Educación y Actualidad Brasileña.

Autor: Paulo Freire

Año: 2001

Tipo de texto: Tesis / Argumentativo

Referencias Bibliográficas

Volumen: N°27

Editorial: Buenos Aires Siglo XXI

Número de Páginas: 8

Nombre del Autor del Texto: Paulo Reglus Neves Freire

Año de Edición: 2007

Elementos de referencia Referencia Bibliográfica del documento

AUTORES DEL TEXTO Paulo Freire, Heiniger Freire, Romano, J. E,

Rosas, P.

TITULO COMPLETO DEL EDUCACION BRASILEÑA. UN PROYECTO

AUTOR PARA RADICAR LA DEMOCRACIA.
VOLUMEN DE LA N°27
PUBLICACION

AÑO DE LA PUBLICACION 2007

Léxico y definición.

 Dirimir: Dirimir es un verbo que se utiliza en el sentido de resolver o poner

fin a un conflicto, controversia o desacuerdo que se presente entre dos
personas o partes: “Los trabajadores están tratando de dirimir sus
diferencias”.
  Esbozar: insinuar un gesto, normalmente del rostro. Esbozar una sonrisa.
 Suscitar: levantar, promover.
 Intimar: requerir, exigir el cumplimiento de algo, especialmente con
autoridad o fuerza para obligar a hacerlo.
 Antinomia: contradicción entre dos preceptos o dos o principios legales y
racionales.
 Prospectivo: Conjunto de análisis y estudios realizados con el fin de
explorar o de predecir el futuro en una determinada materia.
 Propedéutica: Enseñanza preparatoria para el estudio de una disciplina.

Propósito del autor.

Paulo Freire, busca relucir la antinomia entre lo que llama el dos polos, la
inexperiencia democrática y la aparición del pueblo en la vida pública nacional.
Para esto, busca inferir en la educación “está convencido de que un proyecto
educación para la democracia, puede contrarrestar ese marcante de inexperiencia
democrática brasileña.

Aportes del texto.

Resalta la contribución de las ciencias sociales, pues en la elaboración de su

proyecto de tesis (1959) estas, ya podían mostrar resultados de su investigación.

La reforma educativa, toma esta posición para mostrar la acción que debería
enfocar la parte educativa en cuanto a la inexperiencia democrática.

La erradicación del analfabetismo no es suficiente, plantea un ser alfabetizado

pero no para resurgir de un hombre antidemocrático sino como beneficio de mano
de obra.

Intertextos.

Ensaña en demostrar que la inexperiencia democrática es arraigada desde el

tiempo de la colonización portuguesa, en el cual se dispusieron mentes
rígidamente antidemocráticas, esta inexperiencia no se concibe como una
ausencia de conocimiento, por el contrario es una plenitud de adquisición
empírica, imaginarios sociales y prejuicios que intervienen en esta inexperiencia.

Biografía.
 Paulo Reglus Neves Freire, conocido sólo como Paulo Freire, nació el 19 de
septiembre de 1921, en Pernambuco, Brasil.

Sus padres fueron: Joaquim Temístocles Freire y Edeltrudes Neves Freire y fue el
menor de cuatro hermanos.

Su madre escribió: "Paulo nació un lunes de tristeza y aflicciones, pues su Papá

estaba muy mal, sin esperanzas de restablecerse, Paulito casi sería huérfano al
nacer; sin embargo, el buen Jesús lo liberó de esa desdicha, le dio de regalo la
restitución de la salud de su Papá." Murió cuando Freire tenía 13 años.

En Joboatao, cerca de Pernambuco, estudió la primaria; hizo el primer año de

secundaria en el colegio 14 de Julio; después logra ingresar al Colegio Oswaldo
Cruz, en Recife, propiedad de Aluízio Pessoa de Araujo, padre de quien sería su
segunda esposa Ana María Araujo Freire, su ahora viuda, ahí completó los siete
años de estudios secundarios e ingresó a los 22 años a la Facultad de Derecho de
Recife. Antes de terminar sus estudios universitarios se casó, en 1944, con la
maestra de Primaria Elza María Costa Oliveira, con quien tuvo cinco hijos,
quedando viudo en el año de 1986.

De 1969 a 1979 vivió en Cambridge, Massachusetts, dando clases, como profesor

invitado. Enseguida, se mudó para Ginebra para ser Consultor Especial del
Departamento de Educación del Consejo mundial de Iglesias, a cuyo servicio
peregrinó por África, Asia, Oceanía y América, con excepción de Brasil.

El 1 de enero de 1989 fue nombrado secretario de educación de Sao Paulo,

dejando el cargo el 27 de mayo de 1991.

Después de recibir infinidad de reconocimientos, plasma su pensamiento en varios

libros, entre ellos: Pedagogía del oprimido, Educación como práctica de la libertad,
Pedagogía de la esperanza, Cartas a quien pretende enseñar, Cartas a Cristina,
etc.

El día 2 de mayo de 1997 muere en Brasil Paulo Freire, a los 75 años de edad, de
un infarto al miocardio.

A partir de ese momento, la labor pedagógica de este educador provocó el

estudio, adaptación y realización de este Proyecto de Escuela. El Centro
Educativo Paulo Freire, se coloca como una de las principales instituciones en
Colombia que adopta la ideología Freireana.

Tomado de: fuente: https://institutofreire.edu.co/sitio/acerca-de-nosotros/quien-fue-

paulo-freire-biografia