n Prueba Sumativa N°1 Profesor(a): Diego Ahumada Ortega

Alumno (a): Fecha: Miércoles 31 de agosto de 2022

Curso: 2° Medio profundización Puntaje Ideal: 60 puntos
Puntaje mínimo de aprobación: 36 puntos
Puntaje Obtenido:
Contenido(s): Función cuadrática, Razones Nota:
trigonométricas en un triángulo rectángulo.
Objetivo(s): Representar situaciones de cambio cuadrático de la vida cotidiana y las ciencias por
medio de funciones cuadráticas. Comprender las razones trigonométricas en los triángulos
rectángulos.

Instrucciones:
 Dispone de 90 minutos para realizar la evaluación.
 La prueba consta de nueve preguntas de selección múltiple y dos preguntas de desarrollo.
 Cada pregunta de selección múltiple tiene un puntaje de 5 puntos, donde 2,5 puntos corresponden a marcar la alternativa
correcta y 2,5 puntos a la justificación realizada.
 La alternativa elegida en las preguntas de selección múltiple debe ser marcada con una X
 El desarrollo de cada pregunta de selección múltiple debe realizarlo en una hoja adjunta.
 El ítem de preguntas de desarrollo consta de dos preguntas, con un total de 15 puntos.
 El puntaje total de la evaluación es 60 puntos

I) Preguntas de selección múltiple (45 puntos)

Parte 1: Aplicaciones de la función cuadrática

1. La altura f ( t ) alcanzada, medida en metros, de un proyectil se modela mediante la función f ( t )=20 t−t 2, donde t se
mide en segundos desde que se lanza hasta que toca el suelo. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones se puede(n) deducir
de esta información? (Analizar)

I) El proyectil cae a 20 metros de distancia de donde fue lanzado.

II) A los 10 segundos desde que el proyectil es lanzado, este alcanza su altura máxima.
III) La altura máxima del proyectil es 100 metros.

A) I
B) II y III
C) I y II
D) I, II y III

2. Considere un triángulo en que la altura mida el doble de la base. Si la altura mide 2 x metros, ¿cuál de las siguientes
funciones modela el área del triángulo en función de la altura? (Aplicar)

A) f ( x )=4 x 2

B) g ( x )=2 x 2

C) h ( x )=
1 2
x
2
D) i ( x )=x 2
 3. El gráfico de la figura adjunta representa el movimiento de una persona en skate que se desplaza por una rampa. ¿Cuál es la
función que mejor describe el movimiento de la persona? (Aplicar)

A) f ( x )=x 2 +2

B) g ( x )=x 2−2

C) h ( x )=x 2+ 2 x

D) i ( x )=x 2−2 x

4. El ancho de un rectángulo tiene medida ( x +1 ) m y su largo ( 11−x ) m, ¿cuál es

la mayor área que puede tener este rectángulo? (Aplicar)

A) 100 m 2

B) 35 m 2

C) 25 m 2

D) 36 m 2

5. Se requiere construir la entrada de un museo de modo que su contorno tenga la forma

de la función f ( x )=−2 x 2. Si se quiere que la altura máxima de la entrada sea de 3
metros, ¿cuál es el ancho máximo que tiene la entrada? (Analizar)

A) 2 √ 3 m

B) √3 m
C) √6 m
D) 3 m

Parte 2: Razones trigonométricas en un triángulo rectángulo

1. En un triángulo rectángulo ABC, los lados miden 5 cm, 4 cm y 3 cm. ¿Cuál de

las siguientes afirmaciones es verdadera? (Analizar)
3
A) La tangente de uno de los ángulos del triángulo ABC es
5
3
B) El seno de uno de los ángulos del triángulo ABC es
4
3
C) El coseno de uno de los ángulos del triángulo ABC es
4
 3
D) El seno de uno de los ángulos del triángulo ABC es
5

2. El triángulo ABC es rectángulo en C, y se sabe que sen ( α ) =0.4 . Entonces la medida del

lado BC es: (Analizar)

A) 4 cm .

B) 9 cm .

C) 4 √ 2 cm .

D) 2 √ 2 1 cm.

3. En el siguiente triángulo ABC, la medida del lado AB es:

(Analizar)

A) 6 √ 3 cm.

B) 2 √ 2 cm .

C) 6 cm .

D) √ 6 cm .

4. ¿Cuál es la medida del cateto adyacente en el siguiente triángulo?

(Analizar)

A) 3 √ 3 m.
B) 3 √ 2m .
C) 6 √ 3 m.
D) 6 √ 2 m.

II) Preguntas de desarrollo (15 puntos) (Aplicar)

1. Complete la siguiente tabla: (9 puntos)

Ángulos 30 ° 45 ° 60 °
Seno
Coseno
Tangente

2. Calcule el valor numérico de la siguiente expresión y simplifique su resultado al máximo: (6 puntos)

cos ( 30° )
tan 2 ( 30 ° )−sen2 ( 45 ° ) +cos 2 ( 60 ° )+ −1
sen ( 60 ° )