Importancia de la Participación Ciudadana

Para definir de forma correcta a la participación ciudadana, corresponde hacer referencia a la

totalidad de las iniciativas cuya meta es la promoción tanto del desarrollo de la comunidad como
de la democracia como estilo de vida. La importancia de la participación de la ciudadanía en las
decisiones queda puesta de manifiesto en la posibilidad de lograr, en cierto modo, el acceso a las
determinaciones del gobierno local sin integrar la estructura de partidos políticos o del escalafón
administrativo.

Sin embargo, la participación ciudadana excede estos límites, y probablemente encuentra en las
organizaciones no gubernamentales (ONG) a su recurso más acentuado. Las ONG permiten
abordar distintas cuestiones sociales, culturales, políticas, estratégicas o financieras mediante la
evaluación crítica o favorable de las acciones de los gobiernos. En este contexto, Internet en
general y las redes sociales en particular han dado lugar a un crecimiento formidable de la
participación de la ciudadanía en los más variados planos de la actividad social.

Estos datos se circunscriben en la evidente necesidad de la presencia del ciudadano común en

la toma de decisiones en los más versátiles aspectos de la realidad diaria. La participación
ciudadana surge así como un mecanismo que antagoniza a las burocracias que, en ocasiones,
pueden empañar las formas democráticas, en especial en los estados municipales o regionales. De
este modo, resulta posible la comunicación aceitada entre la ciudadanía en general, por un lado, y
las estructuras definidas de gobierno, por el otro.

Se advierte que las estrategias de participación ciudadana requieren de un plan para definir del
modo más apropiado los procesos que dan lugar a distintas etapas en la cuales se establece
quienes participan de la iniciativa y cuáles son los recursos más indicados para dar lugar a
esa planificación. Existen incluso modelos predefinidos, que se fundamentan en especial en las
normativas europeas de ONG.
Los recursos mediante los cuales se lleva la participación ciudadana a actos concretos comprenden
tanto los métodos para obtener datos (encuestas, formularios web) como los elementos para
entregar información a los destinatarios de la acción (medios impresos, como afiches, boletines,
publicaciones, revistas; medios no tangibles, como Internet; medios audiovisuales, como los
programas de radio y televisión). Sin dudas, la importancia de la participación ciudadana la
convierte en una de las herramientas insustituibles de las sociedades democráticas, que permite
diferenciar a los pueblos con libertad política de aquellos en los cuales no se respetan en su
totalidad los elementos de expresión.

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Importancia del Desarollo Humano

El desarrollo humano debiera ser el principal motor de todas las actividades que lleva adelante
una sociedad. El mismo implica la posibilidad de tener salud, vivienda y una educación digna. Los
países más desarrollados son aquellos que han puesto un especial énfasis en esta circunstancia,
generando reglas de juego que signifiquen la integración de todos los habitantes. Este hecho se
manifiesta especialmente en el aspecto económico explicando algunos de los buenos resultados
en productividad que dichos países tienen. Por el contrario, una sociedad que deja al desarrollo
humano en un segundo plano, que se enfoca únicamente en la rentabilidad, es una sociedad que
está altamente limitada.

Por supuesto, no solo la sociedad y sus instituciones son responsables de lograr un alto grado
de desarrollo humano. Nuestra responsabilidad con respecto a nuestra vida debería poner este
concepto dentro de las primeras metas a considerar. Cabe preguntarse exactamente en qué
consiste dicho desarrollo. En términos sucintos consiste en desarrollarse desde el punto de vista
intelectual, físico y psicológico para agregar cada vez más valor a la vida propia y a la sociedad. En
el desarrollo humano se forma una sinergia en donde todos se benefician de las mejoras de un
individuo. La educación en este sentido debe ser puesta como un valor fundamental, educación
que no debe quedar relegada al ámbito formal, sino a toda integración de conocimientos que
impliquen la generación de beneficio entendido en sentido amplio.

Para poner un ejemplo de la relevancia del desarrollo humano, debe contemplarse la experiencia
de las dos guerras mundiales que dejaron devastada a Europa. Las mismas implicaron una
destrucción de capital sin precedentes, como asimismo la perdida de innumerables personas,
tanto en el campo de combate como en campos de concentración. No obstante, los países
afectados pudieron en algunas pocas décadas ponerse nuevamente de pie, reconstruyendo sus
economías y generando una sociedad viable desde todo punto de vista. Esta circunstancias solo
puedo llevarse adelante gracias al innegable desarrollo humano alcanzado que existía en los
individuos que afrontaron esa reconstrucción. Las ciudades estaban destruidas pero no así el
ingenio dentro de los sobrevivientes.

Hoy en día, el desarrollo humano dejó de ser un postulado de idealistas. En efecto, la importancia
del mismo puede verse en el desarrollo de conceptos tales como el del capital humano, concepto
que reelabora al concepto del factor productivo del trabajo asociándolo con la formación y el
desarrollo de capacidades en los trabajadores. Como vemos, el hecho de tratar a la calidad del
trabajo considerando las aptitudes del mismo (de todo tipo) puede darnos una noción acerca de la
relevancia que tiene poner al desarrollo humano como centro de cualquier política hacia la
población.

Desarrollo Humano: La formación de la ciudadanía y la dimensión cultural de la transformación

educativa

El conocimiento y la educación para el desarrollo deben incidir significativamente en la dinámica

de un orden democrático. Esto debido a que la base material y simbólica de la democracia se ha
ampliado incorporando el conocimiento, la información y la comunicación.

Un sistema educativo que se plantee como objetivo educar para la modernidad, supone asumir el
desafío de conciliar funciones instrumentales con compromisos éticos y políticos. Por eso es
importante que los procesos de adquisición de destrezas y conocimientos sean dotados por un
estilo que induzca a los sujetos a utilizar el conocimiento con mayor autonomía, a estar más
dispuesto a participar en debates y en trabajo de grupos como complemento importante y a
adquirir mayor conciencia respecto de sus deberes y derechos.

La necesidad de transmitir códigos de modernidad que permitan participar en la vida pública y

desenvolverse productivamente en la sociedad moderna es compatible con el rescate de la
identidad cultural, la promoción de la ciudadanía y una ética universalista. En este sentido, la
multiplicidad cultural de la región encuentra, una vía de desarrollo. Esta posibilidad de
autoafirmación cultural tiene cuatro elementos decisivos: los nuevos sistemas de redes en la
transmisión horizontal de conocimientos entre agentes. La incorporación de la variable cultural y
el énfasis de los regímenes democráticos en el pluralismo; la importancia de la gestión local en los
procesos de desarrollo; y el vínculo cada vez más estrecho entre el ejercicio de la ciudadanía y la
expresividad de sujetos que se afirman en sus diferencias específicas.

Hay poderosas razones para considerar que el objetivo fundamental de la actividad humana es el
desarrollo humano y no el desarrollo económico. Se ha definido al desarrollo humano como la
ampliación de las oportunidades que tienen las personas de acceder a una vida más larga, más
saludable y más plena. Nosotros nos limitamos a la educación. Y buscamos una vinculación entre
el desarrollo humano y el crecimiento económico, se ha analizado en los modelos que existe una
firme relación recíproca entre ambos. Por una parte, el crecimiento económico proporciona los
recursos que permiten mejorar al desarrollo humano; por la otra parte, el mejoramiento de la
calidad de la mano de obra contribuye de manera importante al crecimiento económico. Según el
trabajo de Gustav Ranis y Frances Stewart hay dos cadenas causales: una de ellas va
del crecimiento económico al desarrollo humano, a medida que los recursos provenientes
del Ingreso Nacional se asignan a actividades que contribuyen a este último; la segunda va del
desarrollo humano al crecimiento económico e indica de qué manera el desarrollo humano, a
parte de ser un objetivo primordial, contribuye a aumentar el Ingreso Nacional. (Gráfico 3)
Gráfico 3: Desarrollo humano y crecimiento económico

Fuente: Gustav Rannis y Frances Stewart, diciembre de 2002.

En este trabajo, las economías pueden encontrarse en un espiral ascendente de desarrollo

humano y de crecimiento económico que se refuerzan mutuamente. Clasificaron el desempeño en
las siguientes categorías: la del Ciclo virtuoso, la del Ciclo vicioso y dos categorías de desarrollo
simétrico, una con sesgo pro desarrollo humano (esto es, con fuerte desarrollo humano y
escaso crecimiento económico) y otra con sesgo pro crecimiento económico (es decir con escaso
desarrollo humano y marcado crecimiento económico). En el caso del Ciclo virtuoso, un buen
desarrollo humano refuerza al crecimiento, el que a su vez promueve el desarrollo humano, y así
sucesivamente. En el caso del Ciclo vicioso, un comportamiento deficiente en materia de
desarrollo humano tiende a traducirse en resultados mediocres en cuanto al crecimiento. Cuando
las vinculaciones son precarias, pueden producirse casos de desarrollo asimétrico. Puede suceder
que un crecimiento económico propicio no traiga consigo un desarrollo humano satisfactorio, si
por ejemplo hay conexiones débiles, como un bajo coeficiente de gasto social; por otra parte es
posible, que un desempeño satisfactorio en materia de desarrollo humano no genere
un crecimiento económico favorable si hay escasez de recursos complementarios. Lo más
probable es que en estos casos de desarrollo simétrico, con el tiempo la parte débil actuará de
freno sobre la otra y se producirá un Ciclo vicioso.
Los países de América Latina entran y salen de las categorías de desempeño virtuoso y vicioso con
mayor frecuencia que la observada en el contexto mundial. Es importante considerar que países
que tienen un desempeño sesgado a favor del desarrollo humano pasan a menudo
al Ciclo virtuoso mientras que lo que sesgan las economías hacia el crecimiento económico
tienden hacia el Ciclo económico.

Autores: María Delia Irastorza y Nicolás Wilfredo

Como citar este texto:

Econlink (17 de Ago de 2010). "Desarrollo Humano: La formación de la ciudadanía y la dimensión

cultural de la transformación educativa". [en linea]
Dirección URL: https://www.econlink.com.ar/desarrollo/humano (Consultado el 19 de Oct de
2019)

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La Influencia del Capital Humano en el Crecimiento Económico

 El Conocimiento en la Teoría Económica

 El capital humano y el crecimiento economico

 Educación y Desarrollo

o Educación y Trabajo

o La Educación y la Equidad

o El problema de la Fuga de Cerebros

o Desarrollo Humano: La formación de la ciudadanía y la dimensión cultural de la

transformación educativa

 Conclusiones

 Bibliografía

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Desarrollo