I.

Datos Informativos

1.1. Título del proyecto : “EL HUERTO ESCOLAR PARA EL

DESARROLLO DE LA CONCIENCIA AMBIENTAL EN LOS NIÑOS DE 5
AÑOS DE LA I.E. N° 531 - HUANCAVELICA, 2019.”

1.2. Institución Educativa : I.E. N° 531 – Huancavelica.

1.3. Grado de estudios : Los niños y niñas de 5 años de edad.

1.4. Temas para el desarrollo de las sesiones:

N° ACTIVIDADES CAPACIDADES
1 Primera actividad Planificación
2 Segunda actividad
3 Tercera actividad Cultivo
4 Cuarta actividad
5 Quinta actividad Cuidado
6 Sexta actividad
Cosecha
7 Séptima actividad

II. Metas
Al concluir el desarrollo de las sesiones se tiene por objeto que los niños y niñas de la
institución educativa de nivel inicial puedan desarrollar una mayor conciencia ambiental.

Actividades que comprende las sesiones

N° DE
TEMAS FECHA DURACION
SESIÓN
1 PRIMERA ACTIVIDAD XXXX 1 HORA
2 (conociendo el huerto escolar) XXXX 1 HORA
 3 XXXX 1 HORA
SEGUNDA ACTIVIDAD
4 XXXX 1 HORA
(limpieza del terreno)
5 XXXX 1 HORA
6 TERCERA ACTIVIDAD XXXX 1 HORA
7 (trabajando en equipo) XXXX 1 HORA
8 XXXX 1 HORA
CUARTA ACTIVIDAD
9 XXXX 1 HORA
(las plantas del huerto)
10 XXXX 1 HORA
11 XXXX 1 HORA
QUINTA ACTIVIDAD
12 XXXX 1 HORA
(cuidar el huerto)
13 XXXX 1 HORA
SEXTA ACTIVIDAD
14 XXXX 2 HORAS
(cosechando las plantas)
15 SÉPTIMA ACTIVIDAD XXXX 1 HORA
16 (manteniendo el huerto) XXXX 1 HORA

IV. Indicaciones
 Procure trabajar con los alumnos de una manera explicativa – experimental,
permitiéndoles adquirir conocimientos a partir de experiencias.

 Familiarice con los niños sobre el cuidado de los huertos escolares.

 Permita el intercambio de conocimientos que cada niño tiene, así se podrá socializar
y tener mejor entendimiento a cerca del tema.

 Promueva nuevas actitudes de conservación y preservación del medio ambiente.

 Permita que los alumnos estén en mayor contacto posible con la naturaleza.

 Procure trabajar con sus alumnos la técnica de tizas golosas, desde una perspectiva
lúdica. Permítales investigar y trabajar motivados respecto a ellos.

 Organice grupos de trabajo para una mayor compresión de los temas a tratar.

 Familiarice a los niños con el medio ambiente.

 Primera actividad

Familiarizar a los niños y niñas con el huerto escolar, brindar conocimientos

previos y planificar el lugar de ubicación del huerto.

Darles a conocer el concepto de huerto escolar a través de poemas y

adivinanzas.

Enseñarles los tipos de plantas que se pueden plantar en el huerto escolar

Mostrarles dibujos del cuidado del huerto escolar.

Mencionarles los instrumentos y/o herramientas que se pueden utilizar en la

implementación del huerto escolar.
 Segunda actividad

Consiste en obtener un terreno óptimo para la siembra de los vegetales y

hortalizas.

Lograr condiciones adecuadas para la siembra del huerto escolar.

Observar el espacio libre para la implementación del huerto escolar.

Limpiar las hierbas, piedras y otros objetos que se pueden encontrar.

Clasificar la basura para elaborar el abono orgánico.

Ubicar el lugar para la elaboración del abono orgánico.

 Tercera actividad

RIMAS

Consiste el trabajo conjunto de los padres de familia, docentes y estudiantes

de la institución.

Conseguir la unión de la comunidad educativa.

 Realizar una reunión con los padres de familia y los docentes para distribuir el
trabajo.

 Se realizará una faena para trabajar la tierra.

 Se fertiliza el suelo con los abonos orgánicos.

 Cuarta actividad

RIMAS

Conocer el tipo de plantas, hortalizas o vegetales que se pueden sembrar

en el huerto escolar.

Consiste en conocer el tipo de plantas que se pueden sembrar en el

huerto escolar.

 Clasificar el tipo de plantas que se pueden plantar el huerto escolar.

 Las semillas elegidas se siembran en un semillero para la germinación.

 Trasplantar las semillas germinadas al terreno preparado.

 Se colocan rótulos a cada una de las plantas para identificarlas fácilmente.

 Se riega las plantas para su crecimiento.

 Quinta actividad

RIMAS

Tomar e impartir medidas de cuidado y conservación de las plantas

Enseñar a los niños el valor de la conservación de las plantas junto con el

medio ambiente.

 Observar el crecimiento de las plantas.

 Mantener el lugar libre de hierbas que puedan afectar el crecimiento de las

plantas.

 Realizar el riego constante si no se tiene presencia de lluvias.

 Sexta actividad

RIMAS

Los productos que se obtienen del huerto escolar se deben utilizar en la

alimentación de los alumnos.

Recoger los frutos que produjo el huerto para su correcto uso.

 Conseguir recipientes adecuados para recolectar los productos.

 Formar grupos para la recolección.

 Limpiar bien los productos obtenidos

 Darles un uso adecuado a los productos del huerto.

 Séptima actividad

RIMAS

Mantener el huerto en buen estado para repetir el ciclo de las plantas.

conservar el buen estado el huerto escolar para el beneficio de la

comunidad educativa.

 Hacer que todos participen en el cuidado del huerto.

 Planificar las plantas que se van a sembrar.

 Gestionar los insumos que se requieren en el huerto escolar.

 Promover el huerto escolar y familiar para el desarrollo y aprendizaje de los

niños.