FORMATO PARA EL ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA

TÉCNICA DE LOS SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

Nombre del estudiante: Javier Alejandro Ortega Paz

Problemática objeto del análisis:

El plagio implica la copia de palabras o partes de obras escritas de otros

autores como propias, sin la citación correspondiente la cual vulnera el derecho
fundamental como lo es el derecho de autor.La problematica se desarrolla a
nivel nacional enfoncandose en las instituciones y entes educativos que no
fomentan el respeto ni buen trato a las obras,el sistema educativo en colombia
se basa en la creacion de estudiantes que sin importar su nivel academico en
la mayoria de casos desconocen las normas basicas para el desarrollo y
compresion de un trabajo academico.

Si bien sabemos el plagio no es algo reciente y continua siendo una de las

problematicas educativas que fomenta la pereza intelectual y promueve que
los estudiantes adquieran conductas en donde se evidencia la falta de
conocimiento ya que muy pocos conocen la normativa, que rige en nuestro
pais y las consecuencias que trae consigo realizar plagios de las obras ya
establecidas y legalmente constuidas.

La problemática tratada juega un papel importante entorno a la etica y la

cuidadania ya que atenta contra nuestros valores morales y disemina
diferentes puntos de vista en la sociedad ya que en muchos caso el plagio se
enmarca con una de las violaciones mas grandes a los derechos humanos y es
considerado en diversas culturas como un acto antimoral que impacta y afecta
la dignidad literaria y academica.
 SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
(Eduard De Bono, 1985)

Antes de realizar el análisis de la problemática propuesta por su tutor(a), el

estudiante debe documentarse previamente de otras fuentes, con la finalidad de
profundizar sobre el tema y conocer aspectos como: origen del problema, a quienes
afecta, cómo ha evolucionado el problema, cuáles han sido sus consecuencias e
impactos (ejemplo cifras, estadísticas), etc.

Pensamiento neutral. Presenta los hechos tal cual son, con datos objetivos y sin dejarse
influenciar.
Como define el autor: “El plagio; este término ha sido definido por el
Diccionario de la Lengua Española, como copia de
una obra ajena, que se presenta como propia.” (Orozco, O. 2011. pp. 2).

El autor refiere la normativa que aplica en los casos en donde se evidencia

el plagio en Colombia:
“•Ley 23 de 1982 de derechos de autor.
• Ley 33 de 1987. Por la cual se adhirió Colombia
al Convenio de Berna de 1886.
• Constitución Política de Colombia de 1991,
en sus artículos 61, 150-24 y 189-27 sobre
derecho a la propiedad intelectual.
• Ley 26 de 1992. Tratado de Ginebra sobre el
registro internacional de obras audiovisuales.” (Orozco, O. 2011. pp. 2).

El autor refiere una investigación de dordoy del año 2002 de las causas del
plagio:
“• Obtener mejores calificaciones y resultados
académicos.
• Pereza y falta de organización del tiempo
dedicado al estudio y elaboración de trabajos.
• Facilidad y comodidad de acceso a material,
vía internet.
• Desconocimiento de las normas básicas a
seguir para la elaboración de un trabajo
académico.” (Orozco, O. 2011. pp. 4).

El autor nos refiere a la violación de los derechos de autor:

“Violación a los derechos morales de autor. Incurrirá
en prisión de dos (2) a cinco (5) años y
multa de veinte (20) a doscientos (200) salarios
mínimos legales mensuales vigentes”. (Orozco, O. 2011. pp. 7).

Pensamiento emocional: Expone la emoción, intuición, corazonadas y sentimientos

que se generan.

Mi impresión sobre el plagio más allá de la parte legal que conlleva

realizarlo, es sobre la ética y los valores que atenta a nuestra profesión y
persona, está bien la normatividad expresada por el autor, pero no da una
metodología clara que se puede implementar para evitar el plagio.
Pensamiento negativo: Identifica las partes negativas, con lógica y analítica de por qué
no puede ni debe ser.

Al analizar el plagio de forma analítica observamos que este tipo de conducta fomenta
que crezca la falsa autonomía ,el peligro de la problemática tratada en el análisis es
que si no te toman planes de acción para manejar el plagio, la consecuencia serian
sumamente graves a nivel cultural y la educación seria el primer campo en verse
afectado, ya que los estudiantes o profesional crecerían con bases en la que primaría
la copia y deshonestidad académica generando que la reputación educativa sufriera un
declive, lo cual puede llevar a repercusiones severas en la instituciones educativas.

Pensamiento positivo: ve lo positivo desde una perspectiva optimista y beneficiosa.

Lo mas importante con esta problemática es generar planes de acción y medidas que
concienticen a los estudiantes, profesores y entes educativos para promover las
normativas que rigen en nuestro país y así hacer un frente a la problemática expuesta
con el fin de mejorar los estándares académicos y que día a día el plagio se erradique
progresivamente y se respete íntegramente el derecho al Autor.

Pensamiento lógico: centrado en pensar lógica y organizadamente. De manera

objetiva define la problemática y observa en perspectiva, de manera general.

Si pensamos de forma lógica en algunos casos el plagio es realizado por los

estudiantes por no tener el conocimiento suficiente ni el respectivo seguimiento por
partes de lo docentes y tutores, el punto de partida puede radicar por el tipo de
educación que conlleva a desarrollar la conducta de pereza y desinterés, donde no
existe ningún programa o capacitación que fomenten la importancia para evitar a
toda costa el plagio en las instituciones educativas. Si analizamos esta problemática
puede ser consecuencias a la desinformación y la búsqueda de actividades que
conlleven a buscar salidas fáciles por la sociedad.

Pensamiento creativo: aportar nuevas, ideas, soluciones, perspectivas y posibilidades

de crecer y crear para transformar la realidad.

Lo mas importante es tomar la iniciativa en las instituciones educativas para hacerle un

frente y erradicar el plagio de tal forma que la información sea captada tanto por los
docentes, estudiantes y entes con el objetivo de promover iniciativas en donde la
calidad de educación mejore y los mecanismos de educación establezcan medidas de
acción y sanciones para las personas que continúe en el desarrollo de la práctica del
plagio, la transformación se puede generar según lo dispuesto como sociedad nos
encontremos y que tan moral y que calidad de principios tengamos como bases de
educación primaria generados en nuestro hogar.
Referencias Bibliográficas (Normas APA)

Orozco, O. El plagio, una práctica cotidiana que atenta contra un derecho fundamental: El derecho de
autor. Revista Logos Ciencia y Tecnología. Vol. 2 no. 2. enero de 2011. Recuperado
de file:///E:/DATOS/DWL/Dialnet-ElPlagioUnaPracticaCotidianaQueAtentaContraUnDerec-4165999.pdf