ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

PARA TRABAJAR LA ENTONACIÓN Y PAUSAS EN LA LECTURA:

 Enseñar al escolar que dé un suave golpe sobre la mesa cuando se encuentre con una
coma o un punto y coma, y dos golpes cuando se encuentre con un punto.
 Preparar un texto con los signos de puntuación bien marcados mediante colores, aumento
de tamaño y espacios en blanco a su alrededor.
 El/la profesor/a lee ese texto con ritmo lento, enfatizando mucho las pausas y entonación.
 Niño/a y profesor/a leen conjuntamente el texto varias veces, marcando los gestos de
golpear la mesa, hasta que se produzca una ejecución aceptable por parte del alumnado.
 Etapa de desvanecimiento de las claves de apoyo. Primero se eliminan los signos gráficos.
Posteriormente los gestos.
 Todo este proceso se repite con otros textos hasta que el/la niño/a lea cualquier texto en
voz alta haciendo las pausas adecuadas sin ningún tipo de ayuda externa.

Proyecto Ambezar