Calificación

LICEO POLIVALENTE
MARIANO LATORRE
CURANILAHUE. Puntaje Obtenido
DEPARTAMENTO DE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Puntaje Ideal
66
Puntaje Corte (50%)
33
Prueba Unidad.-
Docente(s): Nicole Arroyo Parra.- Fecha:
Nivel: 3º Medio Curso: 3º
Habilidades: Aplicar, analizar, inferir, sintetizar, evaluar, etc. Tiempo:
-Distinguir la estructura interna y el marco general de
argumentación en diversas situaciones argumentativas.
-Redactar un texto argumentativo coherente y cohesionado.
Objetivos: -Distinguir la estructura interna de argumentación en diversos
textos.
-Fundamentar su opinión en torno al planteamiento emitido por
un autor
Nombre Alumno(a):
FILA A.

Instrucciones:
1. Utiliza lápiz de pasta AZUL o NEGRO.
2. ENNEGRECE completamente el óvalo.
3. NO se aceptan ENMIENDAS ni BORRONES

HOJA DE RESPUESTAS

A B C D E

1 O O O O O

2 O O O O O

3 O O O O O

4 O O O O O

5 O O O O O

6 O O O O O

7 O O O O O

8 O O O O O

9 O O O O O

10 O O O O O

1
I.- Selección Única. Marque la alternativa correcta según corresponda en cada pregunta.
(responde en la hoja de respuestas).-

“Los genes ya están proporcionando a los abogados nuevos argumentos que ellos pueden
utilizar en sus juicios. Hace poco más de un año, la noticia del cable comunicaba que en el
Estado Georgia (USA), el abogado de un reo al que el fiscal pedía la pena de muerte, defendió
a su cliente sosteniendo que los genes eran los culpables de la violencia de su defendido. El
acusado, Stephen Mobley era un violento y así lo había demostrado desde su niñez. En su
edad adulta, había cometido numerosos crímenes, cada vez más feroces y más violentos. La
defensa se basó en que Mobley pertenecía a una familia violenta. Sus tíos, tías, primos y el
resto de la parentela, habían cometido numerosos actos violentos, entre los que se destacan,
robos con intimidación, violaciones, asesinatos, suicidios, etc. Según el defensor, sus crímenes
serían la consecuencia de su carga genética.
La argumentación del abogado podría pensarse que era pueril, pero sin embargo, tienen una
base científica, y podría abrir el camino para una inédita línea de defensa frente a las Cortes.
Ya son muchas las evidencias científicas que en nuestros genes no sólo están impresas
nuestras características físicas, sino también las condiciones propias de nuestro carácter y
personalidad.
Con el avance de la genética y la individualización de genes específicos que codifican (ordenan
la producción) proteínas determinadas que actuarían en las neuronas, parecería confirmarse
que determinadas respuestas emocionales, serían el resultado de diversas reacciones
bioquímicas que tienen lugar a ese nivel. Es así como cada día se están publicando nuevos
trabajos en que se individualizan genes específicos que determinan el comportamiento y
carácter de las personas”.

1.- Según la noticia anterior, el abogado presenta como tesis que:

a) Mobley pertenecía a una familia violenta.
b)Los genes eran los culpables de la violencia de su defendido.
c)Las evidencias científicas demuestran las condiciones de nuestro carácter y personalidad.
d)Las proteínas actuarían en las neuronas.
e)Las violaciones y asesinatos de los tíos del imputado.

2.- ¿Cuál es principal argumento que sostiene el abogado?

a) El comportamiento y carácter de las personas.
b) Los crímenes ocasionados por su cliente los habría realizado por defensa propia.
c) El imputado no tenía conciencia de sus actos.
d) Mobley pertenecía a una familia violenta.
e) Las evidencias científicas indican que el acusado no tuvo la culpa.

3.- ¿Qué información respalda el argumento entregado por el abogado?

a) El testimonio entregado por parte de las víctimas.
b) El comportamiento que ha tenido el reo en la cárcel.
c) La observación de familiares del imputado.
d) El discurso del abogado querellante.
e) El avance en investigaciones genéticas.

4.- En relación a los acusados se puede inferir que las determinaciones legales deberán
presentar:
a) Informes sobre las conductas pasadas de los imputados.
b) Observaciones y análisis de conductas de los parientes del imputado.
c) Testimonios de las víctimas y testigos de los crímenes y abusos.
d) Test de discernimiento del acusado.
e) Todas las anteriores.

2
Texto 2:

“¡ Las armas nucleares deben ser eliminadas! La bomba atómica lanzada en 1945 sobre
Japón mató a ochenta mil personas y dejó sin especies animales y vegetales a la zona de
Hiroshima. Así mismo, las pruebas nucleares practicadas en el Atolón de Muroroa en 1995
afectaron la vida de un vasto sector del océano pacífico. ¿Por qué seguir destruyendo
nuestra casa? Digamos ¡No a las armas nucleares! “

5.- De acuerdo a lo leído la tesis corresponde a:

a) “Las armas nucleares deben ser eliminadas”.
b) “La bomba atómica lanzada en 1945 sobre Japón mató a ochenta mil personas”.
c) “Dejó sin especies animales y vegetales a la zona de Hiroshima”.
d) “No a las armas nucleares”.
e) ¿Por qué seguir destruyendo nuestra casa?

6.- De acuerdo a lo leído la garantía corresponde a:

a) “Las armas nucleares deben ser eliminadas”.
b) “Las pruebas nucleares practicadas en el Atolón de Muroroa en 1995 afectaron la vida de
un vasto sector del océano pacífico”.
c) “¡No a las armas nucleares!”.
d) ¿Por qué seguir destruyendo nuestra casa?
e) Japón mató a ochenta mil personas.

7.- La argumentación presentada en el texto anterior corresponde a:

I. Argumentación secuencial.
II. Argumentación dialéctica.
III. Argumentación no secuencial.

a) Sólo I.
b) Sólo II.
c) Sólo III.
d) I y II.
e) II y III.

“ Sólo una de estas botellas le ayudará a cumplir su mayor deseo: Mantenerse mejor. El
nuevo aceite Superior, ahora enriquecida con vitamina E, es 100 % puro maravilla y no tiene
colesterol. Además tiene mejor sabor.”

8.- En relación al nuevo aceite Superior, la tesis que publicita el producto es:
A) no tiene colesterol.
B) le ayudará a mantenerse mejor.
C) Es más barato.
D) Trae más aceite en su envase.
E) Está en todos los negocios.

3
 Señor director:
Dice el señor Pereira que las mujeres no son discriminadas, que quienes hablan de discriminación
son grupos feministas resentidos por el rol que las mujeres han tenido a lo largo de la historia. Pero
no se puede desmentir la realidad. Un informe de Amnistía Internacional señala que al menos 36
países en el mundo aún tienen leyes discriminatorias hacia las mujeres en razón de su sexo, entre
ellos Chile, donde el marido es el titular de la custodia conjunta de bienes. Las mujeres sí son
discriminadas, a pesar del deseo de algunos de negar lo que es evidente”.
Patricia Reyes.

9.- ¿Cuál de las siguientes características posee la tesis expuesta por la emi-
sora de la carta al director?
La tesis
A) se expresa por medio de una negación.
B) está limitada en su alcance por una restricción.
C) posee una calificación que aumenta su convicción.
D) no está expresada de manera explícita.
E) explicita que se trata de una opinión y no un hecho objetivo.

En la clase de Lenguaje, dos alumnos discuten acerca de los registros de habla. Uno de los alum-
nos, después de fundamentar su opinión , señala : " Según Ambrosio Rabanales , hablar correcta-
mente es aplicar en cada uno de estos actos la norma que es propia de la lengua a la que perte-
nece y, al mismo tiempo , adecuada a cada una de dichas situaciones " .

10.- ¿A qué parte de la Argumentación corresponde el texto entre comillas?

A) Tesis
B) Base
C) Garantía
D) Respaldo
E) Contratesis

II. DESARROLLO: Luego de leer atentamente el cuento, desarrolle las respuestas de manera
coherente a lo solicitado respetando las normas básicas de redacción y ortografía.

Antes de que se inventara la grabadora, el oficio se hacía bien con tres instrumentos
indispensables, en realidad era uno solo: la libreta de notas, una ética a toda prueba y un par de
oídos que los reporteros usaban todavía para oír lo que se les decía. Las primeras grabadoras
pesaban más que las máquinas de escribir y grababan en bobinas de alambre magnético que se
embrollaban como un hilo de coser. Pasó algún tiempo antes de que los periodistas las usaran para
ayudar la memoria, y más aún para que algunos les encomendaran la grave responsabilidad de
pensar por ellos.

En realidad, el manejo profesional y ético de la grabadora está por inventarse. Alguien tendría que
enseñarles a los periodistas que no es un sustituto de la memoria, sino una evolución de la humilde
libreta de apuntes que tan buenos servicios prestó en los orígenes del oficio. La grabadora oye pero
no escucha, graba pero no piensa, es fiel pero no tiene corazón, y a fin de cuentas su versión literal
no será tan confiable como la de quien pone atención a las palabras vivas del interlocutor, las valora
con su inteligencia y las califica con su moral. Para la radio tiene la enorme ventaja de la literalidad
y la inmediatez, pero muchos entrevistadores no escuchan las respuestas por pensar en la pregunta
siguiente. Para los redactores de periódicos la transcripción es la prueba de fuego: confunden el
sonido de las palabras, tropiezan con la semántica, naufragan en la ortografía y mueren por el
infarto de la sintaxis. Tal vez la solución sea que vuelva la pobre libretita de notas para que el
periodista vaya editando con su inteligencia a medida que graba mientras escucha. (…)

Un fantasma recorre el mundo: la grabadora, Gabriel García Márquez

4
11.- Según lo leído interprete cuál es la tesis planteada por el autor. (2 ptos)

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12.- ¿Qué transgresiones éticas a la labor del periodista causó el uso de la grabadora? (5
ptos)

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13.- ¿Qué beneficios traería para los periodistas el uso de la libreta de notas? (5ptos c/u)

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Responda las siguientes preguntas según los contenidos vistos:

14.- ¿Qué es un ensayo? ¿cuáles son sus características y su estructura? Explique. (8

puntos)

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15.- ¿Qué es la argumentación secuencial? Explique (5 ptos.)

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16.- Defina tesis, bases, argumentos y respaldos. Escriba un texto en donde estén
presentes cada una de ellas. (10 puntos)

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17.- Defina disuadir, persuadir y convencer (3ptos)

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18.- Defina propaganda (3 ptos)

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19.- ¿Qué diferencia existe entre publicidad y propaganda? (5 ptos.)

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Lea atentamente el siguiente texto y responda las preguntas que aparecen a continuación:

20.- ¿El afiche anterior tiene como propósito implícito persuadir, disuadir o convencer?
Fundamente su respuesta. (5 ptos.)

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21.- ¿A qué segmento de la población o grupo objetivo va dirigida esta campaña y por qué?
(5 ptos.)

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22.- ¿Considera que los recursos visuales empleados son los apropiados para llegar en
forma efectiva al público objetivo? Fundamente. (5 ptos)

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23.- ¿Qué quiere decir el eslogan “ Empápate: cuando los hombres se involucran en la
crianza, todos ganan”? (3ptos)

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24.- Identifique la tesis, las bases, las garantías y respaldos que aparecen en el texto. (4
ptos)

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