Actividad_1.

4_CatedraIntegradora_VII
Estudiante: Carrera Palomino Darwin Aníbal.
Paralelo: Dos Joya de los Sachas
Especialidad: Educación General Básica.
Docente: MSc. Marco Antonio Enríquez Maldonado

Actuación Educativa ¿En qué consiste? Rol del docente ¿Cómo se concreta
de Éxito Pasos de la comunidad de
implementación aprendizaje?

Dividir la clase en Planificar las Mediante la

grupos actividades, de interacción de los
heterogéneos, de repaso sobre demás miembros de
entre 4 y 5 contenidos la comunidad
estudiantes. explicados en educativa(padres de
Cada grupo tiene clase. familia, docentes),
un tema diferente, Explicar las además en la forma
enlazado al tema consignas, y los que todos los grupos
Grupos interactivos principal, no hay tiempos para la rotan y comparten
que abandonar entrega de los los trabajos y los
completamente el trabajos. avances en los
programa. Se debe Brindar apoyo y mismos
incluir más actores asesoramientos a
de la comunidad todos los grupos
educativa, los de trabajo.
cuales deben
involucrarse en
estos trabajos.

Se debe disponer la Moderador en Mediante la

ubicación de los relación a los construcción de
estudiantes en turnos que tiene significados
ronda, y leer el cada estudiante colectivos, a partir de
texto acordado, para su lectura. la lectura de textos
escogen el clásicos universales,
fragmento de los mismos que
interés de cada promueven un
Tertúlias Dialógicas estudiante. Se dialogo igualitario, y
define el tiempo. potencia el
Se debe tener en aprendizaje en todas
cuenta la las áreas curriculares.
frecuencia, es
recomendable cada
15 días y la
participación del
estudiantado es
optativa.
 Se debe disponer Motivar e invitar En la inclusión de
de un espacio, a los estudiantes voluntarios para las
extra clases donde para que formen tutorías, estos
los estudiantes parte de este voluntarios pueden
realizaran sus proyecto extra ser: estudiantes
investigaciones, clases. universitarios,
definir el horario Diseñara de docentes jubilados,
Biblioteca Tutorizada de funcionamiento manera padres de familia que
de la biblioteca, personalizada las conocen las
asignar tareas tareas para los temáticas, los cuales
personalizadas. estudiantes. al finalizar cada
Armar los grupos encuentro realizan un
o rincones de registro de quienes
trabajo. participaron y en qué
actividades
trabajaron.

De diseña y Es un voluntario En la formación de

desarrollan en la los padres de familia,
actividades de planificación y para que
diferentes tipo, diseño de posteriormente
Formación de dentro de los cuales actividades que puedan ayudar a sus
familiares las familias se se desarrollaran hijos en actividades
involucran, ellos durante todo el que se realizan
deciden cuando, año. dentro de la escuela.
como y que
quieren aprender.

Consiste en que la Participar en la En el

comunidad dinamia escolar involucramiento de
educativa participe en igualdad de docentes,
en igualdad de condiciones, con autoridades, padres
condiciones sus pares, padres de familia y
Modelo dialógico de dialógicas, sobre de familia y estudiantes, en las
prevención y temas inherentes a estudiantes actividades las
resolución de la escuela, como la misma que
conflictos creación de promuevan el
normas, resolución principio de dialogo
de conflictos y igualitario.
prevención de
violencia dentro de
la comunidad
escolar.

Consiste en el Es la de Habilitando espacios

desarrollo moderador, es de intercambio de
Formación dialógica profesional de quien otorga la reflexiones, que son
del profesorado directivos y palabra para la importantes para el
docentes, y en la participación quehacer docente
actualización de las dentro de la entre docentes y
 teorías sobre sus tertulia y controla autoridades.
quehacer docente, el tiempo que
este desarrollo se cada participante
fundamente el tiene.
dialogo igualitario
entre sus
participantes. Esta
capacitación se
puede realizar
mediante tertulias
dialógicas.

Lo más importante que aporta esta propuesta a la EIB es la

Reflexione: la posibilidad de involucrar a todos los agentes sociales, que
propuesta revisada forman parte de la comunidad educativa, en igualdad de
que aporta a la EIB en condiciones, posibilidades y recursos, dentro y fuera de la
general escuela, permite diseñar espacios propicios para la creación y
desarrollo de comunidades de aprendizaje, en un ambiente
democrático y diverso.

Lo que recupero son las actividades académicas mediante las

Reflexione: Qué cuales el padre de familia y los demás miembros de la
recupera de la comunidad educativa se involucran a estas, y tienen un
experiencia a su accionar directo, clave y relevante en los procesos de
práctica docente en enseñanza aprendizaje y con ello en el rendimiento académico.
perspectiva de En lo personal para fortalecer la relación con la comunidad,
fortalecer la relación pienso aplicar las actividades de Bibliotecas Tutorizadas,
con la comunidad. formación de familiares y tertulias dialógicas, dado que nuestro
país no es un país lector, posteriormente las demás actividades,
la lectura es la base para todo.