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Pautas trabajo colaborativo 

Los elementos que constituyen los conocimientos matemáticos poseen un valor y significado cuyo propósito es el de
ampliar las estrategias para la resolución de situaciones y ejercicios; sin embargo, en ocasiones estas herramientas
son desconocidas y desaprovechadas. Por ello, a través de este trabajo colaborativo se busca mostrar la importancia
del aprendizaje efectivo, que implica el dominio de las diferentes temáticas tratadas en las primeras semanas del
módulo. Se espera que con esta actividad el equipo de trabajo se apoye en las habilidades de cada uno de sus
integrantes, valore su proceso de aprendizaje y tomen decisiones adecuadas que permita dar solución a la actividad
propuesta.

Una vez finalice el periodo del desarrollo del trabajo, el tutor hará la revisión, asignará la calificación y la
retroalimentación del trabajo grupal atendiendo a los siguientes criterios de evaluación:

INDICADORES
CRITERIO
BAJO REGULAR MEDIO ALTO SUPERIOR Porcentaje

Realiza del 5% a Realiza del 30% a Realiza del 60% a

Realiza menos del Realiza más del
Realiza menos del 30% de menos del 60% de menos del 90% de
5% de todos los 90% de todos los
completamente la todos los ítems todos los ítems todos los ítems 15%
ítems planteados en ítems planteados en
actividad. planteados en la planteados en la planteados en la
la actividad. la actividad.
actividad. actividad. actividad..

Más del 90% de

todos los ítems
Menos del 5% de Del 60% a menos del
Del 5% a menos del Del 30% a menos del planteados,
todos los ítems 90% de todos los
30% de todos los 50% de todos los presentan ideas y
planteados en la ítems planteados,
Expresa de forma ítems planteados en ítems planteados, explicaciones que
actividad, presentan presentan ideas y
clara, correcta y la actividad, presentan ideas y incluyen gráficas,
ideas y explicaciones de tipo
coherente las ideas y presentan ideas y explicaciones de tipo tablas, cuadros,
explicaciones de tipo verbal de forma
explicaciones que explicaciones de tipo verbal, que dan cuenta esquemas, entre 30%
verbal de forma adecuada, correcta y
dan cuenta de la verbal que dan cuenta de la interpretación otros, que dan
clara, coherente y coherente, que dan
interpretación dada a de la interpretación que se da a una cuenta de la
correcta, que dan cuenta de la
una situación. dada a una situación, situación, de forma interpretación dada
cuenta de la interpretación que se
de forma clara, clara, correcta y a una situación, de
interpretación dada da a una situación.
correcta y coherente.. coherente. forma clara,
a una situación.
correcta y
coherente.

Justifica las Menos del 5% de Del 5% a menos del Del 30% a menos del Del 60% a menos del Más del 90% de
respuestas a través todos los ítems 30% de todos los 60% de todos los 90% de todos los todos los ítems
de un análisis planteados en la ítems planteados en ítems planteados en la ítems planteados en planteados en la
completo, acorde, actividad, presentan la actividad, actividad, presenten la actividad, actividad, presentan
claro y coherente con las justificaciones presenten las las justificaciones presentan conclusiones
la situación dada, suficientes, con los justificaciones suficientes, con los justificaciones que significativas,
30%
presentando procesos y suficientes, con los procesos y relacionan justificadas a través
procesos, procedimientos procesos y procedimientos conocimientos y de una descripción
procedimientos, completos, claros, procedimientos completos, claros, conceptos que llevan precisa que muestra
relaciones entre coherentes y completos, claros, coherentes y a deducciones relaciones entre
conceptos y correctos, que dan coherentes y correctos, que dan apropiadas y conocimientos y
conocimientos con cuenta del análisis correctos, que dan cuenta del análisis pertinentes, conceptos
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deducciones y realizado en la cuenta del análisis realizado en la argumentadas con apropiados y

conclusiones situación. realizado en la situación. procesos y pertinentes,
pertinentes y situación. procedimientos argumentados con
adecuadas. completos claros, procesos y
coherentes y procedimientos
correctos, que dan completos, claros,
cuenta del análisis coherentes y
realizado en la correctos, que dan
situación. cuenta del análisis
realizado en la
situación.

Menos del 5% de Más del 90% de

Del 5% a menos del Del 60% a menos del
todos los ítems Del 30% a menos del todos los ítems
30% de todos los 90% de todos los
planteados en la 60% de todos los planteados en la
ítems planteados en ítems planteados en
Presenta resultados y actividad, presentan ítems planteados en la actividad, presentan
la actividad, la actividad,
respuestas correctas, respuestas y actividad, presentan respuestas y
presentan respuestas presentan respuestas
consecuentes con la resultados correctos respuestas y resultados correctos
y resultados correctos y resultados correctos
interpretación y el que son resultados correctos que son
que son que son 25%
análisis realizado en consecuentes con la que son consecuentes consecuentes con
consecuentes con la consecuentes con la
la actividad, de interpretación y el con la interpretación y la interpretación y el
interpretación y el interpretación y el
acuerdo con la análisis realizado y el análisis realizado y análisis realizado y
análisis realizado y análisis realizado y
situación. registrados en la registrados en la registrados en la
registrados en la registrados en la
actividad, de actividad, de acuerdo actividad, de
actividad, de acuerdo actividad, de acuerdo
acuerdo con la con la situación. acuerdo con la
con la situación. con la situación.
situación. situación.