Institución Educativa Fray José María Arévalo

Asignatura ciencias sociales

Grado sexto

Periodo cuarto

Tema: civilización azteca

INDICADOR DE DESEMPEÑO

- Analizo algunas costumbres y características de las culturas americanas.

- Identifico el pasado histórico mediante al análisis de la cultura de nuestro país.
- Realizo inferencias significativas acerca de los Aztecas

CLARIDAD COGNITIVA:

P1.Los calpullis sociales eran las instituciones sociales más importantes y las unidades básicas
ubicadas en terrenos de propiedad comunal. Eran una especie de clan en el cual se integraban los
linajes o grupos de familias, siendo la base principal de su unión, el parentesco. Los calpullis
económicos eran un sistema económico con propiedades agrarias y una entidad política y militar
con representantes del poder central. Cada calpullis tenía su escuela, una casa para el tributo, un
templo, un palacio y un lugar donde se impartía justicia.

.- LEO Y COMPREHENDO

En la sociedad azteca, el emperador tenía poder ilimitado, que abarcaba todas las cosas y todas
las personas. Junto a él, los guerreros y sacerdotes formaban el grupo social de mayor poder. Los
guerreros eran el principal apoyo del emperador y permitió la creación de un imperio muy poderoso
pero aislado políticamente. La mayor parte de la población eran artesanos, agricultores, servidores
públicos, etc., que se organizaban en grupos de parentesco o relaciones familiares muy cercanas,
llamados calpulli.

Apenas había grupos sociales intermedios. Aquí podemos situar a los comerciantes enriquecidos
de la capital, que conseguían ascender intercambiando sus riquezas por prestigio en las fiestas
que organizaban y ofreciendo alguno de sus esclavos como víctima de un sacrificio ritual.

También había esclavos que se utilizaban para el trabajo agrícola, el transporte, el comercio o el
servicio doméstico. Algunos de los esclavos se encontraban en esta situación de forma temporal,
hasta que pagaran una deuda o una condena. Otros eran prisioneros de guerra que podían ser
sacrificados a Huitzilopochtli.

2.- A partir del texto anterior completo el siguiente gráfico

3. INFIERO Y CONSTRUYO:

Escribo dos ideas, con base en el texto anterior y construyo un mapa conceptual.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA AZTECA

Los aztecas construyeron en menos de dos siglos un grandioso imperio, luego de independizarse
de otros pueblos que los tenían sometidos. Sin embargo, en relación con otros imperios, el de los
aztecas tuvo características muy diferentes: el emperador contó con un extenso grupo de
funcionarios que le ayudaron a conquistar, someter y controlar los terrenos que poco a poco lo
fueron conformando.

AHORA… A LEER Y A ESCRIBIR

1.1.- Leo las siguientes palabras y explico si se relacionan o no

Rey, Soberano, Monarca, Emperador

1.2 ¿Qué funciones tiene un emperador?

ANALIZO Y COMPREHENDO

En los 145 años que duró el poderío azteca gobernaron los siguientes emperadores:

AÑOS DE NOMBRE TRADUCCIÓN LOGROS IMPORTANTES

GOBIERNO ORIGINALES AL ESPAÑOL
1375 a 1395 Acamapichtli “Puñado de Era de la ciudad de Culhuacan, que
cañas” dominaba a los aztecas
1395 a 1414 Huitzilihuitl “Colibrí Hijo del anterior se caso con la hija
celeste” del rey de Azcapotzalco, quien los
tenía sometidos, esto los libro de
pagar tributos tan altos.
1414 a 1428 Chimalpopoca Escudo Hermano del anterior. Fue
humeante” asesinado por los de Azxapotzalco,
que estaban celosos del
crecimiento de Tenochtitlán
1428 a 1440 Itzcóatl Culebra de Logró la alianza con las ciudades
obsidiana de Texcoco, Tacuba y Tlacopan
para liberarse del dominio y luego
somete a otras ciudades y forma el
poderoso imperio azteca.
“
“
1440 a 1469 Moctezuma I No tiene Organizó más el gobierno,
conquistó nuevos territorios, mejoró
la ciudad de Tenochtitlán, construyó
templos, acueductos y canales de
agua sucia.
1469 a 1482 Axayácatl “Cara de Construyó el calendario azteca o
agua” Piedra del Sol y conquistó nuevos
territorios.
1482 a 1486 Tizoc No tiene Construyó el gran templo de
Huitzilopochtli, su hermano,
Ahuitzotl lo mando a matar y queda
en el poder.
1486 a 1503 Ahuitzotl No tiene Concluyó la construcción del templo
y para la inauguración se
sacrificaron más de 20.000 prisioneros
1503 a 1520 Moctezuma II No tiene Sobrino del anterior emperador.
Brindó más privilegios a los nobles
y para él. En su gobierno llegan los
españoles y lo asesinan.

1520 Cuitláhuac No tiene Hermano de Moctezuma. Gobernó

por 40 días. Se enfrentó a los
españoles y los expulso de la
ciudad. Murió de viruela,
enfermedad traída por los
españoles.
1520 a 1521 Cuauhtémoc “Águila que Luchó contra los españoles pero se
cae tuvo que rendir y fue asesinado por
Cortés en 1525.
Analizo los anteriores datos cronológicos y respondo:

a. ¿Cuál crees que fue el emperador azteca más destacado y por qué?
b. ¿Qué características tenían en común los emperadores aztecas? Las explico.

c. Al traducir los nombres de los emperadores al idioma español, podemos

entender su significado. Intento explicar por qué se llamaban así.

d. ¿Qué valores sociales, morales y éticos crees que se vulneran?

e. ¿Cómo podrías describir la idea de familia de los emperadores?

Dentro del orden político podemos distinguir:

El emperador o tlatoani. Era el máximo jefe militar, supremo juez y representante de los dioses. El
poder del monarca no era absoluto.

El consejo supremo. Estaba formado por los jefes locales y asesoraba en sus decisiones al
tlatoani. Los miembros del consejo elegían un gran consejo, del que cuatro electores nombraban al
emperador.

Los funcionarios estatales. Estaban distribuidos en las diferentes ciudades del imperio y eran
elegidos por el propio emperador.

Los jueces Se ocupaban de juzgar los conflictos y de señalar las penas. Las leyes eran muy
severas y muchos delitos se castigaban con la muerte.

Los sacerdotes. Dirigían el culto y colaboraban con el emperador, quien era el máximo jefe
religioso.

Los militares. Formaban un sector destacado de la sociedad. Su tarea era colaborar en la

expansión territorial del Imperio, conseguir tributos y capturar prisioneros. El servicio era
obligatorio.

La severidad de las penas para castigar los diversos delitos, hizo que entonces que muchos de
ellos estuvieran prácticamente excluidos de la sociedad azteca, pues se le podía también cortar
alguna parte del cuerpo o la lengua si mentía.

4.- DISCUTO CON MIS COMPAÑEROS:

1. Qué es más aconsejable para lograr una sociedad en la que predominan el respeto, la seguridad
y el orden: ¿La educación? ¿El castigo? ¿Por qué?

2. Comparo las funciones que desempeñaban los funcionarios del imperio azteca con los del
gobierno nacional actual y escribo en mi cuaderno las apreciaciones.

3. Muchos historiadores e historiadoras opinan que los aztecas lograron su poderío gracias a la
forma como estaba organizado el imperio. ¿Estás de acuerdo con esta
opinión?___________________________________________________

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4. ¿Crees que hay otras causas para que los aztecas fueran tan poderosos?

Argumenta tu respuesta.______________________________________________

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5. Uno de los delitos más fuertes era el aborto, ya que iba en contra de sus leyes y lo castigaban
con la pena de muerte a garrotazos o pedradas. ¿Qué similitudes y diferencias tiene la concepción
del aborto en los aztecas con relación a nuestro país y la forma de castigarlo?