Está en la página 1de 3

Universidad Rafael Landívar, Campus San Pedro Claver, La Verapaz

CURSO: Métodos Cualitativo de Investigación en Educación


DOCENTE: Julio César Samayoa Alvarez
CARRERA: Lic. En Matemática y Física FECHA: 23/03/2019
ESTUDUANTES: 1 Mario Manuel Chén Cabnal CARNET: 22703 14

2 JEndri Yovani Chocoj Pop 23698 15

3 Richard Henry Figueroa Guitz 20501 12

4 Christian Gardeño Pérez Có 21873 10

INSTRUMENTO DE ENTREVISTA.

Tema: Motivación de los estudiantes por el aprendizaje de la geometría en


el área de matemática.

Buenos días/tardes. Mi nombre es _________________ y estamos realizando


un estudio sobre la Motivación de los estudiantes por el aprendizaje de la
geometría en el área de matemática.

Con el fin de conocer las distintas opiniones y colaborar con el entendimiento


de las motivaciones que se generan en los estudiantes, en el aprendizaje de la
geometría.

En este sentido, siéntase libre de compartir sus ideas en este espacio. Aquí no
hay respuestas correctas o incorrectas, lo que importa es justamente su opinión
sincera.

Cabe aclarar que la información es sólo para nuestro trabajo, sus respuestas
serán unidas a otras opiniones de manera anónima y en ningún momento se
identificará qué dijo cada participante.

Para agilizar la toma de la información, resulta de mucha utilidad grabar la


conversación. Tomar notas a mano demora mucho tiempo y se pueden perder
cuestiones importantes. ¿Existe algún inconveniente en que grabemos la
conversación? El uso de la grabación será utilizado para fines de análisis.

¡Desde ya muchas gracias por su tiempo!


Área de matemática

Sabiendo que el área de matemática es una de las menos apreciada por los
estudiantes;

 ¿Llegan puntualmente a clases los estudiantes?

 ¿Utiliza algún tipo de dinámica que ayude a su comprensión durante el


desarrollo de su clase?

 ¿Con que frecuencia los estudiantes entregan tareas?, tomando en cuenta de


1 a 10, siendo 10 el de mayor interés y 1 el menor interés

 ¿Las y los estudiantes demuestran facilidad para realizar cuestionamientos


durante el desarrollo de su clase?

Motivación

o ¿Considera que la motivación es un factor que incida en el aprendizaje del área


de matemática?

o ¿Los estudiantes que se encuentran motivados aprenden con facilidad?

o ¿Mencione algunos factores por los cuales los estudiantes se aburren durante
el curso de matemáticas?

o ¿Qué beneficios puede genera que los estudiantes se encuentren motivados


durante el desarrollo de la clase de matemáticas?

o ¿Qué motivaciones encuentra para que realice sus tareas?

o ¿Qué el docente les deje tareas les parece motivante? Sí, no y ¿por qué?

o ¿les parece interesante el área de matemática? Sí, no y ¿por qué?

Geometría

Aprender matemática resulta complicada para algunos, ahora enfocándonos a un tema


específico como lo es la geometría.

 ¿Cuál es su percepción sobre el aprecio, que tienen los estudiantes al tema de


geometría?

 ¿Qué obstáculos se generan, al momento de abordar el tema de geometría?

 De los instrumentos listados a continuación, ¿Qué instrumentos considera que


les resulta motivante a los estudiantes para el aprendizaje de la geometría?
 Escuadras de 30, 60 y 45 grados
 Compas
 Transportador
 Regla T
Cierre

Para culminar con la entrevista.

 ¿Qué factores considera que incide para que los estudiantes se encuentren
motivados en el aprendizaje de la geometría?

 ¿Considera que existe algún tipo de problema que genere que los estudiantes,
se motiven o desmotiven en el aprendizaje de la geometría? Sí, no y ¿por qué?
¿Cuáles?

 ¿Algún comentario que quiera agregar?

¡Muchas gracias!