Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACION
SINCE, SUCRE
2018
ESTRATEGIA UTILIZADA POR EL TUTOR PARA LA REALIMENTACIÓN Y CIERRE
DEL MÓDULO
“El tutor Camilo Andrés Brito Daza tuvo algunas estrategias o consideraciones a la hora de
plantear la retroalimentación y cierre del curso, primero que todo nos dio una cordial bienvenida
siempre las fechas establecidas y los formatos requeridos a la hora de enviar nuestros trabajos a la
plataforma, nos aconsejó tener en cuenta los derechos de autor para no incurrir en plagio ya que
esta novedad traería consecuencias desagradables para nuestro curso, también nos recordó que la
nota mínima aprobatoria del módulo sería de 3.5, para tal efecto nos fue anexado el cronograma
detallado del módulo ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. Todo fue al pie de la letra
direccionados siempre que tuvimos dudas e inquietudes. Si hubo dudas fueron resueltas gracias a
las pautas y directrices que nos fueron dadas por el tutor, en un ambiente virtual y humano ya que
al momento de ingresar al foro fuimos capaces de interactuar con nuestros compañeros y docente.
RECURSOS EDUCATIVOS
aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nueva de tecnología educativa que ofrece
una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza en todo el mundo.
Esta organización define los entornos de aprendizaje virtuales como programas informáticos
interactivos de carácter pedagógico que poseen una capacidad de comunicación integrada, es
generación espontánea ni son tampoco resultado de las nuevas tecnologías, pues el diseño
pedagógico es decisivo para que realmente surjan comunidades virtuales. Cuando se diseñan
de autoridad y del saber, hasta las formas de uso de los medios y de las tecnologías. Se espera que
contextos sociales y que aporten lineamientos rectores para su transformación. Por esta razón, es
fundamental para la Universidad de Santander – UDES el uso de las TICs y su impacto en los
pedagogías modernas porque nos invitan a la innovación en los procesos desarrollados en las
aulas, haciendo clases más didácticas y significativas. En los estudiantes facilita los procesos de
adquirir el conocimiento, reduce la brecha en tecnología toda vez que es un punto para motivar a
Los componentes que hacen parte del modelo virtual de la UDES a través de su Campus Virtual
y crítico, los contenidos temáticos: cada Módulo (materia o curso) del plan de estudios tiene una
Agenda de Avance de Aprendizaje (AAA) cuyas actividades de trabajo buscan desarrollar
analítico, para que él tenga un papel activo en cuanto a la construcción de significado, mantenga
logro de las metas de aprendizaje que el alumno Estudiante, con la orientación temática del
por el hecho de que para algunos no es nuestra área específica en nuestras aulas de clases o que
jamás hubiésemos tenido un contacto tan real y permanente con estudios virtuales, por tal razón,
opino que sería muy oportuno por parte de la CV – UDES considerar un foro permanente para
que aquellos compañeros con algunas deficiencias tengan apoyo de sus pares a la hora de tener
alguna duda o inquietud. De esta manera se nos haría más fácil, accesible y funcional este camino