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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 6 de
jueves, 3 de octubre de 2019
septiembre de 2019
Competencia por desarrollar:
Comprender los principios y teorías de la observación psicológica como
herramienta de recolección de información que pueda diseñar y aplicar
en un contexto inmediato para evidenciar la apropiación teórica y
metodológica de esta técnica.
Temáticas para desarrollar:
Unidad 1
Fundamentos teóricos de la observación
¿Qué es la observación?
Características de la observación.
Tipos de observación.
La observación como técnica.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 2 - Realizar una observación.
Actividades para desarrollar
Portada.
Introducción
Objetivo General.
Objetivos Específicos.
Diario de campo (anexo 1).
Consentimiento informado de la observación
realizada (anexo 2).
Cuadro de Registro (anexo 3).
Conclusiones.
Referencias bibliográficas (se incluye
únicamente los textos que fueron consultados
para la presente actividad).
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
El estudiante,
aunque hace uso de
El estudiante utiliza
la técnica de
la técnica de
registro (diario de El estudiante no
Utilización de la registro y diligencia
campo) su presenta la técnica
técnica de lo observado (diario 30
diligenciamiento no de registro (diario
registro (diario de campo) de
es claro en de campo)
de campo) manera clara y
contenido o
precisa
presenta
información de
manera superficial
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
presenta las
diferentes fases de
la observación
Diligenciamiento (selección escenario El estudiante El estudiante no
de las fases de o tema, negociación presenta el registro presenta las
la observación y de acceso al de la observación diferentes fases de
registro en las escenario, estancia con una información la observación y
40
tablas de en el escenario, parcial, escasa o no no presenta las
observación retirada del se diferencia una tablas de registro
(cuadro de escenario), y fase de la otra. de la observación.
registro) reporta lo
observado en las
tablas de registro
con información
detallada
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participa de manera
Participa
activa y
eventualmente, sin
argumentativa en la
argumento en las
discusión y análisis No participa en la
conclusiones sobre
para concluir sobre discusión, ni en el
la importancia de la
la importancia de la análisis para
Conclusiones observación como 20
observación como construir las
herramienta y/o
herramienta y/o conclusiones
instrumento de
instrumento de
intervención
intervención
psicológica.
psicológica
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante sube
mínimo tres (3)
aportes en fechas
diferentes: escoge
el rol para la El estudiante sube
actividad y anuncia menos de 3 aportes
en el foro el tema en el foro
El estudiante no
en el que realizara colaborativo, o sus
Participación participa en el foro
la observación. participaciones no 10
colaborativa colaborativo.
Socializa el dan cuenta con el
diligenciamiento del propósito de la
consentimiento actividad.
informado. Socializa
en el foro el diario
de campo y el
cuadro de registro.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100