Departamento de Lenguaje

LOS USOS DE S – C –Z
Guía V básico 2019

Nombre: _________________________________ Curso: ___________ Fecha: / /

En esta guía conocerás y ejercitarás las reglas principales para el uso de las letras S / C / Z, al final
de una palabra. Para eso, es necesario saber algunas reglas simples que te ayudarán a recordar
cómo utilizar estas letras.

En el costado de la hoja, habrán algunos cuadros con palabras que tal vez no conozcas. Cada vez
que surjan, busca en el diccionario su significado y escríbelo brevemente dentro del globo.
El emblema del
la
¿Sabías qué?:
________________
DESCOMPONER:

de

1. Descomposición de una palabra:

¿Sabías que una palabra puede ser descompuesta en partes? Antes de aprender a descomponer,
escudo

primero hagamos el siguiente ejercicio:

Escribe palabras relacionadas con manzana, por ejemplo, manzanita.

_______________________________________________________________________________

¿Qué partes de esas palabras son iguales, es decir, que no varían nunca? Escríbelas aquí:

________________
LÉXICO:_________
escudo
El emblema del
¿Sabías qué?:
La parte que se repite en todas las palabras tiene el nombre de raíz, y es la unidad mínima con
significado. De ellas nacen todo el grupo de familias de una palabra, por lo que le permite a una
lengua crear nuevos léxicos para enriquecer el lenguaje.

de
Las partes que están al lado derecho de la raíz se llaman sufijos. Conocerlos, te ayudará recordar

la
con qué letra se escriben las palabras, ya que estos no varían en su escritura.

2. Uso de S:
________________
GENTILICIO:______
escudo
El emblema del
¿Sabías qué?:

-ísimo -sivo -ese / -ense

 Este sufijo crea palabras  Se escribe –sivo las palabras  Sifijos que sirven para
superlativas, es decir, un terminadas en –sión. construir gentilicios.
de

grado superior. Ejemplo: Ejemplo:

la

Ejemplo: Compresión – Comprensivo Inglaterra – Ingleses

Interesante - Interesantísimo ¿Por qué nocivo se escribe con c? Costa Rica - Costarricense
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
Es momento de ejercitar. Transforma estas palabras para que terminen con alguno de los sufijos.
Recuerda respetar las reglas:

Viena ____________ Atenas ____________

Malo ____________ La Serena ____________

Obsesión ____________ Grande _____________

Televisión ___________ Evasión ____________

3. Uso de C:

-cer / -cir / -cidir -ser / -sir

________________
ASIR:___________
escudo
El emblema del
¿Sabías qué?:
 En el español existen más de 200 verbos  Solo existen 4 verbos terminados con estos
terminados en estos sufijos. sufijos:

de
Ejemplo: Toser / coser / asir / desasir

la
Decisión - Decidir
Ejemplo: Escribe una oración utilizando la palabra asir:

Ejercitemos un poco. Encuentra el error en la escritura de las siguientes oraciones (puede haber más
de un error ortográfico). Enciérralos con un lápiz rojo y luego, reescríbelas con la ortografía correcta
debajo de cada oración:

a) No me gusta resfriarme: ¡tocer es una molestia!

b) Resulta difícil coincidir en los recreos para bernos.

c) Me gustaría conoser todo el sur de Chile.

d) ¿Podrías cocerme el pantalón que tengo roto?

e) No puedo interseder por tí.

f) Los resultados de esta guía se pueden decir fácilmente

 4. Uso de Z

________________
SUSTANTIVOS:___
escudo
El emblema del
¿Sabías qué?:
-ez / -eza
ABSTRACTO:_____
El emblema del
la
¿Sabías qué?:

 Se escriben con estos sufijos las palabras los sustantivos

________________

de
abstractos.
de

la
Ejemplo:
: Gentil Gentileza / Ridículo – Ridiculez
escudo

Ejemplo:

Volvamos a ejercitar lo aprendido. Completa la palabra y escribe, al costado, una oración con cada
una.

a) Estupi___

b) Per___

c) Franqu___

d) Pequeñ___

f) Idiot___

g) Niñ___

h) Delicad___

5. Es el momento de evaluar lo aprendido en clase. Para eso, trabajaremos en dos actividades.

La primera tiene que objetivo que, junto a una compañera, ejerciten las reglas que hemos
visto. En la segunda parte hay algunas preguntas de selección múltiple, que te permitirá
saber el aprendizaje logrado y cuáles son las reglas que debes seguir practicando.

a) Trabajo en pareja:

 En tu cuaderno, escribe un relato breve (no menos de cinco líneas, ni más de siete) en el
que utilices palabras que sigan las siguientes reglas: -ez / -eza -ser / -sir -sivo / -ísimo
 Luego, cambia algunas palabras para que tengan errores ortográficos y entrégale el texto a
tu compañera para que encuentre los errores.
 Cada una debe marcar con rojo las palabras que están mal escrita y luego clasificarlas en el
recuadro de abajo.
 Palabra mal escrita Regla que debiera respetar Palabra corregida

b) Selección múltiple. Marca la alternativa correcta.

1. ¿En qué partes se puede descomponer una 5. Este sufijo crea palabras que otorgan un
palabra? grado superior ¿A cuál regla pertenece la
a) Raíz y sufijos. afirmación?
b) Raíz y sustantivos. a) -sivo
El emblema del
la
¿Sabías qué?:
________________
LEXEMA:________

c) Sustantivos y sufijos. b) -ez / -eza

d) Raíz y lexema. c) -ese / -ense
de

d) -ísimo
escudo

2. ¿En qué lugar de la palabra va el sufijo? 6. ¿Cuántos verbos existen en español que
terminen en -ser / -sir?
a) Antes de la raíz. a) 5
b) Después de la raíz b) 6
c) No importa el lugar. c) 4
d) Depende del que escribe. d) 1

3. ¿Qué se entiende por familia de palabras? 7. ¿Cuál de estas palabras corresponde a un

sustantivo abstracto?
a) Palabras que significan lo mismo. a) Cama.
b) Palabras que comparten la raíz. b) Flojera.
c) Palabras que suenan igual. c) Manzana.
d) Palabras que están mal escritras. d) Lluvia.

4. ¿Los sufijos -ese / -ense, sirven para 8. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra asir?
escribir?
a) Escoger.
a) Sustantivos abstractos. b) Agarrar.
b) Adjetivos. c) Sentir.
c) Gentilicios. d) Mirar.
d) Objetos.