Colegio
Juan Bautista Durán
Prueba de unidad 3 “Naturaleza”
8° Año Básico.
Nombre: _________________________________________________________________
Puntaje: 18 Puntaje obt: _______
Objetivo: leer y analizar textos poéticos y argumentativos.
Texto 1. Responde la de la 1 a la 11
Letanías de la tierra muerta
Llegará un día en que la raza humana
Se habrá secado como planta vana,
Y el viejo sol en el espacio sea
Carbón inútil de apagada tea.
Llegará un día en que el enfriado mundo
Será un silencio lúgubre y profundo:
Una gran sombra rodeará la esfera
Donde no volverá la primavera;
La tierra muerta, como un ojo ciego,
Seguirá andando siempre sin sosiego,
Pero en la sombra, a tientas, solitaria,
Sin un canto, ni un ¡ay!, ni una plegaria.
Sola, con sus criaturas preferidas
En el seno cansadas y dormidas.
(Madre que marcha aún con el veneno
de los hijos ya muertos en el seno.)
Ni una ciudad de pie... Ruinas y escombros
Soportará sobre los muertos hombros.
Desde allí arriba, negra la montaña
La mirará con expresión huraña.
Acaso el mar no será más que un duro
Bloque de hielo, como todo oscuro.
Y así, angustiado en su dureza, a solas
Soñará con sus buques y sus olas,
Y pasará los años en acecho
De un solo barco que le surque el pecho.
Y allá, donde la tierra se le aduna,
Ensoñará la playa con la luna,
Y ya nada tendrá más que el deseo,
Pues la luna será otro mausoleo.
En vano querrá el bloque mover bocas
Para tragar los hombres, y las rocas Oír sobre ellas el
horrendo grito
Del náufrago clamando al infinito:
1. Según el poema, ¿Cuál es el destino irreversible
de la tierra?
a) La guerra.
b) La sequía.
c) La devastación.
d) La contaminación.
2. ¿Cuál es el ánimo del hablante?
a) Pesimismo.
b) Añoranza.
c) Tristeza.
d) Dolor.
Nota:
Ya nada quedará; de polo a polo
Lo habrá barrido todo un viento solo:
Voluptuosas moradas de latinos
Y míseros refugios de beduinos;
Oscuras cuevas de los esquimales
Y finas y lujosas catedrales;
Y negros, y amarillos y cobrizos,
Y blancos y malayos y mestizos
Se mirarán entonces bajo tierra
Pidiéndose perdón por tanta guerra…
De las manos tomados, la redonda
Tierra, circundarán en una ronda.
Y gemirán en coro de lamentos:
¡Oh cuántos vanos, torpes sufrimientos!
La tierra era un jardín lleno de rosas
Y lleno de ciudades primorosas;
Se recostaban sobre ríos unas,
Otras sobre los bosques y lagunas.
Entre ellas se tendían finos rieles,
Que eran a modo de esperanzas fieles,
Y florecía el campo, y todo era
Risueño y fresco como una pradera;
Y en vez de comprender, puñal en mano
Estábamos, hermano contra hermano;
Calumniábanse entre ellas las mujeres
Y poblaban el mundo mercaderes;
Íbamos todos contra el que era bueno
A cargarlo de lodo y de veneno...
Y ahora, blancos huesos, la redonda
Tierra rodeamos en hermana ronda.
Y de la humana, nuestra llamarada,
¡Sobre la tierra en pie no queda nada!
8. ¿Cuál es el sentido de los siguientes versos entre
paréntesis?
(madre que marcha aun con el
veneno de los hijos ya muertos
en el seno)
a) Favorecer la complicidad del lector con el
tema. ¿
b) Introducir un nuevo tema respecto de la
tierra.
c) Explicar el sentido del concepto de muerte.
d) Enfatizar la idea de la tierra sin vida.
Colegio
Juan Bautista Durán

3. ¿cuál es el motivo lirico? 9. ¿cuál de los siguientes versos usa una

a) La muerte de la tierra. personificación?
b) La conciencia ecológica. a) Desde allí arriba, negra la montaña la mirara
c) La extinción de los bosques. con expresión huraña.
d) La contaminación del mundo. b) Acaso el mar no será más que un duro
bloqueo de hielo, como todo oscuro.
4. ¿Qué función cumple de los signos de c) Ya nada quedará; de polo a polo lo habrá
exclamación en los siguientes versos? barrido todo un viento solo.
d) La tierra era un jardín lleno de rosas y lleno
Y gemirán en coro de lamentos:
de ciudades primorosas.
¡Oh cuantos vanos, torpes
sufrimientos!
10. ¿Qué expresa el hablante cuando dice: “una
gran sombra rodeará la esfera/ donde no
a) Alterar al lector.¿ volverá la primavera?
b) Destacar el hecho. a) Siempre habrá soledad en la tierra.
c) Expresar emociones. b) La destrucción de la vida en la tierra es
d) Incorporar información. inevitable.
c) La oscuridad llegara y rodeara la tierra para
5. ¿Qué actitud lirica predomina en el poema? siempre.
a) Carmínica. d) Los seres humanos provocan el exterminio de
b) Apostrófica. la tierra.
c) Enunciativa. 11. ¿Cuál es la idea central de la siguiente estofa?
d) Descriptiva.
Ya nada quedará; de polo Y finas y lujosas
6. ¿quién es el hablante lirico? a polo catedrales;
a) Una persona que suplica por el sufrimiento Lo habrá barrido todo un Y negros, y amarillos y
de la tierra. viento solo: cobrizos,
Voluptuosas moradas de Y blancos y malayos y
b) Una persona que se compadece de la tierra
latinos mestizos
muerta. Y míseros refugios de Se mirarán entonces bajo
c) Una persona que ve como la tierra se beduinos; tierra
destruye. Oscuras cuevas de los Pidiéndose perdón por
d) Ninguna de las anteriores. esquimales tanta guerra…

7. ¿Cuál es el objeto lirico a) Los problemas raciales entre los hombres.

a) La guerra. b) La separación de las construcciones
b) Catástrofes naturales. humanas.
c) La maldad del hombre c) La unión de los seres humanos más allá de
d) La tierra muerte. este mundo.
d) La destrucción de la humanidad producto de
la guerra.

Texto 2. Responde de la 12 a la
Dirigentes de campamentos

Señor director:

¿Qué se tiene cuando se viene a un campamento? ¿un colchón, un brasero, un cuarto de azúcar?, porque no
se tiene agua potable, tampoco luz ni alcantarillado. ¿Cómo se accede entonces desde esa precariedad a los
beneficios del Estado si se carece de prácticamente todo? ¿Quién establece esos puentes sociales
indispensables para la inclusión de aquellos que viven en una mediagua?

Parte de ese trabajo lo hace Celia Castro, junto a los dirigentes que conforman la Corporación de Dirigentes
de campamento “También Somos Chilenos”. Ellos consiguieron que familias autocalificadas como pobres y
Colegio
Juan Bautista Durán

excluidas hoy sientan que aspirar a un futuro mejor no es un sueño, sino un derecho, un derecho posible para
cuyo ejercicio hay que preparase. Esta organización impulsa en 2006 por el Padre Felipe Berrios, generó un
cambio histórico que solo puede marchas hacia delante. Los dirigentes sociales, líderes de sus campamentos,
exigen oportunidades y no limosnas, pero ponen lo propio para interactuar con vecinos y autoridades.

Desde que me reconozco privilegiada siento el deber de contagiar a otros con la experiencia más valiosa de mi
trabajo. Esta es una de ellas. A mi juicio, una innovación social, un verdadero aporte a este Chile a medio
andar que enfrenta a sus 200 años con la urgente necesidad de sentir incomodidad ante la invisibilidad de
millones de chilenos. Una incomodidad que solo se zanja con una apelación a la conciencia y al corazón.
Onetto, Soledad. Diario La tercera, Santiago, 28 de septiembre de 2010.

12. ¿Cuál es la idea principal del primer párrafo de
la carta?
a) Es muy difícil alcanzar los beneficios sociales
cuando, producto de la exclusión, se carece de
todo.
b) Es un campamento no se tiene nada, por lo
tanto, se requiere mucha ayuda social y
material.
c) Los bines más preciados en un campamento son
el agua potable y el alcantarillado.
d) El Estado tiene abandonados a los ciudadanos
que viven en campamentos.
15. ¿Cuál es el propósito comunicativo de la carta
al director de Soledad Onetto?
a) Difundir la situación que viven los dirigentes de
los campamentos.
b) Opinar sobre la importancia de la tarea de los
dirigentes como agente de inclusión social.
c) Persuadir a los lectores para que apoyen
solidariamente a los habitantes de
campamentos.
d) Denunciar la indiferencia de la sociedad chilena
frente a compatriotas que nos parecen
invisibles.

13. ¿Cuál de las siguientes opciones sería el mejor
título para esta carta?
a) Liderando la inclusión.
b) También somos chilenos.
c) Oportunidades para todos.
d) Un bicentenario sin campamentos.
14. ¿Cuál es el cambio social que alude la autora de
la carta?
a) La sociedad chilena está trabajando para
erradicar los campamentos en Chile.
b) El Estado ha asumido un rol más activo para
generar puentes con los sectores excluidos.
c) Los dirigentes de campamentos se están
preparando para liderar ellos mismo la
superación de su pobreza.
d) La iglesia ha asumido un compromiso mucho
más activo con los sectores desprotegidos de
nuestra sociedad.
16. ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra
una postura de la escritora?
a) El Padre Felipe Berrios, generó un cambio
histórico que solo puede marchas hacia delante.
b) un derecho posible para cuyo ejercicio hay que
preparase.
c) A mi juicio, una innovación social, un verdadero
aporte a este Chile a medio andar
d) Ninguna de las anteriores.
17. ¿Cuál de los siguientes enunciados es un
argumento?
a) Parte de ese trabajo lo hace Celia Castro, junto a
los dirigentes que conforman la Corporación de
Dirigentes de campamento “También Somos
Chilenos”
b) Esta organización impulsa en 2006 por el Padre
Felipe Berrios
c) A y b
d) Ninguna de las anteriores.

18. ¿Qué quiso expresar la escritora con la

siguiente oración “Una incomodidad que solo
se zanja con una apelación a la conciencia y al
corazón”?
a) Que hay que incomodarse para ayudar a los
demás.
b) Que tan solo haciendo un llamado a la
conciencia y al corazón podremos ayudar a los
más vulnerados.
c) Que debemos ponernos la mano en el corazón
para incomodarnos.
d) Todas las anteriores.
“Lo único imposible
es aquello que NO
intentas”.