CÁTEDRA DE MATEMÁTICA- FADU TEMA 1 NRO.

ALUMNO:…………
Taller de Matemática - Arquitectura
Taller de Matemática – Lic. Diseño de la C. Visual
Taller de Matemática Aplicada al Diseño I – Lic.Diseño Industrial 07/10/2017

PRIMER PARCIAL DE PROMOCIÓN

Apellido y Nombre del alumno: ……………………………….…………………Carrera:………………

Ejercicio 1 2 3 4 total
Puntaje 30 34 26 10 100

Pje obtenido

1) Completar los siguientes enunciados para que resulten verdaderos. Justificar analíticamente
todas las respuestas.
x x 1
a) El conjunto solución de la ecuación   es………………..y sus restricciones
x  x x 1 x
2

son………..
b) Si el área de un cuadrado es igual al área de un hexágono regular inscripto en una
circunferencia de radio 6cm, entonces el lado del cuadrado mide …………..dam
c) La medida de cada ángulo exterior de un octógono regular es …………..
d) Si la altura de una de las caras triangulares de un tetraedro mide 8 cm, su volumen es
…………mm3

2) Plantear y luego resolver los siguientes problemas:

a) En la figura, M y N son cuadrados, P es un rectángulo. El área de P

es 42 m2 y el área de N es 169 m2. Calcular el área del rectángulo
ABCD.

b) Hallar en dam2 el área sombreada sabiendo que es un cuadrado

de 12 cm de lado y la circunferencia está inscripta en él.

c) La superficie total de un cono es 628,32 m2. El producto de la generatriz y el radio es 136

m2. Calcular el volumen del cono.

3) a) Dadas las siguientes ecuaciones:

i) 9  y  3  9( x  2) 2  9 (coordenadas cartesianas)
2

ii)   2(1  cos ) (coordenadas polares)

Identificar el lugar geométrico que representa cada una de ellas. Dar sus elementos
característicos. Graficar.
b) Graficar un hiperboloide de dos hojas y un cilindro parabólico, indicando el movimiento
aplicado para su generación. Identificar y marcar en cada uno la generatriz y la directriz o eje
de rotación según el movimiento aplicado.

4) Construir el desarrollo plano de una pirámide recta de base cuadrada de 5cm de altura
(altura de la pirámide) y cuya arista básica mide 4cm. Escala 1:1.
CÁTEDRA DE MATEMÁTICA- FADU TEMA 2 NRO. ALUMNO:…………
Taller de Matemática - Arquitectura
Taller de Matemática – Lic. Diseño de la C. Visual
Taller de Matemática Aplicada al Diseño I – Lic.Diseño Industrial 07/10/2017

PRIMER PARCIAL DE PROMOCIÓN

Apellido y Nombre del alumno: …………………………………….………Carrera:……………………

Ejercicio 1 2 3 4 total
Puntaje 30 34 26 10 100
Pje obtenido

1) Completar los siguientes enunciados para que resulten verdaderos. Justificar

analíticamente todas las respuestas.
x x 1
a) El conjunto solución de la ecuación   es………………..y sus restricciones
x  2x x  2 x
2

son………..
b) Si el área de un cuadrado es igual al área de un hexágono regular inscripto en una
circunferencia de radio 4cm, entonces el lado del cuadrado mide …………..dam
c) La medida de cada ángulo exterior de un pentágono regular es …………..
d) Si la altura de una de las caras triangulares de un tetraedro mide 6 cm, su volumen es
…………mm3

2) Plantear y luego resolver los siguientes problemas:

a) En la figura, M y N son cuadrados, P es un rectángulo. El área de P

es 24 m2 y el área de N es 100 m2. Calcular el área del rectángulo
ABCD.

b) Hallar en dam2 el área sombreada sabiendo que es un cuadrado

de 14 cm de lado y la circunferencia está inscripta en él.

c) La superficie total de un cono es 552,64 m2. El producto de la generatriz y el radio es 112

m2. Calcular el volumen del cono.

3) a) Dadas las siguientes ecuaciones:

i) 4  y  2   4( x  2) 2  4 (coordenadas cartesianas)
2

ii)   3(1  cos  ) (coordenadas polares)

Identificar el lugar geométrico que representa cada una de ellas. Dar sus elementos
característicos. Graficar.
b) Graficar un hiperboloide de dos hojas y un cilindro parabólico, indicando el movimiento
aplicado para su generación. Identificar y marcar en cada uno la generatriz y la directriz o eje
de rotación según el movimiento aplicado.

4) Construir el desarrollo plano de una pirámide recta de base cuadrada de 6cm de altura
(altura de la pirámide) y cuya arista básica mide 3cm. Escala 1:1.