INSTRUMENTO GUÍA Y DE RETROALIMENTACIÓN DE BITÁCORA OP

IGyR-BOP1

RECOMENDACIONES
GENERALES COMENTARIOS ESPECÍFICOS
para mejorar Bitácora OPA
UBICACIÓN COTEJO
ERRORES
EN EL FORMATO SÍ ( √ ) anotados
FRECUENTES QUE
DE BITÁCORA NO ( X ) por el retroalimentador (docente o
DEBERÁN CORREGIR
OPA ACCIONES anotado compañero estudiante)
por el con quien se dialoga y discute
autor de
la B. OPA
 Se anota el título del 1. Anotar la respuesta a la pregunta ¿Siguió las recomendaciones?
documento ¿De qué se está hablando?
consultado en lugar
del aspecto general
¿La redacción es clara y
Columna 1. Tema
que se tratará ( ) precisa?

¿Qué hace falta?

 No se identifican los 2. Identificar y definir término(s) clave ¿Siguió las recomendaciones?

términos clave que y técnicos disciplinares presentes
requieren ser en el título del tema (uso de HAP
definidos Análisis Conceptual).
¿La redacción es clara y
Columna 1. Tema
( ) precisa?

¿Qué hace falta?

 No se anota la 3. Anotar el título, la referencia y el ¿Siguió las recomendaciones?

Columna 1. Tema referencia y el enlace web del documento que ( )
enlace del

1
Material de apoyo didáctico elaborado por Uscanga-Borbón, M. muscanga@uv.mx marusbor3@yahoo.com
 documento contiene la información ¿La referencia es clara y
consultado argumentativa que se analiza. precisa?

¿Qué hace falta?

 No se plantea el 4. Plantear el problema como pregunta ¿Siguió las recomendaciones?

problema como controversial (que se pueda
pregunta responder con un Sí o un No).
Columna 2. controversial No utilizar las palabras interrogativas:
¿La redacción es clara y
Problema qué, cuál, cómo, dónde. ( ) precisa?

¿Qué hace falta?

 No se identifican los 5. Identificar y definir término(s) clave ¿Siguió las recomendaciones?

términos clave que técnicos disciplinares presentes en
requieren ser la tesis, que no hayan sido definidos
definidos previamente (uso de HAP Análisis
¿La redacción es clara y
Columna 3. Tesis Conceptual). ( ) precisa?

¿Qué hace falta?

 No se plantea la 6. Formular la hipótesis o tesis como ¿Siguió las recomendaciones?

hipótesis o tesis respuesta a la pregunta problema,
como respuesta a la con igual redacción, por ejemplo, si la
pregunta pregunta problema es ¿Los
¿La redacción es clara y
controversial estudiantes de HP de cursos precisa?
virtuales aprenden a desarrollar
competencias?, la respuesta (Tesis ¿Qué hace falta?
Columna 3. Tesis
a demostrar o demostrada) puede
( )
ser afirmativa o negativa, según lo
que se quiera defender: “Sí, los
estudiantes de HP de cursos
virtuales aprenden a desarrollar
competencias” o “No, los
estudiantes de HP de cursos

 No se redacta con 7. Redactar con claridad y precisión
claridad y precisión
Columna 3. Tesis
 Se adiciona a la 8. A la hipótesis o tesis no se le
hipótesis o tesis
parte de la
argumentación
Columna 3. Tesis
 Se anota(n) el (los) 9. El trasfondo o los trasfondos desde
trasfondo(s) y se
agregan los
supuestos.
Columna 4.
Trasfondo
virtuales no aprenden a desarrollar
competencias”
¿Siguió las recomendaciones?
la hipótesis o tesis (enunciado de
un juicio que se va demostrar con
argumentos, que es verdadero) o
¿La redacción es clara y
tesis (enunciado de un juicio que precisa?
anteriormente ya ha sido demostrado
con argumentos. ( ) ¿Qué hace falta?
Si es necesario se presenta
paráfrasis (enunciados con el mismo
significado pero con diferentes
términos), para hacer más
comprensivo de qué se está
hablando.
¿Siguió las recomendaciones?
adicionan argumentos (“los
porque”), por ejemplo, no se deberá
escribir “Sí, los estudiantes de HP de
¿La redacción es clara y
cursos virtuales si aprenden a precisa?
desarrollar competencias porque ( )
efectúan actividades con base en un ¿Qué hace falta?
conjunto de conocimientos,
habilidades y actitudes”, aquí se
estaría mezclando la tesis con un
argumento.
¿Siguió las recomendaciones?
donde se emitirán los argumentos,
pueden ser simples o compuestos,
por ej. “Psicológico” “Social”,
¿La redacción es clara y
“Económico Social”, los supuestos precisa?
correspondientes a cada trasfondo
( )
quedan implícitos en el término ¿Qué hace falta?
anotado, los supuestos no deben
ser agregados.
  El argumento no 10. La argumentación debe estar ¿Siguió las recomendaciones?
tiene relación con el construida (lo que uno mismo dice) o
problema reconstruida (lo que dicen otros) con
coherencia y congruencia y sin ¿La redacción es clara y
Columna 5. precisa?
Argumento
mezclar lo construido con lo ( )
reconstruido.
Se trata lo relacionado con el mismo ¿Qué hace falta?
problema, en los contenidos de cada
una de las columnas.
 No se identifican las 11. Se reconstruye la argumentación, ¿Siguió las recomendaciones?
premisas y utilizando los indicadores de
conclusiones en el premisas y conclusiones para
texto identificar la función (de premisa o
¿La redacción es clara y
Columna 5. precisa?
Argumento conclusión) que están presentando ( )
los enunciados de los juicios que se
encuentran en un texto o en el propio ¿Qué hace falta?
discurso.

 Se presenta una 12. En la construcción de argumentos ¿Siguió las recomendaciones?

mezcla de (argumentos elaborados por uno
argumentos algunos mismo), éstos deben ser congruentes
pertenecen al texto y y coherentes con la hipótesis o ¿La redacción es clara y
otros son propios tesis y con cada uno de los precisa?
trasfondos desde donde se exponen
Columna 5.
Argumento
los argumentos. En la reconstrucción ( ) ¿Qué hace falta?
de argumentos (argumentos
elaborados por otras personas) éstos
deben presentarse como aparecen
en lo expresado en el texto o en el
discurso, aunque no se esté de
acuerdo con ellos.
 Se presentan 13. Los argumentos se presentan con ¿Siguió las recomendaciones?
enunciados estructura lógica (premisas y
explicaivos sin conclusión cada vez que se
Columna 5. argumenta), con base en algún tipo
¿La redacción es clara y
Argumento
estructura silogística ( )
de argumento deductivo o no precisa?
deductivo, no sólo como conjunto de
razones. ¿Qué hace falta?
 14. Al final se presenta una conclusión
general, que tiene la misma
redacción que se utilizó en la tesis.
 La contundencia de 15. Analizar si en la construcción y ¿Siguió las recomendaciones?
la tesis no reconstrucción de argumentos, cada
concuerda con la argumento se presenta con una
presencia de estructura lógica de tipo deductivo ¿La redacción es clara y
Columna 5. contraejemplos (contundencia infalibe) o no precisa?
Argumento deductivo (contundencia falible o
( )
probable), que exhibe relación con ¿Qué hace falta?
el nivel de contundencia con la que
se asevera (niega o afirma) algo en
la hipótesis o tesis.
 Se presentan 16. El ejemplo seleccionado como ¿Siguió las recomendaciones?
ejemplos inventados apoyo, debe ser congruente y
coherente con alguna de las
premisas o con la conclusión (tesis ¿La redacción es clara y
Columna 6. o hipótesis) de la argumentación. precisa?
Ejemplo Pueden agregarse ejemplos
( )
investigados en otros documentos y ¿Qué hace falta?
anotar su referencia y también son
válidos los ejemplos que se conocen
por la propia experiencia.
 El contraejemplo no 17. Analizar si el contraejemplo ¿Siguió las recomendaciones?
contradice a la tesis realmente hace dudosa o
sospechosa la aceptación de la
hipótesis o tesis (es clara una
¿La redacción es clara y
contradicción a las mismas), por precisa?
ejemplo, para la tesis antes
mencionada, un contraejemplo sería ¿Qué hace falta?
Columna 7.
Contraejemplo
exponer como se hace evidente que ( )
no todos los estudiantes de HP
desarrollan competencias, como en
situaciones en que no cuentan con
recursos o tiempo (porque tienen un
empleo) para la interacción virtual y
tienden a hacer las tareas sin
profundizar en los contenidos.
  Se omiten los 18. Si se encuentra un contraejemplo (se ¿Siguió las recomendaciones?
contraejemplos deberá actuar con actitud de
honestidad y no esconder los
contraejemplos), éste será causante
¿La redacción es clara y
de modificación de la contundencia precisa?
de la tesis o hipótesis, por ejemplo, si
la tesis (confirmada o por confirmar) ¿Qué hace falta?
afirma que: “Fumar es causante del
problema de alta presión
sanguínea ” y se ha publicado o se
conoce un caso o más en el que
Columna 7.
Contraejemplo
algunos fumadores no sufran de este ( )
problema, entonces se dirá en la
tesis, con base en hechos
verdaderos: “Fumar, en la mayoría
de los casos (X%) es causante del
problema de alta presión
sanguínea” lo cual es diferente a
afirmar “Fumar es causante del
problema de alta presión
sanguínea” ya que esta sería una
afirmación referida al 100% de los
casos.