas matemáticos utilizando


aplicaciones aritméticas.
Conoceremos las propiedades de los sistemas de numeración y manejaremos
el formato de ecuaciones, haremos ejercicios de m.c.m y simplificación hasta
su máxima expresión ejercicios de proporcionalidad y de sistemas de medidas.
Aprenderemos como hacer un video, como animarlo, explicando un ejercicio
de la tarea.
Ejercicio 1. Propiedades de los sistemas de numeración

Tabla 1.

Estudiante Nombres de las propiedades Ejemplo de ecuación


utilizando el editor de
ecuaciones

1. Propiedad cancelativa en
los números reales Si (2 x 6) − 4 = 12 − 4,
entonces 2 x 6 = 12

2. Propiedad simétrica en los Si 39 + 11 = 50


números reales. entonces 50 = 39 + 11
3. Propiedad clausurativa (o Dice que si se suman o
cerradura) respecto a la multiplican dos números el
suma y multiplicación en resultado será otro número
los números reales. con la misma naturaleza de
los números en dicha
operación

Suma (5) + (3) = 8


Todos los (−7) + (2) = −5
estudiantes
en el grupo Multiplicación
resuelve la
tabla 1. (12) ∗ (5) = 60
(4) ∗ (−3) = −12 Commented [JDBV1]: En que consiste la propiedad? El
ejemplo no lo deja claro

4. Propiedad transitiva en los Si 4 + 6 = 10 y 5 + 5


números reales. = 10, entonces 4 + 6 = 5 + 5

5. Propiedad conmutativa 1 + 3 = 4 3+1= 4


respecto a la suma y
4 ∗ 5 = 20 5 ∗ 4 = 20
multiplicación en los
números reales.
6. Propiedad aditiva en los
números reales. 50 = 20 → 7 + 50 = 7 + 20
7. Neutro de la suma y 15 + 0 = 15
multiplicación en los 25 ∗ 1 = 25
números reales.
8. Propiedad multiplicativa Si a los dos miembros de una
en los números reales. igualdad se multiplica por un
mismo número real la
igualdad se mantiene.

12 = 12 𝑥 4
12 x 4 = 12 x 4
48 = 48

9. Inverso de la suma y Suma 10 + (−10) = 0


multiplicación en los
números reales. Multiplicación

1 4𝑥1 4
4𝑥 = = − =1
4 4 4
10. Propiedad asociativa Suma
respecto a la suma y
multiplicación en los (1 + 2) + 3 = 1 + (2 + 3)
números reales.
Multiplicación

(2 ∗ 4) ∗ 6 = 2 ∗ (4 ∗ 6)

Ejercicio 2. Sistemas de numeración.

Tabla 2.

Selección Resolución de los siguientes enunciados


del Ejercicio
a
desarrollar
1. Resuelve la siguiente operación usando m.c.m y
simplificando al máximo la expresión:
8 12 6 Commented [JDBV2]: Primero se debe realizar la
8 + 16 ∗ 18 multiplicación y luego si hallas el mcm para hacer la suma. El
66 8 procedimiento siguiente es incorrecto
÷
12 6
a) 8 12 6
+ ∗
8 16 18

8 16 18 2
4 8 9 2 4
2 4 9 2 8
1 2 9 2 16
1 1 9 3 48
1 1 3 3 144 M.C.M
1 1 1

144 ÷ 8 = 18 ∗ 8 = 144

144 ÷ 16 = 9 ∗ 12 = 108

144 ÷ 18 = 8 ∗ 6 = 48

144 + 108 ∗ 48 12096


= 252 ∗ 48 =
144 144

66 8
÷
12 6

66
12
8
6

66 ∗ 6 = 396

12 ∗ 8 = 96
12096
144
396
96

12096 ∗ 96 = 1161216

144 ∗ 396 = 57024

1161216 57024 2
580608 28512 2
290304 14256 2
145152 7125 2
72576 3564 2
36288 1782 2
18144 891 2
9072 891 3
3024 297891 3
1008 99891 3
1134 297 3
336 33 7
112 11 11
16 11 3
7 1

8 12 6 Commented [JDBV3]: Primero se debe realizar la


+ ∗
8 16 18 16 multiplicación y luego si hallas el mcm para hacer la suma. El
66 8 = procedimiento siguiente es incorrecto
1
12 ÷ 6

Re2. presenta el intervalo (21,√33 ]en una recta real y en desi


degualdad

21,5
Commented [JDBV4]: Ojo no confundir punto con
intervalo, se representan igual pero no son lo mismo

2. Resuelve la siguiente expresión:


2
423 × 58
34 + (9 − 15 − 3 + 4)3 ∗ 8 + ( )
34

2
143 × 33∗ 58
81 + (−5)3 ∗ 8 + ( )
34

2
143 × 58
81 − 53∗ 8 + ( )
3
2
58 × 143
81 − 125 ∗ 8 + ( )
3

3364𝑥146
81 − 1000 +
9

3364𝑥146
−919 +
9

25329359104
−919 +
9
−919 + 2814373234
hjhgj
2814373215

Ejercicio 3. Proporcionalidad

Tabla 3.

Ítem a Problemas aplicado


elegir

1. Los insumos que hay en la fábrica alcanzan para 15


trabajadores durante 181 días. ¿Para cuántos días
a) alcanzarán esos insumos si sólo hay 21 trabajadores?

𝑁 𝐷𝐼𝐴𝑆 𝑁 𝑇𝑅𝐴𝐵𝐴𝐽𝐴𝐷𝑂𝑅𝐸𝑆
181 15
? 21

181𝑋16 = 2896, ? 𝑋21 = 2896


2896: 21 = 137.904762 𝐷𝐼𝐴𝑆
2. Un estudiante de la UNAD necesita trasladarse al centro
para los encuentros B-learnig, para ello, decide comprar
una moto cuyo precio era de 3´000.000$ cuesta en la
actualidad 10´400.000$ más. ¿Cuál es el porcentaje de
aumento?

3.000.000
10.400.000
10.400.000 − 3.000.000 = 7.400.000
% 7.400.000 ÷ 3.000.000 = 2.46
246 % 𝑑𝑒 𝑎𝑢𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜

Ejercicio 4. Sistemas de medidas.

Ítem a Identificar sistemas Métricos


elegir
1. Determine en m/s las siguientes medidas:

La rapidez de un pez: 10,2 Km/h


La rapidez de una mosca: 11,7 Km/h
La rapidez de la tierra en su órbita: 91.000 Km/h
a)

Para hacer la conversión de Km/h a m/s, debemos


multiplicar la cifra que queremos convertir por 1000, ya que
1 Km es igual a 1.000 m.

Por otra parte, tenemos que convertir horas a segundos, en


cada hora hay 60 minutos y en cada minuto 60 segundos,
por lo tanto, para convertir horas en segundos debemos
multiplicar las horas por: 60 x 60 = 3.600

Entonces 1 Km/h (Kilómetros por hora) es igual a


1.000/3.600 m/s (metros por segundo).

La rapidez de un pez: 10.2 km/h

𝑘𝑚 1000𝑚 1ℎ 10.200𝑚
10.2 . . = = 𝟐. 𝟖𝟑𝒎/𝒔
ℎ 1𝑘𝑚 3600𝑠 3600𝑠

La rapidez de una mosca: 11.7 km/h

𝑘𝑚 1000𝑚 1ℎ 11.700𝑚
11.7 . . = = 𝟑. 𝟐𝟓𝒎/𝒔
ℎ 1𝑘𝑚 3600𝑠 3600𝑠

La rapidez de la tierra en su órbita: 91.000 km/h

𝑘𝑚 1000𝑚 1ℎ 91.000.000𝑚
91.000 . . = = 𝟐𝟓. 𝟐𝟕𝟕𝒎/𝒔
ℎ 1𝑘𝑚 3600𝑠 3600𝑠

2. Encuentre las siguientes equivalencias del Sistema Inglés


al Sistema Internacional:

7 ft =__ cm
25 in =__ mm
131 lb = __ Kg
34 días = __ s
52°F= ___°K

30.48𝑐𝑚
7𝑓𝑡 ∗ ( ) = 𝟐𝟏𝟑. 𝟑𝟔𝒄𝒎
1𝑓𝑡

25.4𝑚𝑚
25𝑖𝑛 ∗ ( ) = 𝟔𝟑. 𝟓𝒎𝒎
1𝑖𝑛

0.453592𝑘𝑔
131𝑙𝑏 ∗ ( ) = 𝟓𝟗. 𝟒𝟐𝟎𝟓𝟓𝟐𝒌𝒈
1𝑙𝑏
a ) 30. 48cm
b) 2. 54 cm

c) 1609.34 m

d) 91.44 cm

e) 0.453592kg

3. Luis mide 1’71m y pesa 91,5kg. Expresa su estatura en


cm y mm y su peso en dag y g.

100𝑐𝑚 100𝑑𝑎𝑔
1.71𝑚 ∗ ( ) = 𝟏𝟕𝟏𝒄𝒎 91.5𝑘𝑔 ∗ ( )=
1𝑚 1𝑘𝑔
𝟗𝟏𝟓𝟎𝒅𝒂𝒈
1000𝑚𝑚 1000𝑔
1.71𝑚 ∗ ( ) = 𝟏𝟕𝟏𝟎𝒎𝒎 91.5𝑘𝑔 ∗ ( )=
1𝑚 1𝑘𝑔
𝟗𝟏𝟓𝟎𝟎𝒈

Estatura Peso
1.71 cm 1710 mm 91.5 dag 91500g

Ejercicio 5. Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes


presentados.

Tabla 5.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo


Estudiante sustentados
Yudy Marlen Tabla 2 Ítem https://www.youtube.com/watch?v=E_u4o_TwAUk
Torres A.
CONCLUSIONES

Concluido el tema, podemos llegar al desarrollo que los sistemas de numeración son

muy usados en la actualidad, está presente en todos los sistemas electrónicos

digitales, es tan importante que tenemos que tener una noción de lo mucho que

significan para nuestro diario vivir.

A la hora de realizar los ejercicios podemos poner en práctica nuestros

conocimientos y habilidades.

Cuando hablamos acerca de las unidades de medida las cuales nos dan a conocer la

velocidad que toma el tiempo al realizar las diferentes tareas propuestas por

nosotros o el ordenador.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://brainly.lat/tarea/2882321

http://www.pps.k12.or.us/district/depts/edmedia/videoteca/curso2/htmlb/SEC_48.HTM

https://brainly.lat/tarea/285104

https://www.ck12.org/book/CK-12-Conceptos-de-Álgebra-I-Nivel-Superior-en-Español/section/1.9/

https://www.portaleducativo.net/segundo-medio/2/numeros-reales-y-propiedades

https://educacion.elpensante.com/propiedad-del-elemento-inverso-en-la-multiplicacion/

https://brainly.lat/tarea/2114255#readmore