DINAMICAS DE PRESENTACION:

La identidad colectiva.

Esta dinámica que te presento es buena para hacer más “piña” entre la clase y que se
rompan alianzas destructivas.

Divide la clase en grupos de 5-6 personas, (haz tú los grupos para que sean
heterogéneos o según tus objetivos)

Pídeles que en un tiempo de 5 a 10 min encuentren 5 cosas que tengan todo el grupo
en común y otras 5 cosas que les diferencien.

Al finalizar haz una puesta en común y ofrecerles conclusiones: siempre hay algo que
nos une, es más difícil conseguir encontrar algo que nos diferencie a todos/as.

¿De quién es este DNI?

Esta dinámica tiene muchas posibilidades de cambiarla cómo tú quieras. Te contaré

una de las maneras que yo empleo.

Hacemos una hoja en la que aparecerán preguntas con datos que se te ocurran, que
deberán rellenar cada alumno/a, lo único que no deberán poner es su NOMBRE.

Mientras rellenan las preguntas se les da la instrucción de que no pueden contar a

nadie sus respuestas.

Después se recoge todas las hojas y se vuelve a repartir al azar, deberán adivinar de
quién se trata el DNI (la hoja de preguntas) que tienen delante.

Esta dinámica sirve para alumnos/as que no se conocen y que empiezan 1 ESO o
para una clase que lleva mucho más tiempo juntos/as pero que pueden descubrir
datos de sus compañeros/as que desconocían y romper barreras de prejuicios.
DINAMICAS DE EXPECTATIVAS/LOGROS:

Carta para mí.

Pide a cada alumno/a que escriba una carta imaginándose estar en el último día de
clase y que le cuenta a una amiga lo que le ha pasado durante el curso. Que piensen
en cómo sería su curso ideal y las cosas que les gustaría conseguir.

Estas cartas se las entregarás el último día de clase para que puedan ver si sus
expectativas se han cumplido.

La caja de los logros.

Esta dinámica es muy parecida a la anterior, pide a tus alumnos que en una tarjeta que
tú les des, escriban 5 cosas que les gustaría conseguir en el curso escolar.

Doblarán la hoja, pondrán su nombre y la meterán en la caja.

La caja quedará cerrada hasta fin de curso donde se abrirá y se comentará los logros
que han conseguido, lo que tenían pensados desde el inicio de curso y los que han
conseguido sin esperarlos.

En estos dos dinámicas puedes elegir leer tanto la carta como las notas, con previo
aviso a los/as alumnos/as o dejar que sea un ejercicio para ellos/as mismos/as y
guardar su privacidad.