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Módulo #.

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Unidad #. Nombre
Sesión #. Nombre
Guía de actividades

Módulo 2
Estado, Constitución y gobierno

Unidad 3
Los mecanismos de protección los
Derechos Humanos

Sesión 7
Derechos Humanos en particular y la
argumentación jurídica

Guía de actividades

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1


Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno
Unidad 3. Los mecanismos de protección los Derechos Humanos
Sesión 7. Derechos Humanos en particular y la argumentación jurídica
Guía de actividades

Índice

Aviso importante .................................................................................................................................... 3


Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3
Competencias ........................................................................................................................................ 4
Estrategia de estudio sugerida............................................................................................................... 5
Presentación.......................................................................................................................................... 6
Actividad 1. Los derechos fundamentales .............................................................................................. 7
Actividad 2. Interpretación y argumentación jurídica .............................................................................. 8
Actividad integradora. Exigencia de derechos ante la autoridad ............................................................ 9

Instrucciones .................................................................................................................................... 10
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 10

Cierre................................................................................................................................................... 11
Evaluación ........................................................................................................................................... 12

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Aviso importante

Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un


hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión.

Planeación del (de la) docente en línea

En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para
plantear dudas o inquietudes sobre los distintos elementos del módulo.

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Competencias

Competencia de la unidad

Argumenta jurídicamente, a partir de la identificación de los Derechos Humanos más comunes y las
bases de la argumentación jurídica, para protegerlos.

Competencia de la sesión

Identifica los Derechos Humanos más comunes, con base en la doctrina, la Constitución, la
jurisprudencia, sentencias de casos reales y la argumentación, para exigirlos ante la autoridad
correspondiente.

Competencias transversales

 Capacidad de comunicación oral y escrita.


 Desarrollo, a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía,
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y Derecho
Comparado.
 Capacidad de investigación.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
 Capacidad para formular y gestionar proyectos.
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
 Capacidad creativa.
 Capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad para identificar plantear y resolver problemas.
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo.

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 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

Estrategia de estudio sugerida

El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 15 horas, que deben distribuirse conforme al


orden de las actividades para alcanzar la competencia señalada de la sesión. Con la intención de
ofrecer una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, considerando cinco días de la
semana:

Horas
Días Estrategia
estimadas
 Lee el texto de apoyo en los apartados indicados.
Lunes  Consulta las resoluciones de la Suprema Corte de Justicia y realiza 3
el análisis indicado en la actividad 1.
 Concluye la lectura del texto de apoyo.
Martes  Consulta las fuentes bibliográficas proporcionadas en la actividad y 4
responde las preguntas planteadas por el docente en línea.
 Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.
Miércoles 4
 Resuelve dicho caso a partir de las especificaciones planteadas.
 Espera la retroalimentación de tu docente en línea.
Jueves  Responde el primer intento del cuestionario Evaluación. 2
 Repasa lo aprendido conforme a la retroalimentación obtenida.
 Ajusta tu actividad conforme a las observaciones realizadas.
Viernes 2
 Responde el segundo intento del cuestionario Evaluación.

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Presentación

Derechos Humanos en particular y argumentación jurídica


Fuente: http://bit.ly/2uqKd3J

Una vez que el ser humano abandona la vida nómada para sentarse en un lugar junto con sus
congéneres y decide establecer reglas para la sana convivencia, se crea una diferenciación entre las
personas, en donde algunas, se convierten en autoridades. Se trata sin duda de las mismas personas
físicas, solo que aquellas que encarnan a los órganos del Estado, se hayan investidas de una
potestad, con un cúmulo de facultades que les son atribuidas por la ley. Eso genera que algunas
personas tengan autoridad y otras no. Esa autoridad debe mantenerse dentro de los cauces legales y
precisamente para evitar arbitrariedades, existe un catálogo de derechos que la autoridad no debe
vulnerar. Esos derechos si bien se oponen principalmente ante la autoridad, también lo hacen frente a
particulares.

Por este motivo, existe la necesidad de que haya una adecuada organización de las personas y que se
establezcan reglas para una sana convivencia, ya que es necesario determinar las obligaciones de
cada individuo y los derechos con los que cuentan, garantizando así el respeto por la dignidad de
todos y buscar construir el bien común en beneficio de la sociedad. Respecto a ello, en la presente
sesión conocerás algunos de los derechos fundamentales en particular, así como las bases de la
argumentación jurídica.

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Actividad 1. Los Derechos Humanos

Los Derechos Humanos


Fuente: http://bit.ly/2t6Z3K5

Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar


la actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de


responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

Para la debida administración e impartición de justicia, es menester que las acciones se encuentren
dentro de los cauces legales, evitando de este modo arbitrariedades que vulneren el cumplimiento de
las leyes. Por lo que además de establecer a cada quien derechos y obligaciones, existe una serie de
mecanismos que protegen su observancia. Con el propósito de conocerlos, realiza la siguiente
actividad:

1. Lee el texto de apoyo desde el apartado “La libertad jurídica como derecho fundamental”, hasta
“Irretroactividad”.
2. Consulta las resoluciones de la Suprema Corte de Justicia, a modo de ejemplos que den cuenta
de la aplicación los Derechos Humanos expuestos en el texto de apoyo.
3. Señala los siguientes elementos de cada uno:

 Sujeto accionante.
 Sujeto contra el que se promueve.

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 Objeto contra el que procede es decir, objeto qué se puede combatir (acto, norma u omisión).
 Fundamento constitucional.

Actividad 2. Interpretación y argumentación jurídica

Interpretación y argumentación jurídica


Fuente: http://bit.ly/2cqyZ8o

Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar


la actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de


responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

En términos generales la interpretación de una ley consta de aplicar una norma general a un hecho
concreto. No obstante, es de precisar que no se desarrolla del mismo modo para cualquier ley, como
tampoco los hechos pueden ser idénticos siempre a los señalados en la norma, a pesar de la
pretensión de generalidad del legislador, tan sólo por mencionar parte de sus implicaciones. Es de
saberse además que respecto a la cuestión jurídica, este proceso no se encuentra descontextualizado,
ya que existe un sistema jurídico de referencia a partir del cual debe asentarse. Con el propósito de
analizar los principios y métodos de la argumentación jurídica, realiza la siguiente actividad:

1. Concluye la lectura del texto de apoyo.


2. A partir de las preguntas proporcionadas por tu docente en línea en la sección Planeación del (de
la) docente en línea, consulta las siguientes fuentes bibliográficas:

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 Atienza, M. (2007). El Derecho como argumentación. Concepciones de la argumentación.


Barcelona: Ariel. Recuperado de:http://lkservicios.com/maestria-2013-
1/descargas/512_Atienza.pdf
 Tamayo y Salmorán, R. (2007). Razonamiento y argumentación jurídica. El paradigma de
la racionalidad y la ciencia del Derecho”. (2a ed). México: UNAM. Recuperado de:
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/4/1516/1.pdf

Actividad integradora. Exigencia de derechos ante la autoridad

Exigencia de derechos ante la autoridad


Fuente: http://bit.ly/2wmg5oq

Esta actividad sí se califica. Sin embargo, el primer envío será retroalimentado y


hasta la segunda entrega –cuando ya hayas cubierto los comentarios de tu docente
en línea– se asignará la calificación final.

Ahora que tienes identificados algunos de los derechos fundamentales y te has introducido en los
bases de la argumentación jurídica, es momento de que analices los argumentos vertidos en las
sentencias, afianzando de este modo tu introducción a la argumentación jurídica, ya que en razón
de su entendimiento dependerá su debida aplicación. Teniendo estas consideraciones, realiza la
siguiente actividad:

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Instrucciones

1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.


2. Resuelve las preguntas que con el caso se planteen, justificando las argumentaciones vertidas,
con base en la doctrina.
3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M2_U3_S7_XXYZ, sustituyendo las XX por
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
4. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
5. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

Aspectos de forma

 Coloca una portada con los datos de identificación.


 Presentar en Arial 11, interlineado de 1.5.
 Señala las fuentes de consulta retomadas en caso de haber usado información diferente al texto
de apoyo.
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas.
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
 Fundamenta tus respuestas tanto en la doctrina, como en el análisis de la ley.

*En caso de usar otras referencias, en la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un
manual de citación APA. Su aplicación también será tomada en cuenta para la calificación final.
**Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

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Cierre

Cierre
Fuente: Flaticon

En esta sesión has logrado conocer los diversos métodos de interpretación de la ley, así como la
forma en que se utiliza al Derecho como argumentación constitucional. Ambos temas son de vital
importancia, para el estudiante de Derecho pues te permiten tener el conocimiento existente de una
labor interpretativa aplicable en la defensa de los Derechos Humanos.

Si bien se abordaron algunos Derechos Humanos, naturalmente no son todos, sin embargo, habrás
entendido cómo deben analizarse y cuáles elementos deben encontrarse en ellos.

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Evaluación

Evaluación
Fuente: Flaticon

El siguiente ejercicio tiene como propósito valorar la adquisición y manejo de elementos tratados en la
tercera unidad. Para resolverlo, es importante haber leído y trabajado el material proporcionado en las
sesiones, por lo que antes de iniciar puedes realizar un repaso.

¡Adelante!

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