Pensamiento lógico y matemático

200611_810

Maira Paola Savedra Rincon

CC. 1.095.564.934

Unidad- 1

Tarea-2 Teoría de conjuntos

Alberto saldarriaga

Tutor

Cead

universidad nacional abierta y a distancia

escuela de ciencias sociales, arte y humanidades

programa de psicología

2019
 Introducción

En el siguiente trabajo hablamos sobre la teoría de conjunto, recordemos que las teorías de
conjunto es una rama de la lógica matemática que estudia las propiedades y relaciones de
los conjuntos: colecciones abstractas de objetos, consideradas como objetos en sí mismas.
Los conjuntos y sus operaciones más elementales son una herramienta básica en la
formulación de cualquier teoría matemática. Estaremos trabajando los diagramas de veen
con ejercicios propios, y premisas desarrolladas con su conclusión
 Objetivos

 Comprender el tema de Teoría de conjuntos y silogismos categóricos

 Verificar pacientemente que los conjuntos y las premisas se comprendan muy bien
para así poderlas reflejar en el diagrama de venn

 Identificar cuáles son los componentes de los conjuntos y las premisas que
componen los diagramas
Ejercicio 1

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn

Las clases de calzado con mayor frecuencia en las mujeres

U: Tipos de calzados para mujeres

A: Mujeres que usan sandalias
B: Mujeres que usan tacón
C: Mujeres que solo usan plataforma

 Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de venn

seleccionado (notación entre conjuntos).

 Exprese la notación del diagrama de venn seleccionado en palabras.

En el diagrama de Venn podemos observar que se encuentra resaltado solo el conjunto C él
cual no pertenece a los de más conjuntos que son (A y B) esto lo podemos expresar de la
siguiente manera.

𝐶 − (𝐴𝑈𝐵)

Es una diferencia ya que todos los elementos de C que no están en el conjunto A y menos en
el conjunto de B

Link del video:

https://youtu.be/xYWEppKzVyg
Ejercicio 2

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

En una encuesta realizada en el parque del agua en la ciudad de Santa Marta a los jóvenes
que estaban presentes para saber qué clase de música le gusta escuchar las respuestas a la
pregunta fueron las siguientes:

A) 41 jóvenes escuchan vallenato

B) 23 jóvenes escuchan salsa
C) 29 jóvenes escuchan rock
D) 18 jóvenes escuchan vallenato y salsa
E) 10 jóvenes escuchan salsa y rock
F) 14 jóvenes escuchan vallenato y rock
G) Y solo 6 jóvenes escuchan los tres géneros de música
Cuantos jóvenes escuchan vallenato o salsa A U B: 6,8,12,15,1,4=46 Jóvenes que escuchan
música

Cuantos jóvenes escuchan salsa y rock, pero no ambos A Δ C: 15,12,11,4= 42 jóvenes que
escuchan

Cuantos jóvenes escuchan salsa y rock, pero no escuchan vallenato (B Ո C) – A: 4

Jóvenes que escucha los tres géneros de música A Ո B Ո C: 6

 Con los datos dados en el diagrama de Venn Euler escogido, plantee con sus propias
palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos, formulando los
interrogantes correspondientes a las operaciones entre conjuntos dadas a continuación y
dar las respectivas respuestas: en la guía están estas formulas
 o (B Ո C) – A

En la siguiente formula se expresa de la forma que es intercesión de B ꓥ C menos el

conjunto A
Ejercicio 3

Letra B

A continuación, encontrara los silogismos categóricos para el desarrollo del ejercicio 3

 Premisa 1: algunas frutas son acidas

 Premisa 2: todas las naranjas son frutas
 Conclusión: todas las naranjas son acidas

A partir de los silogismos categóricos que haya seleccionado deben dar respuestas a los
siguientes ítems:

 Identifique el predicado, sujeto y termino medio

Predicado: Ácidas (P)

Sujeto: Naranjas (S)
Término medio: Frutas (M)

 Grafique mediante diagrama de ven las premisas 1 y 2

Premisa 1
 Premisa 2

 Grafique mediante diagrama de ven euler la conclusión del silogismo

  Determine la validez del silogismo categórico

La validez del silogismo categórico es No valido.

 Conclusión

Finalmente, lo que se aprendió en el presente trabajo fue: el desarrollo, comprensión de la

teoría de los conjuntos de ven y lo silogismos categóricos con el fin de ampliar el
conocimiento, en este trabajo logré comprender como graficar conjuntos y reconocer las
premisas en un ejercicio.
 Referencias

Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 – 58). McGraw-Hill

Interamericana. Recuperado
dehttps://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=63&docI
D=3196124&tm=1527609747306

Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos Aires: Colegio24hs.

Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=27&docI
D=3157595&tm=1511207573036

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docI
D=11046169&tm=1489706134764